【活动目标】
1、初步学习染纸的根本方法。
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2、感受染纸活动带来的乐趣。
【活动预备】
1、桌布、颜料、放置颜料的盒子若干、纸巾若干。
2、纸袋一个、三张信封、一张白纸巾及一张浸染后的纸巾、一个U盘。 【活动过程】
一、魔术导入（魔术导入，可以激发起幼儿兴趣）
虚拟时空
1、导入魔术，师：“小朋友们喜爱看魔术吗？今日何教师要来变魔术。”幼儿答复。科技与创新
谢文广中科院2、教师出示纸袋，“请问我的纸袋里有东西吗？”幼儿答复。师：“魔术开头了，小朋友快看看，我变出了什么？”幼儿答复。
3、教师变出三封信，“小朋友们想知道这些信是寄给谁的吗？我们一起来看看有一封信上面有字，(教案来源：屈教师教案网) 有小朋友熟悉字的吗？信封上面写了昆山巴城幼儿园，哦，这些信是寄给我们巴城幼儿园的小朋友的，那小朋友们想先看哪封信呢？”幼儿答复。
4、教师让幼儿先猜想一下信里面是什么东西，“我们先不急着拆信，
教师呀想让小朋友们来猜一猜信里面是什么东西？我请全部小朋友用自己的小手来摸一下信里面会是什么东西，再告知教师答案。”
5、教师让幼儿摸一摸信里面的东西，然后让幼儿答复是什么。
6、教师出示第一封信里面的是一张白纸巾，其次封信里面是彩纸巾，“白的纸巾为什么会变成彩纸巾的呢？答案就在第三封信里。“第三封信里是一个U盘，“我们一起去寻答案吧。“
二、播放PPT，介绍纸巾浸染过程。
1、教师播放PPT。
2、幼儿一边观看PPT，教师一边讲解。
“看了图中的操作后，你们知道一张白的纸巾是怎样变成美丽的纸巾了吧！（先折叠，然后再染）我们把这个过程叫做‘浸染’。教师现在就想浸染一张美丽的纸巾。”
三、教师示范教师一边进展简洁讲解一边进展示范，浸染一张彩的纸巾。
四、幼儿浸染（通过操作，可以熬炼幼儿的动手力量）
1、“教师说了这么多，小朋友确定都想去试一试。但是，在操作之前，教师有个小小的要求：留意不能把颜料洒了，也不能把衣服弄脏，完成后小朋友们可以请后面的客人教师来观赏一下你的作品，最终交给教师，教师要把作品贴到展现板上。明白要求了吗？”
2、幼儿动手操作，教师巡回指导。
现在小朋友们抓紧行动吧！
3、教师将完成好的作品粘贴到展现板上进展展现。
五、活动延长
师：“其实呀，用不同的折叠方法是可以染出不同的图案的，小朋友假如有兴趣，回家后可以和你的爸爸妈妈一起来染一染，看看怎么样就可以染出美丽的纸巾来了，知道了方法别可忘了告知教师哦！”
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