纸》
【活动目标】
1、引导幼儿通过探索与尝试学习浸染的基本方法。7.22事件
2、引导幼儿体验染纸带来的乐趣。
3、培养幼儿动手动脑的能力。
陶希圣
【活动准备】
餐巾纸、信、PPT、颜料。
【活动过程】
一、通过魔术，激发兴趣，导入课题。(两封信：一封装白餐巾纸，一封装彩餐巾纸)
1、师：小朋友们喜欢看魔术表演吗?(喜欢)今天罗老师也要给小朋友表演个魔术，大家睁大眼睛看清楚哦! 2、教师出示装有两封信的袋子师：小朋友猜猜老师的袋子里装了什么?(幼儿自由答)看看小朋友猜对了没有，是两封信!
我们一起看看这两封信是寄给谁的，原来上面有字，有没有小朋友认识字的?原来这封信是寄给中A班小朋友的。信里面是什么呢?(幼儿触摸说说)
幼：没有东西、信。。。。
衡水学院图书馆
师：小朋友想法真不错，那到底大家有没猜对呢，请一个小朋友帮我们拆开看看。(请自愿幼儿拆)
师：小朋友，(教案出自：教案网)请你想一想，这个纸巾有什么用呢?它为什么要寄给我们班小朋友呢?(幼儿举手说) 幼：擦桌子、擦手、擦屁股……师：除了这些用途还纸巾还有什么用呢?我们一起看看第二封信。(教师拆第二封信) 幼：彩的纸巾师：(将白纸巾和彩纸巾拿在手上让幼儿观察)小朋友，你们看老师这只手上的纸巾怎么变成彩纸巾的呢?
幼：画上去的，用颜料涂上去的……
师：小朋友你们真棒，想不想知道这个秘密呀!
幼：想
分集接收技术师：想呀!这个秘密就在老师这个视频里，我们一起看看。
二、播放视频(1)(观看浸染的过程)。
师：看完视频后小朋友知道餐巾纸是怎样变彩的了吗?谁来说说?(请自愿幼儿说说自己的观察)小结：先要将纸巾折叠，变成小的正方形，然后一个角一个角的蘸颜料，(教案出自：教案网)最后慢慢的打开，这个过程叫“浸染"(幼儿齐说"浸染")师：你们想不想让白纸巾变成彩的纸巾呀?
幼：想。
师：老师也给小朋友准备好了材料，但在操作前老师要提一个小小的要求，请小朋友在操作时要注意不要把颜料弄在衣服上、也不要把颜料弄洒了，现在请小朋友到位置进行操作
三、孩子动手操作，教师巡回指导。
让幼儿把染好的餐巾纸展示到黑板上，让幼儿欣赏。
师：小朋友，上面这么多彩的纸巾，你觉得哪张最好看呀?为什么?
电厂节能减排幼讨论评价。
教师小结：告诉你们一个秘密，如果你折叠的形状不一样，出现的图案也是不一样，我们再来看看这一段视频。湖北师范学院学报
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