2、 学会融情于景、情景交融。
内容 | 基本要求 | 略高要求 | 较高要求 |
结构 | 写景大致有顺序 | 顺序正确、结构完整 | 结构完整、逻辑性强 |
语言 | 语言通顺 | 语言流畅 | 语言流畅、有文采 |
情感 | 学会融情于景 | 感情真实自然 | 感情真实自然、有感染力 |
历史唯心主义 | | | |
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写景应注意什么
在我们的语文课中学到过不少写景的文章，在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。那么写景应注意什么呢？ ⒈写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。 ⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。 ⒊要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，不要硬编乱造，凭自己的想象来写。 ⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更 为感人。《乡村的今晚》就是一个很好的范例。
⒌写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。叶圣陶老爷爷写的《记金华的双龙洞》不是具有这样的特点吗？
⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去。
景物描写要注意抓住两点：
1、 首先要抓住景物本身的特点
即不仅要区别物种的差别，还要注意地域和时令的不同。朱自清笔下的荷塘月具有朦胧之美，郁达夫笔下故都的秋是清、静而悲凉的，老舍笔下济南的冬天是优美的……
2、景物描写还要突出感情特点
清代著名的画家和诗人郑板桥在赠给一位巡抚的《风竹图》上题道：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声，些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。” 你看，图上数竿墨竹，迎风而动，一枝一叶都好象竖起耳朵在倾听民间的疾苦，那是作者关心人民的一颗心。
“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”是白居易借“原上草”的顽强抗争，
尽情发出对自然规律不可抗拒的感叹。
“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，是杜甫借景抒发的对国家的忧虑和对家人的思念之情。
总之，借景抒情、情景交融的艺术手法和艺术境界永远是创作的追求。
【触景怎样生情】
对于“触景”怎样“生情”我们在下面的文章中给同学们介绍了三种“生情”的方法。如果同学们在学习完后还有时间和精力，不妨试着写一篇“生情”的文章。如果你的文章很感人、能够触动读者，那就说明你的文章很成功。说不定下次我们要学习的内容就是你的文章。同学们还等什么，赶快拿起笔来写一写吧！ 下面就让我们一起来学习这三种“生情”的方法吧！
一、联想。
从观察到的事物联想到与它们有关的方面。例如，你见到一位同学把一支圆珠笔掉在地上被人踩坏了，这也许是一件小事，但是你如果能从圆珠笔联想到它制造的复杂过程以及它的作用等，一定会产生婉惜之情。
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二、回忆。
由观察到的事或物回忆与此相关的事或物。例如，一位同学的奶奶去世了，大人们都哭作一团，可他就是流不了泪。如果他此时回忆奶奶过去关心、爱护自己的件件往事，同时想到以后再也见不到慈祥的奶奶，得不到奶奶的疼爱了，悲痛之情定会涌上心头。
三、猜想。
对看到的景物进行猜想、分析。例如，一位同学不小心骨折住在医院里。一天醒来后，发现床柜上放了好多好吃的东西，他猜想：可能是好朋友送的，可能是班主任老师送的……这么一猜想，再加上回忆平时同学老师之间相处的欢乐，同学情、师生情也就油然而生了。
