信息技术，为中学语文课堂插上翅膀作者：危兰娣来源：《速读·上旬》2012年广东高考语文作文
2019年第5q地带
08期 关于构建和谐劳动关系的意见 ◆民商法争鸣摘 要：当今时代，信息技术飞速发展，以网络技术与多媒体技术为核心的信息技术已经全面深入各个领域，深刻地影响着人们的生活。信息技术与教育的交集——多媒体教学技术，成为中学语文教学的一个重要教学手段，为现代课堂改革注入了新的活力。 ◆关键词：信息技术；中学语文；拓展认知；发散思维
当今时代，信息技术飞速发展，以网络技术与多媒体技术为核心的信息技术已经全面深入各个领域，深刻地影响着人们的生活。其中，信息技术与教育的交集——n二甲基亚硝胺多媒体教学技术，成为中学语文教学的一个重要教学手段，为现代课堂改革注入了新的活力。《语文课程标准》中也指出：“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”作为语文工作者，在教学实践中若能将信息技术引入语文课堂，优化课堂教学，便可实现教学内容、方法和方式的转变，构建“主 导--主体”的教学结构。
一、扩展认知平台，点燃学生好奇心的火把
试验桩
由于时空限制、学生认知水平与阅历的限制，很多课堂知识无法生动地呈现，学生理解起来抽象晦涩似懂非懂。信息技术是教学手段，是学习工具，在语文课堂的运用中，可以利用多媒体技术超越时间空间，突破制约因素，变抽象为具体，可以为学生提供直观、鲜明、丰富而有层次感的资源与情境，使学生的眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，使教学过程声情并茂、有声有，充分激发学生的学习兴趣，促进学生思维发展。
如八年级下册（2017部编）语文第五单元以山水游记为主，带领同学们漫步旅游天地。但所选篇目涉及的旅游目的地，很多同学不曾到过。例如《壶口瀑布》一文，作者梁衡通过记叙自己两次游览壶口瀑布的情景，细致地描绘了壶口瀑布磅礴、雄壮的情态和态势，热情赞美了祖国的壮丽河山，并由黄河的性格联想到人的精神。多数学生未曾目睹过它的恢弘气势，仅凭文字来想象很难在脑海中构建具体的形象。为此，我通过多媒体课件，播放壶口瀑布的风景圖片，配以《黄河大合唱》的背景音乐，学生便可初步感知它的气势。随着音乐响起，学生们深情并茂地朗读课文，视听感官都得到了美的享受和熏陶。 通过这样丰富而具有层次感的演示，学生对课文的理解与主题升华都得到了很大的提高。信息技术的恰当运用，创设了生动真实的教学情境，克服了学生的认知障碍，激发了学生的学习兴趣，有效地提高了学生认知语言的能力。
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