随着经济的快速发展,越来越多的青壮年农民走入城市加入到“打工族"的行列，在广大农村也随之产生了一个特殊的未成年人体，即为“留守儿童”,还有的媒体称他们是有父母的网格化管理“孤儿”。这些孩子因为父母长期在外打工，他们当中的大多数人将孩子留家中的老人或亲戚代养,小小年纪就承受着骨肉分离之苦，这种情况,容易导致留守儿童在成长中面临一些问题,如人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等等方面。 因此，关注留守儿童是我们义不容辞的责任。
幸福交响曲一、“留守儿童”存在的问题
“留守儿童"，如人身安全、身体健康、学习、品行、情绪、交往等等方面.
1．安全隐患多.“留守儿童”在生活安排方面一般他们的爷爷奶奶、外公外婆或者其他人来照顾。但是，他们精力有限，年老体弱，或者自己生活还困难，而 “留守儿童"作为一个弱势体，他们缺乏自我保护意识和自我保护能力。父母不在身边，缺少直接的关爱与监护，很可能会成为不法分子的侵害对象.因为留守儿童的性格比较孤僻,什么事都放在心理，不跟家人
讲。这就给犯罪分子可趁之机，有的被,或被迫偷盗、等，甚至被拐卖也屡屡见之。这不但是家庭、学校的问题，也是整个社会的问题，如果不注意，这会成为整个社会的安全隐患。因此,我们全社会的人都应该来关注这些留守儿童，给他们温暖,让他们远离伤害，消除他们的恐惧心理。 小说肉蒲团
hanp
2．缺失亲情，自暴自弃 ，学习成绩滑坡。因为这些人从小缺少父母的关爱，因此他们对亲情的渴望相当强烈，所以他们对那些在父母身边生活的小孩特别羡慕,往往会产生一种自卑心理，有的甚至自暴自弃，缺乏上进心。又加上孩子是生性好动，自制力差的一个体.在远离父母的日子里，由于临时监护人监护不够,使得这些孩子出现学习观念淡薄，尤其是在学习上碰到困难，没人辅导,加之作业本上不断出现的错误，严重影响了他们学习的积极性。还有的“留守儿童"认为现在学习好坏无关紧要.这不，自己的父母没有文化，照样天南海北的做生意、挣钱，这就使厌学、逃学、甚至辍学现象时有发生，学习成绩明显下降。学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成了事，多一点也不想做，没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游，后来有可能小学没有毕业就不念书了。
3．道德意志薄弱。学习成绩仅仅是“留守儿童”教育问题的一个方面,更让人担忧的是孩子
的综合素质和人格培养问题。“留守儿童"有违纪现象（指打架、旷课、小偷小摸行为）。这个问题很让人担忧,绝大多数父母之所以选择背井离乡外出务工，是希望通过自己的艰辛努力，让家人的生活越来越好,让孩子能有条件上好学,读好书，日后有出息。但大部分人的希望最后都是事与愿违，结果是“挣了票子误了孩子”。因为这些父母一年到头忙于打工，没有时间与精力过问孩子，对孩子内心的困惑、需求、兴趣无法关注。有的即使有心，限于经济条件,他们也很少给孩子打电话或经常回家看孩子，造成了“留守儿童”道德教育上的真空.而处于身心迅速发展时期的儿童，缺乏对事物正确与否的判断能力，从父母那里得不到的教育，孩子很容易从其他渠道获取。一些同龄人的不良习惯，越轨行为很容易钻空子。有些孩子因此变得自私、任性或性格孤僻. 也有一些家长认为自己常年在外，对子女心生愧疚，于是通过给孩子寄钱来补偿自己对孩子的照顾不周，这本是人之常情，但这些孩子在花钱方面缺乏有效的指导和监督，容易误入歧途。如想买什么就买什么,用父母的血汗钱请吃请喝，出入于网吧、游戏厅，养成了凡事都以我为中心，专横跋扈的恶习，有的还因为花钱无节制而欠债。
