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农场经济管理 （2021/1）
Farm Economic Management
【作者简介】
魏境（1985—），女，讲师，硕士在读，大连艺术学院。“课程思政”视域下影视摄影与制作专业课教学路径探究 魏境（大连艺术学院）
【摘要】目前，各大高校正大力推动“课程思政”教学改革，努力实现思政教育与各专业知识体系教育的有机结合。思政教育与人才培养相融合，其核心理念是将待人接物的基本道理、社会主义核心价值观的要求、中华民族复兴的责任与担当等教书育人要素无缝地贯穿于人才培养的全过程中。在专业实践培养教育中，专业课程教师自始至终是学生思政工作的重要力量，专业学科教学引入课程思政是目前专业课程实践教学改革的首要目标，同时也是高校思政教育的重要补充元素。本文以影视摄影与制作专业课程为例，对专业课程实践教学改革中怎样进行思政教育进行探讨研究。【关键词】 “课程思政”；影视摄影；实践教学 —以《数字影像处理（PS）》为例
一、大背景
2019年3月，习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会中明确指出，思想政治理论课程是高校立德树人的重要载体，思政课的作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。各类高校要通过深度融合建立思想政治课程实践教学平台，打造健全的思想政治实践教学体系，制定用于保障高校思想政治工作开展的制度，策力一同做好高校思想政治教育工作。
在“课程思政”的背景下高校艺术专业对思想政治教育课程高度重视，且根据当前艺术专业大学生的实际情况以及艺术教育课程开展情况设计出了能够落实思政教育的方式，有助于高校实现立德树人重要目标。
二、影视摄影与制作专业的思政课实践的现状
首先，影视摄影与制作专业是艺术类偏重于动手实践的复合型专业，从本专业的实际情况进行分
析可以看出，该专业的学习过程具有一定特殊性，且思政课程学习相对滞后，导致大多数学生在学习专业课程时较为积极，以及源自于专业课程的学业压力，导致学生更加注重专业课程的学习，忽略了思想政治课程，认为学习思想政治课程可有可无。
就像《一堂思政课》视频影片中的讲解，学生们会觉得没有政治考试，为什么还要继续学习思想政治课程，学习的专业更重要，进入社会后，专业会帮助立足。影视摄影与制作专业学生一样对思政课的重要性缺乏积极正确的认知。而且新环境中大学生的思维方式、生活习惯、认知理念都出现了巨大的变化。特别是“95后”“00后”大学生所成长的社会发展速度迅猛，深受新媒体环境、互联网技术的影响，思维方式、生活理念、对待事物的态度都发生了转变。当代大学生在生活学习中十分热衷于使用智能手机浏览信息、观看短视频，通过点赞、评论、转发
等方式来寻存在价值。习惯于通过互联网平台、新媒体平台来获取所需信息，传播知识、了解时事热点。基于互联网技术的新媒体环境成为当代大学生的第四成长环境。且伴随着4G通信技术朝向5G
通信技术的发展，互联网环境愈加成熟，大学生获
社会文化细菌分析
取信息的速度加快，获取信息的途径也更加多样化。这一情况代表着高校传统的思想政治教育课程已经无法满足大学生实际需求。且由于影视摄影与制作专业大学生的动手能力都相对较强，理论知识的掌握能力相对较弱，这种情况下，让思政课程实践教学面临重重困难。
其次，艺术专业大学生普遍存在人文素质相对较弱的情况。由于长时间受应试压力的影响，艺术专业fmcm
大学生始终围绕着考试重点来进行学习，学习过程也具有一定目的性，导致知识体系不平衡、知识结构歪曲，跨学科融合意识与能力较差。理性思考能力相对较低，导致在学习理论课程的过程中无法提起兴趣。另外，相对于其他专业大学生来说，艺术专业大学生的思维更加敏捷、个性呈现多元化特征，创新意识强、创造能力高。且大多数艺术专业学生的成长环境较为优渥，导致其合作意识、团队意识较为薄弱。思政课的教学不论采取哪种方式, 其根本的出发点和落脚点都是学生, 将学生作为“重中之重”是思想政治课教学的根基。影视摄影与制作的专业特征要求思政教师在课堂中要针对艺术专业学生开展教学，有意识地培养学生自主学习意识与能力，让学生自身形成学习的主观能动性。
三、思政课实践教学与专业课实践融合度不够
思政课程实践教学与专业课程实践教学的融合需要不断地尝试，且针对影视摄影与制作专业的实际情况来调整思政实践教学内容与方式。在影视摄影与制作专业课程教学中也要有意识地挖掘思政内容。虽然当前思政实践教学能够辅助影视摄影专业学习的开展，但思政教育与该专业教育的高度融合尚未实现。思政课实践教学与专业课程实践教学尚未实现有机融合是有待于解决的问题。比如，课程思政在专业课《数字影像处理（PS）》中加入思政内容，怎样能做到基因式植入而不觉得突兀，思政元素点怎样挖掘能适用于图像设计类教学等，需要进一步融合。
四、专业课程思政的目的与意义
专业课程教学过程中教师不仅要成为思政教
育的辅助者，同时还要成为思政教育的教育主体。
专业课程教师是与学生接触最紧密的老师，能够在
水产学报学生的日常生活、学习中潜移默化地开展思政教育。在进行知识点教学、学术研究的过程中都能够
