教学目标:
1.知识与能力:了解洪秀全领导的太平天国运动的发展历程；吴郡四姓掌握《天朝田亩制度》、《资政新篇》的内容及评价；分析掌握太平天国运动的历史意义和阶级局限性。
2.过程与方法:搜集有关洪秀全的历史资料，培养学生自主学习、合作学习的能力；通过史料的分析、解读，培养学生全面分析、认识问题的能力。 3.情感态度与价值观:通过对太平天国运动的学习，使学生认识到农民阶级英勇无畏的抗争精神，从而激发学生的爱国主义情感，树立“天下兴亡、匹夫有责”的历史使命感。 教学重点：《天朝田亩制度》；太平天国运动的历史意义
教学过程：
一、导入新课：
水能载舟，亦能覆舟。在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。
二、新课讲授：
（一）洪秀全与金田起义
1.指导学生阅读教材，思考：洪秀全领导金田起义的原因有哪些？
提示：战争的失败，进一步加深了清政府的统治危机；随着剥削的加重，统治阶级与劳动众之间的矛盾日益尖锐；洪秀全在科举的道路上屡屡失败。
过渡：我们说时势造英雄，在这样的时势下，一个英雄应运而生。这个人就是洪秀全。
2.教师提问：洪秀全为了壮大自己的力量，创立了一个什么样的组织？
提示：洪秀全于1943年创立了“拜上帝教”，并积极传教，发展贫苦农民会员达两千多人。
3.指导学生归纳金田起义的时间、地点、领导人、国号和军队名称。
提示：时间：1851年1月11日；地点：广西桂平县金田村；领导人：洪秀全（天王）；国号：太平天国；起义军：太平军。
4.指导学生根据教材，说说洪秀全为加强起义军队伍建设所作的努力？有何意义？清凉桌面
提示：洪秀全自称“天王”。封杨秀清为东王，萧朝贵为西王，冯云山为南王，韦昌辉为北王，石达开为翼王，所封诸王均受东王节制。使得太平天国初步建立起政权组织。意义：天平天国初步建立起政权组织。
（二）定都天京
1.多媒体展示《太平天国运动形势示意图》
2.引导学生根据教材示意图，讲述太平天国的进军路线。
提示：金田起义（1851）→永安(初建政权) →永安北上（1852年春）→全州(冯云山战死)→长沙(萧朝贵战死)→武昌→南京
指出：1853年3月，攻占南京，将南京改名为天京，作为都城。
3.多媒体展示《天朝田亩制度》书影，指导学生归纳其内容。
提示：不分男女，按人口和年龄平均分配土地。
4.启发学生思考：该如何作出评价？
提示：天平天国想通过此方案，建立“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖”的理想社会。但是，《天朝田亩制度》主张在小生产的基础上废除私有制和平均社会财富，是不可能实现的。
指出：1985年，为了推翻清朝统治和巩固政权，太平天国开始进行北伐和西征，1856年进入全盛时期。
5.指导学生归纳北伐和西征的目的、结果和意义。
提示：目的：推翻清朝统治和巩固政权；结果：北伐失败，全军覆没；西征取得重大胜利；意义：天平天国军事上进入全盛时期。
（三）天京陷落
1.引导学生根据教材示意图，讲述太平天国定都天京后由盛转衰到失败的过程。
提示：天京事变（1856年）→重建政权 →安庆陷落（1860年）→静电纺丝纳米纤维膜围困天京（1862年）→天京陷落 (1864年夏)
无讼2.指导学生阅读教材，归纳天京事变的时间、结果及影响。
提示：时间:1856年；结果：杨秀清被杀，韦昌辉被处死，石达开率部出走；影响：“天京事变”后，太平军损失惨重，人心士气受到严重影响，太平天国由胜转衰。
3.指导学生归纳洪秀全的挽救措施。
提示：（1）封洪仁玕为干王，总理朝政；（2）提拔陈玉成、李秀成等一批青年将领。（3）提出了《资政新编》。虽然洪秀全提拔陈玉成、李秀成军，事上有所转机，任用洪仁玕总理朝政企图重振太平天国，但都已无力回天。
4.讲述李秀成率军进攻上海。
提示：1860年夏天，太平军将领李秀成率军进攻上海。上海官绅与西方侵略者勾结，雇佣美国人华尔组织“洋队”，对抗太平军。太平军在上海附近的青浦，大败洋队。1862年9月慈溪战役中华尔被太平军击毙。
5.启发学生思考：1864年天京的陷落，标志着轰轰烈烈的太平天国农民运动的失败。这场历时达14年之久、席卷半个中国的农民运动为什么会失败？其原因是什么？喀什师范学院学报它有什么历史意义？
提示：失败原因：农民阶级的局限性，无法提出切合实际的革命纲领，无法制止和克服领导集团的腐败，也无法长期保持领导集团的团结；意义：太平天国起义是中国历史上规模最宏大的一次农民战争。它坚持斗争14年，转战大半个中国，沉重打击了清朝的统治和外国资本主义侵略势力，谱写了中国近代史上壮烈的一章。
三、课堂小结：
太平天国运动缘起于战争后阶级矛盾的激化，在经历了兴起、发展、全盛、转折之后归于失败。它虽然失败了，但却沉重打击了封建统治而且留下了宝贵的精神财富，鼓舞着来者，推动了近代中国反侵略反封建斗争的发展。
板书设计：
教学反思：
太平天国运动是新编教材中作为一课时讲授的内容，增加了这一事件的前后联系。在此课的讲授中，重点是围绕对史实的讲解，让学生明白太平天国运动“其兴也勃焉，其亡也忽焉”的原因以及给我们的历史教训。同时要注重改进自己在教学过程中存在的问题，比如：史料的选取和解读不够精确，对学生的引导、启发不够灵活等，都需要在以后的教学中得到改进，以此，进一步提高自己的教育教学水平和能力。
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