4.心理问题突出。“留守儿童”常表现两种倾向：一是内向、孤僻、不自信、不合、不善与人交流;二是脾气暴躁、易冲动、具有较强的逆反心理、情绪不稳定、自律能力差.据不少
任课教师反映，“留守儿童”个别存在着性格孤僻，感情脆弱，自暴自弃，上进观念淡薄，或者过分淘气，做出一些特别举动来吸引老师注意到自己.父母对子女的教育是一种天然的和谐的亲子氛围。母爱给孩子是稳定和温暖，父爱给孩子带来安全感、权威、崇拜、勇敢和坚强等,留守儿童父母单方或双方外出打工会使留守儿童成了有父母的孤儿,因此，对其心理的健康发展带来一定的损害。比较突出的心理问题有情绪问题、交往问题和自卑心理等。性格孤僻、脆弱，渴望亲情成了“留守儿童"最大的心理问题。孩子往往产生空虚寂寞心理,特别是过年过节，别人家都热热闹闹的，自己家却冷冷清清的，心理就会很压抑 。如有一女孩原本是个活泼开朗的孩子，父母外出后，心中的话没有人听，苦恼、烦闷没有人理解性格渐渐发生了变化，变得孤僻、脆弱，把自己隔绝在同学之外，不愿与人交流，整日沉默寡言，一点小事，一点小挫折都经受不起。有时因为挨几句批评，就把自己反锁在屋里，一天不出来，直到奶奶哭着求她才打开房门。
医疗器械不良事件监测和再评价管理办法
5、表达能力发展滞后,要重视亲情交流的重要性。“留守儿童”的学习和各方面能力发展情况不尽相同。有些在父母外出打工后,变得更加坚强、自信、自理能力增强，把对父母的思念变为动力，自觉上进，自觉寻求发展；更多的则表现为学习成绩滑坡,厌学情绪滋生，各方面能力明显落后于同年龄段孩子。孩子的表达能力很大一部分是在家庭生活中得到锻
炼发展，可留守儿童却缺少这样的锻炼机会，他们有话无处、无人可说。时间一长，言语表达能力自然就开始退化了。留守儿童的家庭教育、亲子交流几乎是空白,临时监护人大多局限于让孩子吃饱穿暖之类的浅层关怀,无法尽到对孩子的教育责任,更不要说耐着性子听孩子讲他们的见闻、苦恼。一些隔代的老人虽然喜欢和孩子在一起，但孩子由于代沟等原因又不喜欢和老年人说心里话，这也造成了“这里的黎明静悄悄"的局面。
二、针对“留守儿童”存在的一些问题，应采取的对策
1、知法懂法用法律武器,维护好自己的权利.“留守儿童"要运用法律武器维护自身权利,预防和避免不法侵害。上街要结伴而行，相互照料.接听不认识人的电话,说父母的什么事情,要和父母核对；放学时有不熟悉的人或不经常联系的亲戚来接时,不要和他走。在偏僻的地方遇到坏人，我们先要记住他们的体貌特征，而不要以身体或生命的代价去和他们正面冲突之后报告老师或公安；还比如，去超市让超市的营业员或保安搜身，脱衣服检查，面对着这样不法侵害，这并不意味学生是任人宰割的羔羊，可以用我们学过的知识并把它化为智慧，寻出更加有效的方法,从而很好地保护自己。
2．“留守儿童”要体谅父母，父母外出打工也是为了改善子女的生活，让子女以后有更好蔡铁根
的学习和生活环境,他们在外面不容易，省吃俭用，攒钱给子女,子女更要体谅爷爷奶奶外公外婆，还有亲朋好友，他们既要承担繁重的劳动，又要承担烦琐的家务活，加上文化水平不高、观念和方法落后,没有时间、精力和能力对子女的思想、道德、学习、卫生、日常行为习惯给予关注、教育、引导.这就要求“留守儿童”自己要乐观向上，学会生活，自觉学习，培养良好的生活习惯，力所能及帮助他们干些家务活.
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议