部编版六年级语文上册10《竹节人》一课一练（有答案） 班级 147rt 姓名 成绩
xiàng pí duò jiǎo tuí rán jì gāo yī chóu
( ) ( ) ( ) ( )高要市第二中学
gē da pí juàn bīng gùn wàng hū suǒ yǐ
( ) ( ) ( ) ( )
二、下列词语中读音完全正确的是（ ）
A．风靡mí 抽屉tì 一绺liǔ 嵌qiàn入
B．威风凛凛lǐn 疙瘩gē 窦dòu尔敦 偃yǎn月刀
C．跺duò脚 一哄hòng 攒cuán 破绽dìng
D．鏖áo战 犹酣hān 叉chǎ腿 冬锵qiāng
三、写出加点词语的近义词。
风靡——（ ） 疲倦——（ ） 呆头呆脑——（ ）
神气——（ ） 俨然——（ ） 别出心裁——（ ）
四、把词语补充完整。
（ ）风云 别出（ ） 技高（ ） 弄巧（ ）
化为（ ） 虎视（ ） （ ）有味 （ ）所以
心满（ ） 作鸟（ ） 大步（ ） 怒气（ ）
高温密封材料五、查字典填空。
“豁”字用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画；用音序查字法应查大写字母（ ），再查音序（ ）。 “豁”字在字典里的解释有：① 残缺，裂开。② 舍弃，狠心付出高代价。
给下面加点字选择正确解释，打“√”。
1.桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江。（ ）
2.老麻雀豁出性命也要保护小麻雀。（ ）
六、下列语句标点符号使用有误的一项是( )。
A.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
B.再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
C.把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
十六大精神 D.我也凑过来,一探头,咦,看见了什么。
七、比一比，再组词。
靡（ ） 沮（ ） 裁（ ） 磕（ ） 纳（ ）
糜（ ） 咀（ ） 载（ ） 瞌（ ） 呐（ ）
八、排列句序。
（ ）我从同学家里移来几株指甲花栽在花园里。
（ ）我急忙跑过去一看，啊，指甲花开了。
（ ）它亭亭玉立，朝气蓬勃，给花园增添了无限的生机。
（ ）我家门前有一个小小的花园。
（ ）一天清晨，我刚跃出房门，就看见花园里的绿叶丛中出现了点点殷红。
（ ）过了半个多月，指甲花长得有一尺多高了。
1.破课桌俨然一个叱咤风云的古战场。（缩句）
3.我们在窗外没到竹节人。我们一点儿都不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。）
十、阅读课文片段，回答问题。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。
上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。
偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视
眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。 排球在线论坛
老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。
1.选择加点字的正确读音，读“√”。
2.写出下列词语的近义词。
意兴——（ ） 搏将——（ ） 知趣——（ ）
3.“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？
4. “竖在”、“不便”说明了什么？
5.“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。”这句
话是 描写和 描写 ，说明了
十一、课外阅读。
悲哀的玩具(有删改)
李广田
①父亲老是那么阴沉，那么严峻，仿佛历来就不曾看见过他有笑脸。 母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果，只说：“ 见人家买糖果就得走开。”虽然幼小，但我也颇知道母亲的用心了。 见人家大人孩子围敲糖锣的担子时，我便咽唾沫，幽手幽脚地走开，后来，只要听到外面有糖锣声，便不再出门去了。 ②实际上说来，那时候也就只有祖母一个人是爱我的，她尽可能地安慰我，如用破纸糊了小风筝，用草叶制作了小笛，用秫秸扎了车马之类，我都很喜欢。某日，我刚从外边回家，她老远地用手招我，低声说：“来。”
③我跑去了：“什么呀，奶奶？”我急喘地问。
④“玩意儿，孩子。”奶奶一边说，从针线筐里取出一包棉花，伸开看时，里面却是包了一只小麻雀。我简直喜得雀跃了。
⑤“哪儿来的麻雀呀，奶奶？”
⑥“从檐下拾的。或许是它妈妈从窝里带出来的。”
⑦我半信半疑地，心里有点黯然了，原来是只不幸的小麻雀呀，然而我有了好玩具，立刻取出了小竹筐，里面铺了棉花，上面蒙了布片，这就是我的鸟笼了。饿了便喂它，我吻它那黄嘴角；不饿也喂它，它却不开口了。携了竹筐在院里走来走去，母亲见了说：“你可有好玩物了。”
⑧这时，我心里暗暗地想道：那些野孩子，要远离就远离了吧，今后我就不再出门了，反正家里有祖母，又有了这玩物。
⑨晌午，父亲从野外归来，照例，一见他便觉得不快，但，我又怎晓得养麻雀是不应当呢！
⑩“什么？”父亲厉声问。
11 “麻——雀——”我的头垂下了。
12“拿过来！”话犹未了，小竹筐已被抓去了；不等我抬起头来，只听呼的 一声，小竹筐已经飞上了屋顶。
1.选择下列句子中破折号的用法。
A.表示解释说明 B.表示递进、跳跃
C.表示转折 D.表示语音延长
君子门 (1)母亲虽然爱我——我心里这样想——但她从未背着父亲给我买过糖果。( )( )
(2)“麻——雀——”我的头垂下了。( )
2.短文中画“ ”的句子是对父亲的__________描写，表现 了____________________________________________________________________。
3.对短文第①自然段画横线的句子理解不正确的是( )
A.那岁月，家里贫穷，连买糖果的钱都没有。
B.母亲知道“我”有龋齿，不让“我”吃糖果。
C.因为没钱买糖果，母亲怕“我”看到别人买糖果眼馋。
4.祖母爱“我”的具体表现是什么？
_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
5.为完成对“悲哀的玩具”中的“悲哀”的具体理解，你打算怎样来阅读短文？_________________________________________________________________ _________________________________________________________________
参考答案：
一、橡皮 跺脚 颓然 技高一筹 疙瘩 疲倦 冰棍 忘乎所以
二、D
三、风靡——盛行 疲倦——疲惫 呆头呆脑——笨手笨脚
神气——威风 俨然——好像 别出心裁——独具匠心
四、叱咤风云 别出心裁 技高一筹 弄巧成拙
化为乌有 虎视眈眈 津津有味 不知所以
心满意足 作鸟兽散 大步流星 怒气冲冲
五、谷 10 H huo ① ②
六、D.
七、风靡 沮丧 裁剪 磕破 接纳 糜烂 咀嚼 载重 瞌睡 呐喊
八、2 5 6 1 4 3
九、1.破课桌俨然古战场。
2.谁说老师不喜欢玩竹节人呢？
3.虽然我们在窗外没到竹节人，但是一点儿都不沮丧。
十、1. cuán sàn ping zhàn
2. 兴致 搏斗
3. 说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。
4. 说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。
5. 动作 神态 说明老师看到后很生气
十一、1.(1)A C (2)D
2.神态 父亲在 “我”心目中的印象
3. B
4. 她尽可能地安慰 “我”，如用破纸糊了小风筝 ，用草叶制作了小笛 ，用 秫秸扎了车马之类 ，还捡到小麻雀哄 “我”。
5.我打算抓住 “悲哀”的含义从 童年的孤寂和小鸟的遭遇方面来进行阅读。
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