社会活动中班教案1
有益的学习经验:
懂得在生活中,小朋友间会发生许多误会,要学会互相谅解,做个好朋友。
准备:
布景:小椅子搭的公共汽车。
活动与指导:
归途列车下载
1.请幼儿观看教师表演的木偶故事《谁打的铃》(见附录故事) 2.提问:
(1)故事里有谁?
(2)为什么狐狸和小猴吵架?
(3)后来,为什么狐狸有点难为情呢?他是故意和小猴吵架吗?该不该原谅他呢?
3.小结:在人们生活中,经常会发生许多误会,了解事实真象后就要原谅人家,这样大家才能友好相处。
4.结合幼儿中发生的现象,请幼儿议论一下好心办错事时怎么办?该不该原谅?谁应该主动道歉? 如果被误会时,你会主动向对方说明,并求得理解吗?
5.教师表扬平日心胸宽广的小朋友,鼓励大家向他们学习,做个友好的孩子。
附故事:
谁打的铃儿
小狐狸当上了司机,今天是他第一天单独开车。
“当!”突然又传来一声响,小狐狸急忙刹车,车停下来了。
售票员小猴问小狐狸:“你为什么停车呀?”
“因为我听到了一声响。要知道,一声响是停车,两声响才是开车呢!”小狐狸说。
“哦,我没有打铃呀!”小猴说。
“不,我听见一声响。”小狐狸理直气壮地说。
“可我没打铃!” “肯定是你打铃!”他们争吵起来。
“别吵了,快开车吧!我们要迟到了!”车上的乘客纷纷劝说着。
这时,熊站长来了,他问出了什么事?
“小狐狸说我打铃让他停车,可我没打铃呀!”小猴委屈地说。
“你打铃了,我清清楚楚地听了一声响。”小狐狸说。
“我没打铃!”“你打铃了!”他们又争起来。
“当!”又是一声响。他们不约而同地抬起头;啊,原来是高楼上的大钟在打点。
“对不起,我错怪了你。”小狐狸难为情地说。
“没关系,咱们快开车吧!”
“嘀嘀!”小狐狸抓紧时间发动了汽车,不让乘客们着急。
社会活动中班教案2
活动设计背景
很多家长在与我们交换意见的过程中,常常提到自己的孩子在家里就餐时,喜欢用勺,不喜欢用筷子,或不会用筷子,而科学证明,长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用,同时促进大脑相应功能区的完善和发展,家长很希望老师能说服孩子多用筷子,因为孩子们最听老师的话。为此,我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动,目的在于通过这个活动,让幼儿了解筷子的用途,在游戏活动中获得乐趣,从而喜欢并正确使用这一工具。
活动目标
海水螺旋藻
1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点。
2、 能正确运用筷子做分类游戏。
3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和创造力。
我的职业选择 4、 培养幼儿敏锐的观察能力。
5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备巴塞杜氏病
物质准备:电脑、自制课件、各种筷子、分类游戏材料。
经验准备:初步会使用筷子。
活动过程
1、谜语导入主题。
师:我给大家讲个谜语,大家猜猜是什么。妹双双一样长,一起工作一起忙,冷冷热热都经过,酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品)
幼:筷子。
师:是的,今天老师就给小朋友们带来了筷子,(出示筷子)它可是我们中国古代人的发明,那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍,一头细,一头粗,开始人们称它为“箸”,后来又叫筷子,别小看这一双细细的筷子,无论面条,米饭,青菜,肉食,甚至小豆粒,吃任何东西都难不倒它,它既可以这样夹菜,也可以当叉子,又方便又卫生,后来中国人就习惯了用筷子吃东西,并且一代一代传下来。现在,它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说,筷子是不是很神奇呢?你们想不想来试一试?
2、亲身感知、比较各种筷子的外形特点。
请小朋友一筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后,提问:筷子有什么不一样?(两根一样长,花纹对称、一头粗一头细、有粗的,有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜的……)