教学目标
1.用深情优美的歌声和正确的发声、吐字演唱歌曲《手拉手，地球村》。 2.了解“地球村”的含义，树立全世界人民手拉手共同为绿事业做贡献的意识。
教学重、难点
1.通过听唱以及模唱的方法记忆歌曲旋律。
2. 二声部的演唱要做到和谐统一。
3.能为歌曲标注颜的部分加上固定的节奏。
一、导入新课
1.欣赏歌曲《我和你》视频。
提问：我们听到的这首歌曲叫什么名字？
师：《我和你》是第29届北京奥运会的主题歌。在这届奥运会的开幕式上，当中国歌手刘欢和英国歌手莎拉·布莱曼共同登台唱响这首，表达了中国人民欢迎世界朋友来到中国的真挚情感的歌曲时，全场观众激动不已。
电解液提问：歌中唱到了“我和你，心连心，同住地球村。”说说什么是地球村？
学生回答：就是我们生活的地球……
师：“村”是最小的地方，但是随着科技的不断发展，世界各国人民的交流越来越密切，地球也仿佛越来越小了，所以人们亲切地称它为“地球村”。我们全世界的人们要手拉手，团结一心，把“地球村”打扮得更加美丽温馨。今天，我们就一起学习歌曲《手拉手，地球村》。
二、学唱歌曲
1.聆听《手拉手，地球村》歌曲学习。
聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，说说你对这首歌曲的初步感受。
2.再次聆听范唱《手拉手，地球村》。
老师提出问题：
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（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲分为几个乐段？各有什么特点？
学生回答：歌曲分为两个乐段，第一乐段轻快、活泼……；第二乐段热情、悠长……
（3）歌曲的演唱形式是什么？
师：地球村是世界各国人民共同的家乡，我们愿它能永远漂漂亮亮，鸟语
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3.歌谱学习。
（1）学生分组学习歌曲的第一乐段。
注意六度大跳、八分休止符、附点八分音符和切分节奏、感受三拍子的强弱规律和情绪。
（2）在老师的指导下，学习歌曲的第二乐段。
①跟琴分别学唱高低两声部的旋律，并指导学生唱好两拍以上的长音。
②用对比法唱好这一乐段中的两个相似乐句。
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③分组合唱。引导学生不仅唱好自己声部的旋律，还要注意聆听另一声部的旋律，从而达到声音的和谐统一。
4.学唱歌词。
（1）老师有感情地朗读歌词。
（2）学生按节奏有感情地朗读歌词。
教学要求：学生在朗读歌词前，教师可先范读，指导学生用自己的声音来表现歌曲情绪。
（3）学唱第一段歌词，出你认为最难唱的地方。
学生说出难唱的地方，老师帮助学生解决难点。
（4）学生跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍。在和处拍手。
（5）学生唱第二段歌词，处拍手。
（6）完整地演唱歌曲。
5.歌曲处理
（1）第一乐段。
师：第一乐段节奏轻快活泼，运用了大量的八分休止符，塑造了小主人什么形象？
学生回答：塑造了小主人热情、灵巧、开朗的形象。
师：我们应该用什么样的声音演唱？（轻快而富有弹性的声音演唱。）
（2）第二乐段。
第二乐段音乐变得宽广，有很多两拍以上的长音，那我们应该用什么样的声音演唱？最后结束句的速度应该做怎样的处理？（学生分组讨论）第二乐段应该用舒展优美的声音演唱，表现小朋友们热爱地球的真挚情感。最后结束句的速度应该渐慢，表现出小朋友们把保护美丽家园──地球村这件事牢牢记在心中，永远都不忘记。
（3）在歌曲的处拍手或用打击乐器演奏。
（4）为歌曲标注颜的部分加上固定的节奏。
如：或，并试着用不同的声音来表现。也可以集体讨论、共同创造多种方案为歌曲编配固定的节奏，培养学生的创造力。如：
问卷调查法6. 设计演唱形式。
8. 随《手拉手，地球村》伴奏完整演唱歌曲。
recent文件夹三、课堂小结
让我们从小就关注地球村的兴衰，与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。最后，让我们一起再一次演唱歌曲《手拉手，地球村》。老师相信，在同学们的保护下，我们的“地球村”一定会更加灿烂美丽，更加充满希望。
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