小说林高等职业教育
《社区建设理论与实务》
高等职业教育社区管理与服务专业国家教学资源库
建设项目组
协方差二〇一四年一月
《社区建设理论与实务》课程标准调研报告
一、杀人者死调研目的和意义
《社区建设理论与实务》课程是社区管理与服务的专业核心课程，该课程全面介绍社区建
设的基础理论、综合理论知识、相关法律法规政策和社区建设的基本实务技能，它不仅为学生学习相关专业实务课程奠定基础，更是提升了学生就业核心能力。为了凸显《社区建设理论与实务》的课程特，课程人才培养目标的针对性、实践性和先进性，以及满足社会对于《社区建设理论与实务》课程的人才培养需求，根据教育部“社区管理与服务教学资源库”建设中相关“课程标准”项目建设的要求，2013年11月—2014年3月，长沙民政职业技术学院“社区管理与服务教学资源库”团队进行了《社区建设理论与实务》课程标准的调研。此次调研团队由专业教师、教辅人员，校外兼职教师、校外行业企业专家组成，调研对象涉及相关行业、组织、企业，以及开办相关专业的高职院校。 此次调研旨在了解社区建设与管理相应行业的现状与发展趋势，了解行业发展变化提出的课程培养目标、课程教学变化的要求，以及课程项目任务和职业能力的变化情况；了解开设《社区建设理论与实务》课程的高职院校的课程目标、课程设计、课程教学内容选取和教学环境创设情况的依据以及教学实施、教学考核等，在此基础上，根据行业的要求对现行《社区建设理论与实务》课程的开设提出具有建设性的建议，以使该课程教学目标与行业对应的项目任务目标有效对接。
二、调研方法、对象和主要内容
（一）调研方法
1、文献调查法：
通过书籍文献、声像文献、电子文献、网络信息等渠道了解国家相关政策法规、全国社区管理与服务行业发展的情况以及全国高职院校社区管理与服务专业设置的情况。
2、实地调研法：
主要将专业教师每2-3人组成一个调研组，每个调研组负责一个地域的相关典型单位与组织进行调查，包括对相应行业实地观察、围绕调研主题与行业负责人、行业精英进行的个别面谈和专题座谈。
3、QQ及电话等现代通讯工具调研：
此种调研方法主要针对的是毕业生。充分利用专业教师、辅导员与学生建立的QQ、微博、邮箱等，调研主要内容是工作后最想对专业提出的意见和建议等。
4、问卷调研法：
通过对相关单位与组织负责人、行业协会工作人员及负责人、往届毕业生等的问卷调查，了解到准确的专业对应行业职业资格需求、人才知识、能力、素质的需求、课程开设需求等大量的实际资料。
MCE（二）调研内容
以《社区建设理论与实务》课程为主，重点调查课程对应的项目工作任务与课程目标实现，课程对应的职业岗位（），学生为胜任其职业岗位具备的的知识、能力、素质结构及要求，课程的培养目标
（三）调研对象
本次调研的主要对象有相关政府部门、行业协会专家、行业组织和机构负责人、工作在第一线的相关行业的优秀毕业生、开设社区管理与服务专业的高职院校。
经过近三个多月专业团队的调查，发放的调研问卷各100份，收回的调研问卷95份，其中《开设社区管理与服务专业的高职院校访谈记录表》10份，《毕业生调查问卷》50份，《行业专家调查问卷》20份，《企业人才需求调查问卷》20份。调研组对实地调研及有关
资料进行了汇总分析和集体讨论，形成了调研报告，对社区管理与服务专业标准方案的制定具有重要的指导意义。选择的主要调研对象具体如下：
（1）行业调研对象，如表1所示。
表1 参与调研的行业
序号 | 相关行业 |
1 | 民政部社会工作司 |
2 | 湖南省社会工作者协会 |
3 | 长沙市天心区社会工作者协会 |
4 | 湖南省民政厅 |
5 | 长沙市雨花区民政局 |
6 | 长沙市井湾子社区 |
7 | 长沙市青园社区 |
8 | 长沙市友谊社区 |
9 | 长沙市芙蓉南路社区公共服务中心 |
10 | 长沙市圭塘社区 |
疣必治11 | 长沙市荷叶塘社区 | 宇称不守恒
12 | 长沙市开福区众仁社会工作服务中心 |
13 | 长沙市雨花区孙建华志愿者联盟 |
14 | 长沙市天心区富康社会工作服务中心 |
15 | 深圳慈善公益网（罗湖区） |
16 | 深圳南山区绿野社工中心（南山区） |
17 | 广州现代社工家综服务中心 |
18 | 广州普爱家综服务中心（黄启牧） |
19 | 广州优势力社会工作发展中心（立春） |
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