对大学生开展思政教育。影视摄影与制作专业必修
课程《数字影像处理（PS）》这一课程的教学是为大
学生第二学期的教学奠定坚实的基础。在该专业课
程思政教学中要深入挖掘该课程的思政内容，对学
生开展思政教育、职业道德教育、价值观教育等，让
学生能够在品德高尚的班风、学风中成长。
五、影视摄影与制作专业课程思政教学内
灵图天行者容设计
上海船舶研究设计院专业课程思政教学内容设计就是要深入挖掘
专业课程中的思政教育内容，将其融入专业理论知
识与实践技能教学中，以社会主义核心价值观为指导，帮助大学生建立正确的价值观。以《数字影像处
理（PS）》为例，该课程是兼容了技术性与艺术性的
课程，该课程理论性、实践性都相对较强。在教学过
程中要重点关注理论教学与实践教学技能的融合。
注重上机教学，以便让学生能够将所学理论知识运
用到解决实际问题中去。《数字影像处理（PS）》的
教学目标是运用Photoshop软件对图形、图像进行
处理，培养学生操作软件的能力，提高学生对图形、
图像的处理能力，同时提升学生的艺术审美能力。
基于这一情况，可以在社会主义核心价值观的指导
下来开展专业课程思政教学，把专业课《数字影像
处理（PS）》与思政教育高度融合，在讲授专业课程
知识的同时完成立德树人教育，将图形、图像处理
与职业道德、文化自信、爱国主义相结合，全面展现《数字影像处理（PS）》专业课程的育人作用。
具体采用以下方式融合到各个教学模块中：
1.用图像讲故事，教师运用知识点内容的图像
制作引入思政故事，从中挖掘价值观（理想信念、爱
国情怀、红文化、中国创新、优秀校友经历）。
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2.小组活动，成立小组进行相关知识主题的讨论研究，培养学生的团队协作精神，使学生学会与人相处，敬畏制度。
以《数字影像处理（PS）》最后一个章节（实践项目十一）的综合运用进行教学内容设计，运用主题设计的方式与思政结合。
（1）思政元素的寻
运用的思政元素——爱国主义情怀——到时间节点——建国70周年——祖国70岁生日海报设计。通过整个设计导图来构思课程讲解内容。
（2）整个案例的意义
作为中华民族的儿女，“祖国”这个亲切的词汇使心中澎湃、内心振奋，热爱祖国是中华民族生命的源泉。如今建国70年，祖国的变化日新月异，70春秋过，江山万里红。本节案列运用制作海报的方式，使学生能够体会传递祖国生日的自豪情感，通过自己内心的感想设计制作一份独特的海报，让看到的人能感同身受，传递爱国情怀。
（3）案例描述
在世纪之交的今天，祖国已经走过了70个春秋。历史无言，精神不朽。在1949年10月1日的这一天，一个嘹亮的声音震撼了全世界，70年来，祖国辛勤耕耘写下了一个个耐人寻味的故事，改写了一个个被外人看来是不可能的历史。祖国巍巍的山、肥沃的田野、如诗如画的山水、中华大地山河壮丽、风光迷人。面对飘扬的国旗，已经把自己融入祖国母亲炙热的胸襟。回归课堂教学案列，本小节课程通过制作海报来宣传、歌颂祖国母亲生日，教师准备案例素材，分发给学生练习，通过案例实际操作对图像素材进行构图、排版设计处理。实践过程中通过海报传播、传递祖国的生日来引起人们的爱国情怀，激发大学生的文化自信，从而引入思政教学。
（4）案例反思
整个案例是制作海报的实践过程，运用数字影像处理的方式，将关于祖国的红爱国素材进行设计制作，把能体现祖国70年变化的素材，用制作的技术、艺术与爱国情感交织在一起。海报是城市中可复制的图像，它向人们传递信息、指点大众生活，也是最早的现代城市中公共生活的图像信息提示，海报除了特有的基本性质、功能之外，还具有其特性和价值，通过海报的价值与学生制作的价值，来传递每个人对祖国的爱。
六、结语
高等学校专业教育与思政教育无缝融合是实践教学改革的迫切需要，高等教育集结于专业的人才培养，
统一于课程方向。在全新的教育体系模式下，专业课程要形成从“思政课程”向“课程思政”转变的“深度融合课程”，建构一种无缝的思政理论课与专业教育融合的课程体系。
影视摄影与制作专业应加强课程思政的引导，教师应当在思想上树立“哲匠”的定位与责任。用自己高尚的道德情操和艺术审美给学生们垂范的艺术类专业教师应当在思想上树立“哲匠”的定位与责任。充分利用其对学生的独特影响力, 在“思政育人”的传授上多下功夫, 加强情感熏陶与道德引领, 培养更多的艺术大师, 而不是艺术匠人。专业课教师的举手投足、一言一行均会对学生产生潜移默化的影响，所以专业教师要实时补充思政元素能量，及时关注社会热点新闻，课堂中集合热点新闻进行艺术传递，达到学生反思情感，产生情感共鸣。在专业教学过程中不断提升学生文化底蕴，提高学生专业能力的同时，不断深化对学生思想的引导，培养有思想、有理念、有文化内涵和创作设计有深度的数字影像作品设计与开发创新型综合型应用人才。参考文献：
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深化新时代学校思想政治理论课改革创新[N].
人民日报，
2019-08-15.
（责任编辑：朱晓雨）
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