5-6岁的孩子社会情感迅速发展，道德感、理智感和审美感都逐渐发展起来了，并且孩子调节情绪的认知策略开始出现，并随着年龄的增长逐渐加强。 他们开始掩饰自己的情绪，掌握了一些简单的情绪表达规则，知道表现出适当的情绪，可以得到成人相应的反应。
逆向建模山东体育学院图书馆>伊春论坛 他们还会使用富于表达性的身体动作来辨别情绪，对情绪的外部原因和结果的理解进一步提高了，知道发生的某个事件，会让大人、同伴是高兴或是不高兴。
5-6岁宝宝社会情感的发展还没有完善，因此他们对情绪的控制能力不强，生活中常常会出现一会儿哭一会儿笑的场面。随着年龄的增长，宝宝对情绪的控制能力才会有所增强。
主要表现为易冲动、易外露、易感染，随着孩子控制情绪的能力慢慢加强，这些特征就会逐渐减少。
5-6岁宝宝的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺 激儿童时，情绪就会出现爆发性，通常从一端迅速发展到情绪的另一端。所以，这个时期孩子说哭就哭，说笑就笑。
这个时期的宝宝控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如不高兴就哭，高兴就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说。
宝宝的情绪具有情境性，如得到新玩具、妈妈离开身边一会儿、新朋友出现……都会使他们的情绪大起大落，孩子的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由宝宝自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。
在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也莫名其妙地跟着哭起来。
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委员制 随着年龄的增长，孩子的道德感、审美感和调控情绪策略逐渐发展。
3岁以后，儿童产生了简单的道德感。在儿童与成人的交往中，初步接触到社会人对人和事物的好坏、美丑的体验和评价。孩子的道德感就是在各种实践活动中，在成人的评价
和语言强化下发展起来的。
他们逐渐知道哪个行为会引起满意的体验，哪些行为会引起不满意的和不愉快的体验。他们开始按照社会行为标准认识好坏、美丑，使道德感发展起来。
这个时候爸爸妈妈不妨多教给孩子一些基本的社会准则，同时要用夸奖来巩固孩子的利他行为。
孩子在成人对周围事物的态度、体验和言语的直接影响下，能直接感知到与自己生活紧密相连的事物。审美感，就是从这些事物的鲜艳的颜、新颖的形状、匀称的位置和图案开始的。
爸爸妈妈要多让孩子注意使用自己聪明的眼睛、耳朵、鼻子……充分地运用它们来观察我们美丽的世界、去欣赏美丽的事物，孩子对事物的感觉会更加敏锐，艺术修养也会有较大的提高。
儿童在5-6岁时学会了调节自己的情绪，开始使用一定的策略来掩饰自己的情绪，掌握了简单的表现规则。在做了大人禁止做的事情后，为了逃避惩罚，掩饰自己的负罪感，掩饰多媒体课件制作软件
自己的真实情绪，孩子会学会撒谎，但是他们的策略是简单的，很容易被成人发现。
此时的爸爸妈妈，更要细微观察孩子的情绪变化，鼓励孩子说出心里真正的想法，然后告诉孩子正确的情绪应对方法，这样孩子的应对策略才会更加有效。
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