摘要：从有战争以来，人们不断设法加大武器的杀生力，人类几千年的武器技术发展史，除科学技术的推动外，对更大杀生力武器的追求也是动力，核武器，生物武器，化学武器，简称核生化武器，同属于大规模杀伤性武器，曾给人类社会带来灾难。核生化武器尽管遭到全社会人民众的反对，但战争毕竟是无情的，只要霸权主义存在，战争就会发生，这类大规模杀伤性武器就有可能投入战场。一些偏激的，也可能使用生化武器，来进行恐怖活动，因此了解这是武器的发展传播和防护，制止这些恶魔，仍然是我们的艰巨任务。 巴布尔一．核生化武器的发展史
1.1核武器：核武器的问世时间就比较晚，尽管在西元前4世纪时，希腊的哲
学家德谟克利特就提出所谓的“原子论”，但是真正有科学论据的发展则是进入19世纪以后的事了。物理科学家们先后提出更严谨的原子学说、证明原子分裂和质能转换，特别是爱因斯坦所提出的相对论，为核子武器的催生奠定了基础。美国在第二次世界大战期间秘密研究，在1942年2月就已取得重大成就，随即投入大量人力、物力将研究成果实用化，终于在1945年7月16日成功试爆世界的首枚。美国很快就拿来对付日本，同年8月6日和9日，分别在日本长崎和广岛投下一枚，惊人的破坏力迫使日本宣布无条件投降，却也将人类的历史带入了核子武器时代。
1.2化学武器：核生化武器中以化学武器最早被运用，化学武器又称为化学战剂，是利
用化学物质对敌人遂行战斗的武器。化学战剂可概分为杀伤性、纵火性和烟幕性三类，人类在数千年前就懂得运用化学战剂，主要是使用非毒性化学战剂，用火攻坚和以烟幕掩蔽军事行动都是经常运用的战斗技巧。但是人类真正发动有计划、有规模的化学战则是在第一次世界大战期间，毒气在1914年就开始运用于战场，随即造成严重的伤亡，由于杀伤效果惊人，交战双方都大量使用化学战剂。第一次世界大战结束以后，就很少看到毒性化学战剂再度大规模使用，但是一些区域性战争仍可看到动用化学战剂，例如前苏联用来对付阿富汗游击队等。
1.3生物武器：生物战剂主要是利用一些致命性的病毒、细菌等微生物类和毒素类，例 如已知的埃博拉病毒、汉他病毒等，利用这些战剂的高传染性与扩张性实施攻击。使用生物战剂后，目标区内的动、植物与物品都会造成污染，虽然杀伤效果惊人，但由于这些战剂的高传染性与扩张性却会产生难以估计的后遗症，事后的污染清除非常耗费成本。也因此，迄今尚未大规模使用生物战剂。
二．核生化武器的简介及分类特点
1.1核武器：核武器是指利用或钚239等重原子核自持式链式裂变反应或聚
变反应瞬间释放出的巨大能量产生爆炸，造成大规模杀伤或破坏效果的武器。1千克铀全部裂变释放的能量，相当于2万吨TNT当量。核爆炸的杀伤破坏效应包括冲击波、光辐
射、早期核辐射、放射性沾染和电磁脉冲。除、外、中子弹、核定向能武器（核激励X射线激光器、核电磁脉冲弹）、冲击波弹、感生放射性弹均包括在核武器之内。核武器爆炸，不仅释放的能量巨大，而且核反应过程非常迅速，微秒级的时间内即可完成。因此，在核武器爆炸周围不大的范围内形成极高的温度，加热并压缩周围空气使之急速膨胀，产生高压冲击波。地面和空中核爆炸，还会在周围空气中形成火球，发出很强的光辐射。核反应还产生各种射线和放射性物质碎片；向外辐射的强脉冲射线与周围物质相互作用，造成电流的增长和消失过程，其结果又产生电磁脉冲。这些不同于化学爆炸的特征，使核武器具备特有的强冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染和核电磁脉冲等杀伤破坏作用。
1.2化学武器：化学武器以毒剂杀伤疲惫敌有生力量、迟滞敌军事行动的各种武器、器
材的总称。化学战剂可分为杀伤性、纵火性和烟幕性三类，杀伤化学战剂是其中最可怕的武器，国际间闻化武变，指的就是这种武器。这种武器是利用毒性杀害人类生理机构，由于作用时是散布在空气中呈汽化状态，因此又称为毒气，事实上它们平时多为液体或固体。（一）杀伤化学战剂：1. 窒息性化学战剂：其作用是伤害人员的呼吸器官因窒息而致命2. 催泪性化学战剂：催泪战剂都是卤素有机物，由于刺激作用强烈，会使人大量流泪丧失作战能力。
3. 血液性化学战剂：它的作用是限制血液吸收氧气，达到缺氧致死的效果。
4. 糜烂性化学战剂：这是一种有糜烂性或起泡性的战剂可伤害人体外部达到杀伤效果。
5. 呕吐性化学战剂：这是用来对付活性碳防毒面具的固体微粒式战剂，其微粒能随着呼吸气流穿过活性碳的细缝，进入防毒面具后刺激人员的呼吸器官，严重时造成呕吐并丧失作战能力
6. 神经性化学战剂：神经毒气利用破坏人类自律神经系统的功能来达到杀伤目的。
7. 瘫痪性化学战剂：这是最新研发的化学战剂，能暂时瘫痪人员的精神与生理状态而丧失战斗能力，由于不会致命，被视为较芥气更人道的化学战剂。（二）纵火化学战剂：纵火武器是因为装有纵火战剂而发挥作用，这些化学战剂能够快速引火燃烧，并且燃烧温度高、燃烧完全、扑灭困难。
