2006年第3期(总第45期) 学报
5月15日出版
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玩酷青春下载宋丽丽 邹 萍
(大连大学人文学院, 辽宁 大连 116622)
1摘 要2本文从双性化人格研究的历史沿革, 性别角双性化人格分布的现状, 双性化人格的影 响因素, 双性化与心理健康, 双性化与人格几个方面分析近年来有关双性化的研究成果。得出结
论: 双性化受性别、家庭及社会的影响, 双性化是大学生理想的性别角取向。
1关键词2性别角; 双性化; 类型分布; 影响因素; 心理特点 我送你的花你能接受吗中图分类号: G6421 0 文献标识码: A 文章编号: 100824096( 2006) 0320087202
双性化人格又称两性化人格、心理双性化, 是男女
双性化或双性同体在心理学层面上的表现。双性化, 其
英文单词Androgyny来源于希腊语的andros ( 男人) 和
gyne (女人) 。/ 在心理学上, 它是指一个个体既具有明
显的男性人格特征, 又具有明显的女性人格特征, 既兼
有强悍和温柔, 果断和细致等性格, 按情况需要而作不
同表现0。
一、双性化人格研究的历史沿革
西方关于双性化人格的研究历史较悠久, 弗洛伊德
( sigmud1Freud) 首先提出了/ 潜意识双性化0 的概念。
瑞士心理学家荣格( Carl1 Gustar1 Gung) 提出了著名的
/ 阿( an ima) 和阿尼姆斯( an imus ) 0 理论, 用
/ 男性的女性意向0 和/ 女性的男性意向0 两个术语,
说明人类先天具有的双性化的生理和心理特点, 为了使
个体人格得到健康和谐的成长, 应允许男性人格中的女
性因素和女性人格中的男性因素在个人的意识和行为中
得到一定的展现, 否则这些被压抑到意识深处的异性因
素的逐渐积累, 最终会危及生命主题的存在。
在20世纪后半叶, 随着社会的进步和妇女解放运动
的发展, 人们本着男女平等的精神, 力求缩小男女性别
的差异。由于身体和生理上的差异是先天决定的, 所以,
人们试图改变社会观念和男女社会角的方法来提高妇
女的地位。在这样的社会背景下, 一些专业心理学家,
/ 一方面十分注重女权运动者的热情, 但又担心单纯的
政治热情没有多大的说服力, 总想用心理实验的材料科
学的说明两性心理差异的意义。于是学者在男女心理性
度评估与测量的基础上提出了两性化人格的假说0。
二、双性化人格的影响因素
张莉( 2003) 在大学生双性化人格特征及影响因素
的研究中发现, 性别对双性化者的人格影响较为突出的
表现在心理健康方面, 男性双性化者较女性双性化者更
容易出现病态依赖、性适应问题和反社会行为, 其兴奋
性、需要关注和脱离现实的分量表得分也略高于后者。
其他情况比较符合男女两性基本特点。年级和民族对双
性化者性格特征影响不多, 高年级双性化被试较低年级
被试更具责任心, 兴奋性较低, 更少出现性适应问题;
不同民族双性化者中, 白族较汉族和彝族更注重亲情,
汉族较其他两个民族更具防御性和纪律性, 且容易产生
躯体化的心理问题。专业对双性化者分量表水平的性格
特征的影响较大, 其中它造成的人格差异多数与人们平
常的认识较为一致, 例如艺术类学生和体育类学生的差
异最为突出, 表现在后者较前者更为务实、有责任感,
更为老实和传统。艺术类双性化者抑郁程度和反社会行
为均高于其他专业的双性化者。来源地对双性化者分量
表水平上的性格特征也具有较大影响, 但来自城市与来
自城镇的双性化者间除亲情分量表外没有太大差异, 其
他众多差异多数与人们在生活中的认识较为一致。
邹萍( 2004) 的研究发现, 女大学生双性化人格约
占14%; 不同地区的生源性别角类型差异较大; 女大
学生不同的性别角类型与个性气质类型间存在着显著
的差异; 而双性化人格与多血质气质类型有着更多一致
性, 具有明显外倾性; 双性化人格的形成主要受家庭
(尤其是母亲) 的教养态度及母亲的个性特点影响。
侯秋霞( 2002) 在客家籍大学生性别角研究的结
