1、我国魏晋南北朝时代，著名诗人、思想家 嵇康 写过一篇《声无哀乐论》。
2、关于美是什么的问题，在感知的层面上也就是美的特点问题。一般说来，美主要由以下三个方面的特点 情感性 、 象形性 、 超越性 。
3、在观察方式上，中国画采用类似鸟瞰的 散点移动透视 视点，西方油画选择 焦点透视 法。
4、英国的画家和美学家 荷迦兹 在《 美的分析 》一书中说：波状线可以称之为“美的线条”。蛇行线可以称之为“富于吸引力的线条”。
5、关于美学的研究对象，西方美学史上曾流行过几种看法：第一种看法认为美学是研究 艺术 的，以黑格尔为代表；第二种看法认为美学是研究 美多边主义 的，如柏拉图的美学；第三种看法认为美学是研究 审美经验 的，如十八世纪英国经验派的美学研究。 6、真正的艺术就在于创造“有意味的形式”。这种形式创造也就是一种审美变形活动，它一方面表现为“ 简化 ”，即把有意味的东西从大量无意味的东西中提取出来。另一方面就是“ 构图 ”，即线、的关系和组合。 7、 多样统一铸造设备与工艺 被称为形式美最高级的组合规律。
8、在西方的传统中，将悲剧分为四类：命运悲剧、性格悲剧、社会悲剧、灾难悲剧。 9、 1750年，德国的 鲍姆嘉登根据他在大学的讲义出版了关于感性学的著作。
10、18世纪德国美学家莱辛在《拉奥孔——画和诗的界限》中深刻揭示了 造型艺术和语言艺术的特殊规律。
11、将运动着的三维立体空间进行平面置换，主要有两种方法：一是明暗法；二是 透视法 。
12、形式美的基本要素的组合规律有 对称均衡、单纯齐一、调和对比、比例、节奏韵律和多样统一。
13、法国美学家夏尔•巴托将艺术分为三大门类：第一类是 美的艺术 ；第二类是 机械的艺术 ；第三类是 居中的艺术 。
14、 康德 把崇高分为“数学的崇高”和“力学的崇高”。
15、崇高给人的感受是一种由逆到顺的复合的感受，是一种由 恐惧 转为愉悦，由 惊赞 转为振奋的感受。
16、英国的 博克 认为“惊惧是崇高最高度的效果”。
17、从整体过程来看,审美活动是一种不断深化的动态结构,可以分为三个阶段 审美准备 、 审美展开、 审美超越 。
18、黑格尔从他的历史运动观出发，把艺术分为三种类型： 象征型艺术 、
古典型艺术 和 浪漫型艺术 。三种艺术是先后出现的。
19．下列美学家中不主张模仿说的是( D )
A.柏拉图 B.亚里士多德 C.贺拉斯 D.席勒
20．燕山雪花大如席"所用的想象的形式是（A ）。
A．相似联想 B．接近联想 C．再造联想 D．对比联想
21．崇高和壮美的内涵在性质上（ A）。
A．是一致的 B．有一些共同点 C．根本不同 D．差异很大
22．"美丽地描绘一副面孔"和"一副美丽的面孔"分别指的是（ B）。
A．自然美和艺术美 B．艺术美和自然美
C．自然美和艺术美 D．艺术美和现实美
23．在说明"不识庐山真面目，只缘身在此山中"这一现象时，最合理的解释是（ C）。
A．美在无意识 B．美在愉快 C．美在距离 D．美在形式
24．美育之所以能起到潜移默化的作用，主要因为它是（ C）。
A．人生教育 B．思想教育 C．情感教育 D．智慧教育
25．悲剧性冲突源于（A ）。
A．正义和邪恶的矛盾 B．人物的过失 C．自然的灾难 D．日常生活的不幸
26．我国第一次将美育正式规定为教育的重要内容的人是（B ）。
A．王国维 B．蔡元培 C．鲁 迅 D．
27．美国哲学家苏珊·朗格提出了（ B）。
A．艺术直觉性 B．艺术符号说 C．艺术模仿说 D．艺术游戏说
28．美育的最终目的是（ D）。
A．培养人的审美能力 B．培养人的创新能力
C．净化情感陶冶心灵 D．培养全面发展的人。
29．鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（ A）。
A．感性认识 B．审美意识 C．审美关系 D．知、情、意
30．美学作为一门独立学科诞生于（D ）。
A．1725年 B．1735年 C．1740年 D．1750年
31．美学研究的问题是（D ）。
A．人对现实的审美关系问题 B．美的规律的问题
C．美感问题 D．美的本质问题
32．艺术品和非艺术品的根本区别在于（C ）。
A．艺术品是人工制品 B．艺术品是精神产品
C．艺术品用意象思维创造意象世界美丽的背后 D．艺术品主要传达人类的审美经验
33．文艺复兴时期的悲剧主要是（B ）。
缅甸杜简介A．命运悲剧 B．性格悲剧 C．心理悲剧 D．问题悲剧
34．在美的观念上，"万美皆备于我"这种说法所体现的美学主张是（ A）。
A．美是主观的 B．美是客观的
C．美是主客观的统一 D．美是客观性和社会性的统一
三、名词解释
1、审美变形
所谓的审美变形，是指人类运用想象力，通过激活和塑造人类精神活动所获得的意识形态材料，使它们摆脱认识属性和伦理属性的功利性束缚，从而使人类和对象世界的审美关系得以表达出来
2、有意味的形式说
20世纪美学家克莱夫·贝尔认为，艺术的本质就在于它是一种“有意味的形式”。所谓“形式”，在视觉艺术中，是指由线条和彩以某种特定方式排列、组合起来的纯粹的关系。所谓“意味”乃是这种唇形式背后隐藏着的艺术家独特的审美情感。这样，艺术就是艺术家创造的、能激发观赏者审美情感的纯形式，是美的结构，也即“有意味的形式”。