1.3生物武器：生物武器是一种利用生物战剂（病毒、细菌、真菌等）使人、畜致病、
植物受害的杀伤破坏性武器，也称细菌武器。根据生物战剂对人的危害程度，可分为致死性战剂和失能性战剂。根据生物战剂的形态和病理可分为细菌类生物战剂、病毒类生物战剂、立克次体类生物战剂、衣原体类生物战剂、毒素类生物战剂和真菌类生物战剂。根据生物战剂有无传染性可分传染性生物战剂和非传染性生物战剂。生化武器具有致病力强，传染性大，危害时间长，成本低和只对生物有杀伤作用的特点。
三．核生化武器的现代
1.1核武器袭击：美国1945年研制成功以后，匆忙将仅有的两颗投向日本本土，
炸毁了广岛、长崎两座城市，造成几十万人的伤亡。这是历史上核武器实战使用的唯一例子，它促使了日本提早投降。核武器的杀伤力是其他武器无法相比的，由于核武器的大规模杀生力，主要是核威慑作用，中美俄英法等都具有核威慑力量。伊拉克也曾一向重视发展核生化武器，萨达姆把拥有核武器看作是充当阿拉伯世界盟主的重要资本，后来海湾战争的爆发，核武器才被迫停止。
1.2化学武器的袭击：卢沟桥事变后，侵华日军开始在中国战场上对中国军民使用化
学武器，造成了严重的伤害。侵华日军的细菌研究“成果”广泛用于战争中，曾在我国２０个省内进行过细菌战。据统计，有据可查的就有２７万无辜人民死于细菌战，军方的死亡人数akgk271
还没有统计进去。1995年，东京地铁内发生了一起震惊全世界的投毒事件。事件造成12人死亡，约5500人中毒，1036人住院。事件发生的当天，日本政府所在地及国会周围的几条地铁主干线被迫关闭，26个地铁站受影响，东京交通陷入一片混乱。后来调查得知发动的人在东京地下铁三线共五列列车上发放毒气，这是典型的化学武器恐怖事件。
1.3生物武器的袭击：2001年美国攻击事件是在美国发生的一起从2001年9月
18日开始为期数周的生物。从2001年9月18日开始有人把含有杆菌的信件寄给数个新闻媒体办公室以及两名民主党参议员。这个事件导致五人死亡，17人被感染。嫌疑人艾文斯曾经在马里兰州弗雷德里克戴翠克堡政府生物防御实验室中工作，这是现代典型的生物。
四．核化生武器的防护
权重计算方法
1.1核武器的防护：对核武器的防护，从广义上讲，包括：战时积极摧毁敌人的核设
施，拦截、摧毁来袭的核导弹和飞机，按防原要求步署和配置部队；组织城市人口疏散；构筑防护工事；研制和使用防护装备和措施；组织辐射侦察；组织抢救伤员。消除沾染，抢修被破坏的设施；采用医学手段防止或减轻核武器损伤。除采用军事手段摧毁敌人的核力量的积极防御外，在各种防护措施中，以工事防护为主，工事防护是最重要和最有效的措施。工事防护又以防冲击波为主，凡能防冲击波，一般也能防其它杀伤因素。在整个防护中医学防护是辅助性的，但它是卫生部门的重要工作，主要是预防放射损伤。
1.2化学武器的防护：（一）个人防护，首先要了解自己学习、工作或居住地周围的地形、地貌、工厂和单位，注意附近可能存在的毒物和危险品的种类，了解它们泄漏、爆炸、污染后可能产生的后果。有针对性地准备好防护器材、药物。了解和学会毒物和危险品泄漏、污染的判定方法，随时根据“听、嗅、看、侦”作出判断。一旦发现毒物和危险品泄漏和污染，先自救，采取全面防护措施，尽快撤离危
险区，并进行消毒。
（二）集体防护1．组织撤离。救护人员应注意自身防护，进入现场必须穿着防护器材，控物来源，阻断外溢，组织众进行疏散。尽快将中毒者救离中毒现场，移至空气新鲜处，解开衣襟，脱去污染衣帽，使毒物不再进入体内。保持呼吸畅通，如呼吸困难立即供氧；呼吸停止，进行人工呼吸；心跳骤停，则进行胸外心脏按摩。2．进行消毒。毒物污染皮肤，要用温水或清水彻底冲洗，有条件可用弱酸性或弱碱性水冲洗，特别注意皮肤褶皱处。
毒物进入消化道，若中毒者神志清醒，可用压舌板刺激咽部及舌根引吐，反复进行。误服强酸或强碱中毒不宜引吐，应先洗胃，绝不能用强酸或强碱中和，可服牛奶和蛋清。
1.3生物武器的防护：受染后要抓紧时间，利用个人消毒包擦拭暴露的皮肤；利用战
斗间隙，到洗消站进行洗消，消灭服装、武器和车辆上的生物战剂；服用预防药物，补充接种疫苗，并定期接受医学观察。对污染区要及时标示范围，监视疫情，控制人员通行。发动广大军民对工事、住房、仓库和交通要道，进行消毒、杀虫和灭鼠。加强疫区管理，控制传染病向外传播。发现鼠疫、、天花等烈性传染病人时，要尽快封锁疫区，组织好检疫工作，检疫时间根据传染病潜伏期确定。传染病人原则上应就地隔离，不作远距离后送，以防传播。
核生化武器是大规模的杀伤性武器，我们要了解它的原理和特点，面对突发事件会防护。同时在和平年代，一定要禁止核生化武器的应用，让社会更加和平发展。
