【篇一：《风筝》课后练习题答案】
t>一有感情地朗读课文，回答下列问题。1.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?
2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么? 3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?
本题除练习朗读之外，要求抓住三个关键，整体把握课文内容，深入理解思想感情。第1小题要联系上下文，分别思考为什么“惊异”，为什么“悲哀”。第2小题主要练习概括。第3小题较难，要化成几个小问题来思考：为什么“我”的心只得沉重着？为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨？小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上，有没有更加深广的含义?1.故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
2.这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
3.表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二课文中说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的说给同学听听。
本题练习口语表达，以加深对课文的理解。玩具可以是自己制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩法，怎样好玩，怎样开心。
三下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。试与课文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同。(《满天的风筝》略)
鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》，思想感情全然不同。《风筝》笼罩着深沉的悲哀，小
时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉重，悲哀之至。《满天的风筝》抒发的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写自己糊的风筝放起来又满足又骄傲。
【篇二：《风筝》课后练习题答案】
t>一有感情地朗读课文，回答下列问题。1.作者看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和悲哀”，这是为什么?
2.文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么?
3.“我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。”表达了作者一种什么样的心情?
本题除练习朗读之外，要求抓住三个关键，整体把握课文内容，深入理解思想感情。第1小题要联系上下文，分别思考为什么“惊异”，为什么“悲哀”。第2小题主要练习概括。第3小题较难，要化成几个小问题来思考：为什么“我”的心只得沉重着？为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨？小兄弟不怨恨好不好?文章是不是局限在风筝事件上，有没有更加深广的含义?1.故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”。
见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。
2.这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
马琳 羽毛球
3.表达了更深沉的悲哀。小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净。我也无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的原因，所以令人悲哀、沉重。
二课文中说：“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”你小时候也做过许多游戏，玩过不少玩具吧?选一个你最难忘的说给同学听听。
本题练习口语表达，以加深对课文的理解。玩具可以是自己制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩法，怎样好玩，怎样开心。
三下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的。试与课文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同。(《满天的风筝》略)
鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》，思想感情全然不同。《风筝》笼罩着深沉的悲哀，小时候不许小兄弟放风筝，后来懂了新道理，觉悟到这是精神的虐杀而心情沉重，想求补过，小兄弟却全然忘却，无可补过，因而心情依然沉重，悲哀之至。《满天的风筝》抒发的是小时候跟二哥一起放风筝的快乐，写自己糊的风筝放起来又满足又骄傲。
【篇三：二年级语文阅读练习(含答案)】
1．短文共有（ ）个自然段，第一自然段有（）句话。 2．从文中出下面词语的反义词。 马虎——（） 说谎——（）
3．每当“我”做作业马虎时，布娃娃是怎样的？用 “——”画出来。
4．每当“我”说谎时，小绵羊好像对“我”说什么？用“画出来。
有 ??简直是个 。
现代奇迹 （三）
初冬，这里便下起了小雪。开始是一阵小雨，不多时，雪花夹着雨滴落到地面上，很快就融（r?ng）化了，地上湿漉漉的。 1．这段短文描写的对象是，描写的地点是。 2．“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指。 3．在括号里填上适当的词语。