3、审美幻象
审美幻象是指主体方面的艺术感觉和对象的审美结构在艺术世界中所形成的一种假定性的统一关系。
4、艺术的审美价值
艺术的审美价值是以主体的想象力为根源而产生的一种属于艺术自身的价值属性。它的意义在于通过艺术作品所展示的精神境界，可以帮助人们充分体验到人类艺术创造的精神魅力。它是一种超越于艺术认识价值之上的艺术价值形态，还是一种超越于艺术伦理价值之上的价值形态。
5、雕塑的审美特征
(1）雕塑对物质材料的选择有更严格的要求，如易于塑性，不易变质；（2）内容和形式之间的统一，思想意蕴和外在形式的完美统一；（3）作为一种空间艺术，雕塑受到静止的空间结构的制约，无法动态地展示一个完整的时间，而只能选取最有代表性的一个瞬间加以表现，比如用暗示的手法来化静为动。总之，以静态的方式来暗示某种丰富的含义和意境，是雕塑艺术的根本特征。
6、蒙太奇
蒙太奇：是法语“montage”的译音，它原本是个建筑学术语，意思是装配、构成、组合，后
来被引入电影领域。蒙太奇这个概念有着狭义和广义的区分。从狭义上说，指电影在后期制作中根据导演的总体构思，对镜头的画面、彩、声音进行合理的剪辑组合，构成一部完整的艺术作品。从广义上说，它不仅指镜头画面、彩、声音的剪辑组合，还可以指电影创作从开始到完成的整个过程中艺术家所采用的一种特殊的艺术思维方式。蒙太奇的出现是电影成为一门独立艺术的标志。
7、自然的人化
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（1）人从自然界分离出来，人类意识到自身的存在，也意识到在自身之外有个自然界存在，这样，人和自然界就有了某种“关系”。（2）随着实践的发展，自然和人的关系发生了改变，自然成了人可利用、可改造的对象。原来可怕的自然界被人们在实践活动中所征服，人们在自然界到处留下自己的痕迹，打上自己的烙印，自然开始“人化”了。
yig滤波器8、悲剧
悲剧作为美学范畴或美的特殊形式，表现形态的悲剧亦可称为悲、悲剧性、或悲剧美狭义上的悲剧是指戏剧的一种美。作为审美范畴的悲剧是崇高中更为深刻，更为具体的表现形式，并和喜剧相对。悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看，悲剧是崇高的集中体现。
9、艺术对象的“审美外观”
所谓艺术对象的审美外观，是指艺术主体把经过内在审美变形活动而获得的审美形式
一方面，审美外观是从对象身上提炼出的超功利的东西，另一方面，审美外观是主体对于对象伦理价值的专注和探索的直接结果。
10、荒诞
荒诞是扭曲变形的自然形式和人的自觉或非自觉的精神感觉或幻觉的非和谐性结合，透露着怪异、离奇、畸形、惊怖、抗争等复杂意味，具有形态的反常性、心灵的真实性、表现的间离性以及手法的夸张性和对比性等美学特征。
四、简答题
1、崇高和壮美的区别是什么
他们都是一种雄浑壮阔的美
（1）崇高的对象往往包含着丑的因素，强调恐怖和神秘，是一种矛盾对立的状态。而壮美是一种单纯的雄伟或壮阔，不含丑的因素，仍然属于和谐美。
（2）从美感上讲，壮美给人的审美感受是一种单纯的、昂扬的振奋之情，而崇高常常伴随恐怖和痛感，或具有一种宗教的神秘意味。
2、怪诞的审美特征是什么？
怪诞或诡奇作为一个美学范畴，它具有形态的反常性、心灵的真实性、表现的间离性以及手法的夸张性和对比性等特点。怪诞在审美效果上不仅满足人的好奇心，也给人以神秘感；不仅激发人的想象，也引发人的思考，使人透过荒诞的现象追寻荒诞本源，高扬主体精神而达到对自我和现实的某种超越。
3、喜剧的特征是什么？
（1） 喜剧中包含着深刻的社会现实内容，这种对现实生活内容的反映是以和现实错乱的形式表达出来的
（2） 喜剧具有不和谐悖谬的形式特征
（3） 喜剧的情感形式是以表现笑为主的特征
4、造型艺术的审美特征。（造型性、空间性、直观性）
造型艺术的审美特征：
造型艺术是指使用一定的物质材料（如颜料、绢、布、纸张。石、金属、木、竹等），通过塑造可视的静态形象来表现社会生活和艺术家情感的艺术形式。它包括绘画、雕塑、摄影、建筑、工艺美术等具体的艺术形式。其主要审美特征是直观具象性；瞬间永恒性；空间表现的差异性；凝聚的形式美。
（1）直观具象性，是指造型艺术具有运用物质媒介在空间展示具体艺术形象的特性。造型艺术运用物质媒介创造出的具体的艺术形象，直接诉诸人们的视觉感官。这种直接具体的形象蕴含着丰富的艺术意蕴，把具体可视或可触的形象直接呈现在观众面前，引起观众直观的美感。造型艺术也可以把现实生活中某些难以显现的无形事物，转化为可以直观的具体视觉形象。
（2）瞬间永恒性，是指造型艺术具有选取特定瞬间以表现永恒意义的特性。造型艺术是静
态艺术，难以再现事物的运动发展过程，但它却可以捕捉、选择、提炼、固定事物发展过程中最具表现力和富于意蕴的瞬间， "寓动于静"，以"瞬间"表现"永恒"。比如摄影艺术，摄影画面瞬间的表达，往往抓住即将抵达高潮之前的瞬间，给人的想象留下无穷延伸空间。
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