09-12年安徽高考语文试卷分析

大山里的土家娃绿阴不减来时路，明年花胜今年红

-----杨雪平

——近四年安徽高考语文试题命题特点分析及2013年高考语文复习建议

09年安徽省高考命题改革：
一、试卷结构和分值改变。整张试卷分为“第Ⅰ卷阅读题”和“第Ⅱ卷表达题”两大部分。阅读部分的分值比去年增加了3分，应该是加在“文学类文本阅读”的探究题上；表达部分所减的分值可能是“语言文字运用”中的选择题，由原来卷首的四道题减为三道；总题量不变，所少的一道选择题也许来自诗歌鉴赏(原来的两小题变成两大题)。
二、考试能力层次和要求。能力层次增加了一个难度最高的“F.探究”，较能体现新课程的精神。原来的能力层次次序也做了调整，“鉴赏评价”难度降为D级，“表达应用”则升为E级，这很值得关注。

比较近四年（2009、2010、2011、2012）安徽高考语文试题，可以发现安徽卷已经走向成熟，愈来愈彰显新课标特和安徽文化大省的气质，在全国十八套语文试卷中初步显示出安徽特和个性。

整体上看，近四年的安徽高考语文试题在试卷结构、考查内容和要求的设置方面都体现了平稳和连续的特点，过渡衔接自然，守正出新，稳中有变。命题者严格依据《考试说明》命题，突出学生能力的考查，体现语文学科的特点，关注现实社会，凸显人文精神，显现出地域彩，具有一定的时代气息。具体说来，有以下表现：

一、语文试题命题特点分析

（一）试题结构日趋稳定

安徽高考语文试题结构面貌的变化从2009年开始，一改以前第Ⅰ卷客观题、第Ⅱ卷非客观题的生硬面孔，而变为第Ⅰ卷阅读题、第Ⅱ卷表达题的亲切面孔。这种试题结构已经连续了三年，且题型相对稳定，题量都是21题，考查知识点平稳，对重要知识点都设题考查，且赋分稳定。这种试题结构体现出语文学科侧重阅读和表达的鲜明特点，更符合考生答题时的认知心理，师生已经熟悉而且适应，相信安徽卷会延续这一特点的。

（二）命题内容及情势

第一板块：论述文阅读

选材上侧重于文学艺术、历史和文化教育等社会学科领域。2009年：李小树《关于“通俗历史热”的历史学考察》；2010年：张世英《我看国学——传统与现代》；2011年：王富仁《现代中国异城小说研究序》。2012年：张岱年、方克立主编《中国文化概论》。

命题方式上，连续四年都设置了3道“四选一”的客观题。考点设置上，侧重考查语言信息的理解、筛选、分析综合能力，即只要求考生能读懂文章，理解和整合与题目有关的语言信息。2009年：筛选并整合文中的信息，理解分析文章内容，概括作者观点；2010年：理解文中重要词汇含义，筛选并整合文中信息，分析概括作者在文中的观点态度；2011年：理解文中重要概念的含义，分析文章结构与思路，归纳内容要点和中心意思。

由此可以看出安徽卷论述文的阅读，越来越注重文本的基本阅读理解能力的考查，总体来说设题难度并不是很大，尽可能贴近学生实际，不过分为难学生。

第二板块：文言文阅读

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年份	选材	考点分布
2009	《游东山记》	实词、虚词、分析概括内容、文言翻译
2010	《贺兰祥传》	实词、筛选信息、分析概括内容、文言翻译
2011 2012	《万贞文先生传》《松江府通判许军传》	实词、虚词、分析概括内容、文言翻译字词解释内容概括文言文翻译

由上表可以看出，安徽卷文言文阅读,选材多元化，体裁力求多变，2009年为游记，2010年回归人物传记，2011年和2012年又选择了人物传记，但不同于往年选自正宗的史传，是属于小品文式的人物评传。总的看，都是篇幅短小，且浅显易懂。

从考点设置看，实词、分析概括文章内容和文言翻译是必考的考点，而虚词和筛选信息（人物性格、德行、操守、言行、政绩、才干等）是轮换的考点。实词往往不偏不怪，涉及名词活用、一词多义等。虚词难度不大，在《考试说明》所列举的18个虚词的范围之内。筛选信息和分析概括内容只要读懂文章即可。文言文翻译，从09、10年的3小题改为两小题，以重点实词和词类活用为考查重点，文言句式偶有涉及，要求翻译的句，省略内容较多，难度略有增加。

第三板块：古诗鉴赏

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年份	选材	考点分布
2009	舒頔《小重山端午》	思想情感、表现手法
2010	杜甫《岁暮》	思想情感、表达技巧
2011 2012	欧阳修《琅琊溪》杨万里《最爱东山晴后雪》	形象分析、表达技巧形象分析表达技巧卡夫丁峡谷

从上表可以看出，安徽卷诗歌鉴赏，选材既关注非名家，同时又注重名人名篇，总的特点是诗歌容易读懂，诗歌的内容都有相关背景。值得注意的是，三年的考点基本相同，2011年的第一问要求考生概括画面，分析情感，还是侧重于在形象分析的基础上把握诗歌情感。为何出现这种三年不改的命题思路？因为对古诗的鉴赏，一般的都要从内容和形式两方面，考查也是如此，思想情感属于内容方面的，表现手法是属于形式方面的。2012安徽高考古诗鉴赏题型也许稍有变化，但一定是在这两个范围之内的变化。

第四板块：文学作品阅读

年份	选材	考点分布
2009	宗璞《董师傅游湖》	概括情节、分析人物描写、分析人物形象、探究小说意蕴
2010	许辉《洗碑》	分析人物形象、分析环境描写、拟写小说标题、探究小说主题和艺术特
2011 2012	马尔克斯《巴尔塔萨的一个奇特的下午》冰心《往事》（二）之八	分析小说脉络、概括人物形象、分析人物语言和表现手法、对作品进行个性化解读印象人物分析及表现手法对作品的个性化解读

由上表可以看出，安徽卷文学作品的阅读连续三年都考到了小说的阅读，且难度逐步加大。其实考散文还是小说，有一定的偶然性，2012年高考，我们绝不能忽视散文的阅读。

mzg振动给料机从考点的设置看，安徽卷文学作品的设题，一方面紧扣了小说的文体特点，比如抓住了情节、人物形象等小说主要特点，设问导向具体明确，另一方面，又注意到了文学作品阅读的一般特点和要求，对文本本身的阅读理解显得至关重要。

第五板块：语言知识运用

年份	15题	16题	17题	18题	19题	20题
2009	字形	成语	病句辨析	压缩	对联	仿写
2010	字形	成语	排序	病句修改	图文转换	仿写
2011 2012	字音字形	成语成语	概括病句辨析	病句修改压缩	仿写排序	口语口语