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1 收稿日期: 2006201205 电视新闻评论
作者简介: 宋丽丽( 1963- ), 女, 大连人, 硕士生, 研究方向为应用心理学。
学报Number 3 ( General SerialNo145)
May, 2006
果表明, 在客家地区大学生中, 男性化、女性化、双性
化、未分化四种性别角类型所占比例为251 9%、
2113%、2717%、251 1%。客家籍大学生性别角类型
分布与其他地区大学生相比没有显著差异。只是在男性
被试中, 男性化类型比例略高于其他地区。本科生和专
科生、文科生和理科生在性别角类型分布上均无显著
差异。
三、双性化人格的心理特点
( 一) 双性化与心理健康
贝姆( Bem) 通过研究发现: 双性化的人在许多情
景下能表现得更好些, 因为他们既具有女性特质又具有
男性特质, 能在各种情况下应付自如。其研究还表明,
双性化者更富创造性、自尊感较高、更独立、善于处理
各类环境中的事物、自我效应良好。也就是说, 双性化
气质才是成功者的气质, 才是最理想的气质。具有双性
化气质的人在许多场合下, 要比具有性别典型气质的人
表现出。因为在他们的言谈举止中, 同时富有男性和
女性的气质特征, 所以在适合男性气质情境下, 他们能
够表现得男子气十足; 而在适合女性气质的情境下, 他
们又能善解人意, 表现出很好的女性气质。
度盘司本斯( Spence) 等人采用人格归因量表( PAQ )
进行调查, 结果表明女性中27%的人属于双性化人格,
这种人格类型的个体, 既能胜任男性的工作, 也能胜任
女性的工作, 她们有更好的可塑性和适应力, 是一种健
康的心理模式。斯比尔斯( Sperce) 等人的研究表明,
双性化的青少年和女大学生的确比性别典型化的自我评
价更高, 更受欢迎, 适应能力更好。
余小芳( 2004) 研究发现, 双性化类型的学生不管
在心理健康方面, 还是在社会适应性上, 都优于男性化
类型、女性化类型与未分化类型的学生, 这说明双性化
拉丁美洲音乐教案类型是最理想的性别角模式。同时, 还得出, 未分化
类型是最不理想的性别角, 女性化类型在心理健康与
社会适应性方面也较低, 男性化类型在这两方面上都不
西山剿匪错, 仅次于双性化类型。
( 二) 双性化与人格
邹萍( 1998) 对女大学生的性度取向研究中发现双
性化体人格的十大主特质为: 自尊、诚挚、热情、友
好、乐于助人、竞争心强、有怜悯心、忠诚、可靠、个
性极强; 七大副特质为: 诚实、热爱孩子、冒险、宽容、
和蔼可亲、有同情心、快乐。
马锦华( 2001) 对大学生双性化人格模式与心理健
康关系的研究中发现: 双性化人格模式的个体在自信心、
安全感方面明显优于女性化、非男非女气质类型的个体,
虽然与男性化气质未达到显著差异, 但在高自信和安全
感的人数百分比上明显高于男性化, 在低自信和缺乏安
全感的人数百分比上明显低于男性化, 所以双性化人格
具有比较高的心理健康水平; 女性化、非男非女气质类
型的个体表现为自信程度偏低, 缺乏安全感, 从理论上
讲, 其心理健康水平偏低。
王学( 2004) 在当代大学生人格构建的理想模式
) ) ) 双性华人格的研究中发现: 中国大学生具有双性化
气质类型学生的比率是女性中有418%, 男性中有
111 1%, 具有双性化人格模式的大学生在自信心、适应
外界的环境等方面明显优于女性化、非男非女气质类型,
双性化人格模式应该成为大学生人格建构的理想模式。
四、对未来研究的展望
性别角取向的双性化决非一般的带有否定和扭曲
含义的所谓/ 不男不女0 的同义语, 而是指一个人同时
具有较多的男性气质和较多的女性气质的心理特质。这
是一种超越传统性别分类的、更具积极潜能的、理想的
人类性别角取向。在丰富多彩的现代社会生活中, 具
有双性化心理和行为特征的人, 往往能较好地适应多变
的生活环境。双性化者比纯粹的男性气质和女性气质的
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