写景片段仿写
示例一：
连通性西北的高原就像一匹脱缰的野马，粗犷不驯。野山用无尽的曲线包围了这黄土的世界。在这缺少水与绿的世界里，天空似乎被山水颜料中的土黄染得模糊不清。山里嵌的一个个窑洞像是一扇扇山的窗户，用方框的图案装点出风景。窑洞依山而建，土与山与房相连。漫步在窑场上，一种豪情油然而生，拿起大碗喝酒，然后拿起鼓槌，击打一人高的大鼓，震动大地，唱和黄风，豪气凌云，何止千里。 重土浊空的西北，没有河道的急水，春日晴空万里，白云飘飘土地干坼，苗草危急。夏日热浪袭人，骄阳似火，雷雨阵阵，急流湍湍。秋日金风送爽，瓜果飘香，欢歌笑语，五谷丰登。冬日草枯叶尽，山川皑皑，搅天风雪，水瘦山寒。
仿写练习：
写黄土高原的景，需要一条线索，把零散的景物串起来。上面的文字，用水、土和四季为线，串起杂乱的景物。请你写一下你所在地的四季景，以“……就像……”为开头。
可以写写江南水乡。
示例二：
那种雪白一直延伸到田野的最那边，一块一块的，一朵一朵的，覆盖着稻穗和田野，像无数只叠加的泡沫，晶莹剔透。枫树早已卸下了红衣，变得枯黄。该是红梅吐艳的时候了。“墙角数枝梅，凌寒独自开。”万籁俱寂的时候，芳将不与它争艳，鸟儿也不来压弯
它的枝条。世界是安静的，只有那雪花还在静静地飘落着，是那么的安详。还有那粉红的太阳，似乎是不愿破坏这雪白的世界，也收起了昔日的烈光。
仿写练习：
读下列各段，看看作者是怎样进行观察的？完成段后的练习。
公园的中心是一个喷水池，池边呈梅花形，池台上放着一盆盆开得火红的“一串红”，池旁满是一盆盆粉红的月季花和黄澄澄、沉甸甸的金桔。池中央一座假山石上面，是一个用绿绒做成的海豚。它嘴上顶着一个彩球，尾巴还调皮地向上翘着，好像在向大家炫耀自己的演技，一汪清水就从那尾巴尖上喷出……
公园的条条小径都通喷水池。小径的尽头，沿着围墙是一条环行土道，道上安放着排排木椅和石桌、石凳，原来是为人们下棋、玩扑克准备的，可现在都变成了人们学习外语的场所。
铬污染 本例段写的是喷水池及其周围的景。
段中描写了盆景______、______、______、______、______、______、石凳等八种景物。作者是以_______为序进行观察和描写的。
一只大芦花鸡正在伸着脖子叫唤，叫一声，抖着翅膀一跳，用它那尖嘴叼住一支大麦穗子，左一摇，右一甩，肥饱的麦粒儿就给抖落在地上，拣几个粒儿吃，又去叼另一支麦穗儿了，好像要把每一支麦穗儿什么味道都要尝一尝。
①这一段是写鸡的生活习性。作者是通过对______的观察和描写来写鸡的生活习性的。
②段中运用了十个恰当的动词描写了鸡吃食的动作。请把这些动词出来，写在下面：___________________________________________ 刘美纯_
扩写苏轼《浣溪沙》中写景诗句：山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。
【范例一】：
微白的天空下，山庄严，肃穆。红日初升之时，一座座山峰呈黑蓝，紧接着，雾霭泛起，乳白的纱把重山间隔起来，初生的兰芽散发生命的绿，突破梦幻似的轻纱，争先恐后地破土而出，那种嫩嫩的，乖巧的样子，点缀着，簇拥着泊泊而流的小溪，那溪水闪动着明晃晃的光斑，偶尔遇到一些石块，便激起一粒粒流光溢彩的水晶，幽幽的小道上，挺拨的松树伫立在小道两旁，浓密的树叶遮天闭日，阳光从缝隙中洒了下来，越发映着这条幽幽的曲径，将它的轮廓勾勒的清晰又柔和，静静的，构成了一幅安谧、逸静的风景画，松林为它镶上了朴素淡雅的画框。到了傍晚，天上淅淅沥沥地飘起了小雨，丝一般，那是天上织女因思念而溢出的忧伤吗？是月中嫦娥因落寞而飞舞的眼泪吗？子规啼叫着，它是在唤回那春天？还是在遗憾溜走的少年时光？寂寞，失落，在这雨的时间里，渐渐地显现出来，变得清晰，伸手就可以触摸到，静啊，真静啊，静得似乎可以穿越时空，达到一个拥有天籁的净土。就这样行走在潇潇的暮雨中，溪水哗啦啦流动着，混合着雨声流向远方。
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