——陌生化状态下的名著导读
教学目标：
2、初步感知故事内容，并对主人公旺达有所了解。
3、通过阅读，使学生懂得每个人都有自尊心，要学会尊重别人平等地对待每一个人，友好地和周围的人相处。
教学过程：
一、课前准备：师生传话，揭示阅读内容（师告诉一名学生：今天我们读一本新书就是——《一百条裙子》，请你转过身去告诉其他同学。）
二、激发阅读兴趣：
1.看到《一百条裙子》这个题目，你有什么问题？板书课题
2.生质疑。
（1.哪里来的？2.怎么有这么多？主人是谁？4.这是怎样的裙子呢？等等）
3.小结：仅仅从书的名字，大家一下子就冒出了这么多问题，看来这本书已经引起了大家的兴趣。那这到底是怎样的一本书呢？我们一起来看看封面。
三、欣赏封面内容
1.出示封面。
2.通过你细细地观察来说说你的发现。师板书：观察发现 3.生汇报：（1.这是一本获大奖的书。2.这裙子可能是画出来的。3.这裙子与梦想有关。
4.书上画了两个女孩，脸被遮住了。
澎湃新闻背景
5.封面的颜是粉红的。等等）
4.师相机点评：如：有观察就有发现；哦，这是一个特别重要的发现；你发现的内容非常关键，与众不同；你除了发现还进行了推理，了不起；你有一双慧眼。
5.小结：除了观察去发现，更重要是还得去思考去提问。师板书：思考提问
6.看了这封面，你还能提出哪些特别有意思的问题？
生质疑：1.为什么画裙子？2.这两个看不见脸的家伙是什么状态？情绪怎么样？为什么要躲在伞下？
四、初步了解：
1.过渡：看完了封面，接下来我们来走近三位主人公，你看这张图
2.请你自由读读她们的名字，然后通过你的静心观察来说说你的发现或提出你的问题。
3.生汇报：（1.全穿着裙子2.有个女孩子的名字奇怪3.她们之间好像有什么事？
胖九
4.为什么一个站着，两个要跪着？）可以猜一猜
4.出示内容简介：
旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。直到有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子，随之而来的却是更多的嘲笑。根本没有人会相信她，而且大家都会拿这件事捉弄她，旺达都默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受
不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现原来旺达是多么爱她们，而且旺达是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且去把她回来。可是旺达再也不会回来了，不过圣诞节前夕，旺达寄给十三班的信中已经原谅了那些曾经捉弄和嘲笑过她的女生们。
环球游报rtu学生自由读
（1）说说你有哪些发现？（很多人欺负旺达；旺达家很穷；旺达有许多裙子；旺达有非凡的想象力；双引号）
（2）你还有什么疑问呢？
5．小结：三个主人公到底发生了怎样的故事？让我们一起走进书中。来说说你们最想了解谁呀？（相机指导了解旺达）
五、初次走近人物——旺达
1.出示两段文字：
A她们知道她没有妈妈，但她们从没把这放在心上。她们从没想过她得自己洗衣服、熨衣服。她只有oli
一件裙子，所以她必须得在半夜里把它洗净、熨干。也许有的时候，到了早上该穿着上学去的时候，裙子还没有干呢。但是，它却总是干干净净的。
指名几生读，相机点评——自由练习（读顺、读通）——再指名读。
B教室里到处都挂满了图画，在每个窗台上，在黑板上方的空白墙壁上，甚至把墙上的评比表都覆盖住了。每幅画都有着令人炫目的颜和极度华美的设计，而且全部都画在大幅的包装纸上。足有一百幅难么多，全都整齐地一排排地贴在墙上。
指名几生读，相机点评——自由练习（读顺、读通）——再指名读。
3.通过这两段文字，你觉得这是怎样的孩子？
出示；这是一个（）的女孩，因为。
（爱画画；有创造力、想象力的；心灵手巧；勤快、乐观、勤奋；积极乐观；独立、自尊、自强等等）
4.假如这样的一位小女孩来到我们班级，你会怎么对待她？
生自由述说。
师小结：大家能够这么做是因为大家都理解了旺达。
5.那么作者借这一百条裙子想说明什么呢？生思考后回答
（旺达喜欢裙子；内心孤独、孤单、寂寞）
qq空间v8师小结：即使在贫穷中，即使在孤独中，即使在不理解中，旺达依然有梦想，依然有渴望，依然有对美的追求。那她又是怎样面对同学们的呢？请你读读下面的文字。
6.出示下面的文字：
她先是把嘴唇抿在了一起，然后又刻板地重复着刚才的话，好像是在背诵在学校里学会的课文一样：“我有一百条裙子，它们全都挂在我的衣柜里。”
旺达呆呆地看着她们，她紧闭双唇，皱起眉头，头上那顶灰的滑雪帽也顺势滑了下来，把她的眉毛给遮住了。
然后只剩下旺达自己继续在街上走着，她两眼呆滞，嘴唇紧闭，左肩膀不时以她特有的滑稽方式抖动一下……就这样，她独自走完余下的通往学校的路。
1.指名读
2.评价
3.你读出了什么样的感情？（伤心、落寞、寂寞、默默忍受等等）
4.指导齐读（让我们用低沉的语调来朗读最后一句话）
6.读完，你是否觉得特别遗憾、特别难受，你肯定也有这样的经历，所以你能理解旺达，来和同桌说说你在生活中遇到的委屈事。学生交流后发言。
7.那么故事的结局到底怎样呢？被孤立、被误解了的旺达后来又是如何的呢？我们来读读旺达的一封信。出示信的内容。
亲爱的梅森老师：
您和十三班的同学们都好吗？请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着绿带红花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，给她们做圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您比。祝您和全班同学圣诞快乐！
您真诚的
旺达•佩特罗斯基
读完你有什么感受？生汇报。
8.师总结：读完这封信，所有的人都落泪了，感动了，玛蒂埃和佩琪当然更加羞愧。老师和同学给旺达的是漠视、嘲笑、误解和伤害，而旺达给同学和老师们的则是满满的爱、祝福、思念。这书值得我们每个人去阅读。
只有当你拥有一颗真诚、善良的心，一视同仁的态度和宽容的胸怀时，才会到属于你的“一百条裙子”，让我们一起去寻生活的真谛吧！下课。
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