教你如何用WORD文档(2012-06-27 192246)转载▼
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1. 问：WORD 里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？舌尖上的地沟油
答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。
2. 问：请问word 中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？
缺氧池答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。
3. 问：如何合并两个WORD 文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？
答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。
4. 问：WORD 编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？
答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。
5. 问：怎样使WORD 文档只有第一页没有页眉，页脚？
答：页面设置－页眉和页脚，选首页不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。
6. 问：如何从第三页起设置页眉？
答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了
●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用于插入点之后，确定。第2 步与第三步差别在于第2 步应用于整篇文档，第3 步应用于插入点之后。这样，做两次首页不同以后，页码从第三页开始从1 编号，完成。
7. 问：WORD 页眉自动出现一根直线，请问怎么处理？
答：格式从“页眉”改为“清除格式”，就在“格式”快捷工具栏最左边；选中页眉文字和箭头，格式－边框和底纹－设置选无。
8. 问：页眉一般是---------，上面写上题目或者其它，想做的是把这根线变为双线，WORD 中修改页眉的那根线怎么改成双线的
答：按以下步骤操作去做：
●选中页眉的文字，包括最后面的箭头●格式－边框和底纹●选线性为双线的●在预览里，点击左下小方块，预览的图形会出现双线●确定▲上面和下面自己可以设置，点击在预览周围的四个小方块，页眉线就可以在不同的位置。
9. 问：Word 中的脚注如何删除？把正文相应的符号删除，内容可以删除，但最后那个格式还在，应该怎么办？
答：步骤如下：1、切换到普通视图，菜单中“视图”――“脚注”，这时最下方出现了尾注的编辑栏。2、在尾注的下拉菜单中选择“尾注分隔符”，这时那条短横线出现了，选中它，删除。3、再在下拉菜单中选择“尾注延续分隔符”，这是那条长横线出现了，选中它，删除。
白城市文化小学4、切换回到页面视图。尾注和脚注应该都是一样的。
10. 问：Word 里面有没有自动断词得功能常常有得单词太长了，如果能设置下自动断词就好了
答：在工具―语言―断字―自动断字，勾上，word 还是很强大的。
11. 问：如何将word 文档里的繁体字改为简化字？
答：工具―语言―中文简繁转换。
12. 问：怎样微调WORD 表格线？WORD 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？
答：选定上下两个单元格，然后指定其宽度就可以对齐了，再怎么拉都行pressAlt，打开绘图，其中有个调整坐标线，单击，将其中水平间距与垂直间距都调到最小值即可。打开绘图，然后在左下脚的绘图网格里设置，把水平和垂直间距设置得最小。
13. 问：怎样微调word 表格线？我的word 表格上下竖线不能对齐，用鼠标拖动其中一条线，可是一拖就跑老远，我想微调表格竖线让上下对齐，请问该怎么办？
答：可以如下操作：●按住ctl 键还是shift，你have a try●double click the line, try it )●打开绘图，设置一下网格（在左下角）。使水平和垂直都为最小，试一把！？●press Alt
14. 问：怎么把word 文档里已经有的分页符去掉？
答：先在工具――选项――视图――格式标记，选中全部，然后就能够看到分页符，delete 就ok了。
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