在教育心理学中，学习过程是最核心的过程，同时在考试中关于学习方面的内容也占据了很大江山，因此让我们一起来了解一下到底什么才是学习?如何区分一种现象到底是否属于学习?
DANCE ME TO THE END OF LOVE一、学习的概念
学习是指个体在环境中经过练习或反复经验获得的行为或行为潜能比较持久的改变。学习的概念虽然只有这一句简单的话，但是却包含许多考点，要掌握学习的概念，需要把握五个关键点。 1.个体：包括人和动物。这就说明学习现象广泛存在在人类社会和动物世界中。
2.练习或反复经验：学习不是天生的，而是后天习得的。这就说明那些本能、天生、药物、偶然因素引起的变化不能称之为学习。
3.行为或行为潜能：学习可以是外显行为的变化，也可以是行为潜能的变化，包括思想中观点、态度等的变化。
4.比较持久：学习在时间上是比较持久的变化。这就说明短暂的变化不属于学习。
5.改变：学习的改变可以是由坏变好，也可以是由好变坏。这就说学习的结果不一定都是好的。
二、小试牛刀
1.【判断】学习只存在在人类社会中，动物没有学习。( )
【答案解析】×。人类社会和动物都存在学习现象，因此说法错误。
2.【单选】根据学习的定义，以下属于学习现象的是( )。
A.猴子爬树 B.鹦鹉学舌
C.膝跳反射 D.新生儿吸吮母乳
牵引力控制系统>副校长与学生冲突【答案解析】B。学习是个体经过练习或反复经验获得的行为或行为潜能的比较持久的改变。选项B鹦鹉学舌是鹦鹉经过后天人类训练，从不会说话到说话，因此属于学习。而选项A猴子爬树、选项C膝跳反射、选项D都属于本能，先天的，不属于学习。 共生体>杨善林 院士
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