一（）大雪美丽迷人的（ ） 一（ ）小雨寒冷漫长的（ ）
4．第二自然段共有句话，第二句具体写了的经过。
（二）放风筝
三月二十四日下午，我拿着爸爸帮我精心制作的风筝，到体育场和同学们进行风筝赛。
我让小明帮我举着，我拿着线轴飞快地向前跑，边跑边放线，然后喊一声：“放！”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊！天上风筝真多，各式各样，有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个风筝的王国。
五颜六的风筝随风飘扬，衬着瓦蓝的天空，好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃，玩得多开心哪！
1．全文有2自然段有 2．你能把下面的句子补充完整吗？
的风筝随风飘扬，衬着天空，好像蓝天上洒下了。
3．天上的风筝真多，，有、有、
（四）
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。
1．这段话共有句话。
（五）
李丽拿起的蓝铅笔，地画着
。林园园看着这些，脸红了。 1．按原文填空。
利率敏感性缺口2．联系课文内容想一想，林园园“脸红了”的原因是（ ） ①林园园认为李丽不应该把树叶画成蓝的。 ②林园园正准备把自己的绿铅笔借给李丽。 ③林园园知道自己错了，不应该那么小气。
（六）
第三个星期，轮到小猴子当“万兽之王”。大家都非常担心( )他会不会命令我们从现在开始() 都得住在树上()成天抓着藤条荡来荡去()谁知，小猴子只说了一句话：“从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。”话音刚落，大伙儿立刻欢呼起来。 1．在文中“□”里填上恰当的标点符号。 2．这一段共有句话。 3．照样子，写词语。 笑眯眯
4．在短文中出小猴子说的话，并用“——”画出来。
5．猫头鹰和袋鼠有怎样的生活习惯？你还知道哪些动物的生活习惯？
猫头鹰：。 袋鼠：。 ：。
2．牛伯伯因为，所以住进了 。 3．“哪有什么魔法呀??对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 对 说的。
4．音乐有什么作用？在这段话中一，在下面画“。 5．给多音字组词。
ju? （ ） la （ ） 觉乐
（八）西沙岛上的海鸟
在我国南海的西沙岛上，住着成百上千种海鸟。
数量最多的是白鸟。这种白的鸟最爱吃鱼，它们成地在海面上寻鱼，傍晚才飞回海岛。
最大的海鸟叫信天翁。它的一只翅膀就有两张课桌那么长。它常常张开翅膀在海上飞，能飞好几百里才停下来。
1．这篇短文有个自然段。第三自然段有句话。 2．本文主要讲西沙岛上有海鸟。其中最多的是 ，最大的是 。 3．“成百上千”的意思是。 4．用“——”画出文中具体写信天翁
很大的句子。
（七）
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院”。牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一
（九）保护小树
冬天的早晨，小刚穿着暖和的棉衣、棉裤和棉鞋，高高兴兴地去上
学。 4．出短文中写小白兔样子的句子，用“
小刚一走出家门，就看见一棵小树被北风吹得东倒西歪。小刚想：
2．小刚看到小树被风吹得，他想树腰会被1 ．按原文填空。 的。 大熊猫我国的，我国稀有的动物。 3．在画线句中出表示动作的词。 熊猫盼盼为世界 吉祥，和平。2．用“是??
也是??”和“带来了??带来了??”各写一句
4．请你替小树写几句感谢的话。
鲑鱼降钙素 话。
（十）爱玩的太阳娃娃
3．你了解大熊猫吗？请在正确答案后画“√”。 天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
（1）大熊猫的四肢、肩膀、眼圈和耳朵是黑的。（） 瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆 园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，
多变量变送器 太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成 荷（h?）花， （4）大熊猫的祖先是食肉动物。 （）
把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进
1、短文共个自然段。2自然段共有句话。
2、因为春风把冰变成了流人小溪，把小草身上的 ，把小树，所以、和 都感谢春风。
3、小溪流一边奔波，一边和、、 、玩耍。
（十五）西瓜出汗
林金生
（选自《儿童音乐》2006年第5期）
1．这篇短文一共有个自然段。（2分） 2．给文中加点的字选择正确的读音，并打上“√”。（4分） 3．写出下面词语的反义词。（6分）
小－（ ） 出－（） 来－（ ） 没－（ ） 热－（） 坏－（ ） 4．西瓜出汗的秘密在哪儿？用“——”在文中画出来。（3分）
（十三）松鼠的尾巴
1、这首儿歌主要讲了的的作用。它的尾巴能当、 、 、还能当。
2、你还知道其他动物的尾巴的作用？它的尾巴能当做什么？
3、这段话共个自然段。
（十四）
2、学写句子。
小溪流一边奔波，一边玩耍。
一边，一边。
（十六）火红的枫叶
王金波
今天，我在树林里走来走去，想寻一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，我总以为到了一片最红的。可是不久，我又到一片更红的。啊，我终于到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，比玫瑰还红。它的样子像我
的小小的手掌。
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