摘要：在新时代的背景下，教育开始对以人为本的理念加强重视，因此，需要对学生进行个性化教育，如何进行个性化教育成为小学班主任工作中的重点之一，本文从以下方面对其进行分析研究。此次研究对个性化教育的重要性进行明确，从而使其能够在小学班主任工作中有效开展，进而使其作用得到最大化的体现。 关键词：小学班主任；个性化教育
小学课堂教学模式
京津冀一体化前言：随着教育改革进程的不断推进，使得个性化教育开始被关注和重视，为了使其作用能够得到有效的体现，需要班主任对其进行充分的研究和分析。本文从以下方面对小学班主任工作中的个性化教育进行阐述。
个性化教育的简述
个性化教育指的是在学生个体思想的基础上，对不同思想问题以及不同个性学生采取差异化的方法，从而使学生的个性得到有效发展。这种方法不仅能够对学生的思想进行有效的触动，而且教育效果相对较好。另外，运用这种方法对学生进行教育时，教师能够对外部条件
进行有效运用，对学生的内心世界进行有效的干预。个性化教育的开展需要建立在充分了解和掌握学生思想的基础上，外部条件对其产生一定的刺激，使学生能够更好的接受，从而使教育在师生之间产生共鸣，进而使教育的目的得以实现。
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小学班主任工作中个性化教育的策略
树立良好的班主任形象
学生通过主观判断和情感体验来决定对教师是否尊敬和信任，因此，作为小学班主任需要对自身良好形象进行有效树立，为了使班主任的良好形象得以树立，需要从以下方面入手：第一，仪表形象，班主任需要从自身的穿着打扮来入手，使自身形象看起来比较的亲易近人且相对专业，从而给学生留下良好的印象；第二，语言形象，班主任需要对自身的言谈举止进行规范，避免对学生产生不良的影响；第三，行为形象，班主任需要对自身的行为加强注意，杜绝在学生面前存在不良行为，从而使学生的行为受到一定的影响；第四，教学形象，在教学的过程中，班主任需要将自身的专业性进行充分体现，从而使学生能够对其产生尊敬和信任。除此之外，班主任需要具备优良的品质和高尚情操，并具有渊博的知识，从而对学生进行有效的教育，进而使其能够对班主任更加的尊重。
建立良好的师生关系森林资源二类调查
当下，我们处于和谐的社会之中，因此，需要使教育的和谐性得到保证，并且使师生之间更加的和谐融洽，所以，需要对良好的师生关系进行构建。首先，班主任需要对学生的个性进行尊重，并且增加和学生交流的机会，当交流机会增多时，班主任能够对学生的情况更好的掌握，从而使师生之间的关系能够得到改善。其次，学生需要对班主任尊敬，当学生从内心尊敬班主任时，才能更好的听班主任的教导，从而来使自身的行为和知识结构都得到有效的改善。当这种平等、民主、相互尊重的师生关系被构建完成后，对素质教育的有效落实起到一定的促进作用，从而为学生的健康成长起到有效的保障。
对个人目标和班级目标进行设定
目标是前进的方向和动力所在，因此，需要对目标进行有效设定，在对目标进行设定时，需要对个人以及班级的实际情况进行综合考量，这样能够使目标的可行性得到有效保障。除此之外，由于设定的目标相对比较容易实现，当目标实现之后，能够使学生的自信心和成就感得到有效的提高，进而使其产生动力向更高目标前进。
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确定合理的行为规范
俗话说没有规矩不成方圆，一个集体想要更好的发展，必须对其行为进行合理的规范，一视同仁是行为规范的主要依据，但是班主任在班级管理的过程中，仍然需要在学生的实际情况和个性特点的基础上，对行为规范进行适当的调整，这样不仅能够使学生的个性得到有效发挥，而且能够使学生的创新精神得到培养。除此之外，当合理的行为规范确定之后，需要对正确的舆论进行树立，教师需要对舆论进行控制，并使其具有一定的导向性，从而使正确的舆论得以树立，这样能够使班级具有良好的班风，进而使班级更加的团结和积极向上。
多样塑造学生的丰富个性
就班主任而言，需要对有效的条件进行创造，这样能够使学生的个性潜能得到有效凸显，同时，需要让学生对活动项目进行自由的选择，这样能够使其特点和个性得到充分的发挥，并且，需要为学生提供尝试以及表现的机会，从而使其个性更加的丰富。例如：班主任可以组织班干轮换制，通过轮换制的方式，让每个都得到尝试和体验，这样能够使其特点得到有效的发挥，进而使其多样化的个性被有效塑造。另外，还可以定期的组织相关的文体活动，让学生按照自身的特点来进行选择，这样使其个性得到培养，并且使其个性的丰富性得到保障。
结语：综上，想要班主任工作中的个性化教育得以实现，不仅需要对学生进行尊重，而且需要对其个性进行多样化培养，从而使班主任想要的预期效果有效实现，进而为教育的健康发展提供基础保障。
参考文献：
张克潜
李双华.班主任工作中个性化教育的分析[J].都市家教(下半月),2017,(8):214.[2]刘毅桓.浅析小学班主任如何开展班级管理工作[J].科教导刊-电子版（下旬）,2019,(11):55.
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