对现行人教版语文教材及教参部分知识点用法的质疑

对现行人教版语文教材及教参部分知识点用法的质疑
作者：吕秀娟
来源：《中学教学参考·语英版》2014年第11期

近几年，人教版初中语文教材由先前的黑白变成了彩，在视觉效果上确实增不少，但美中不足的是部分知识点的用法不够科学严谨。笔者以现行的语文八年级上册教材[人教版（2009年3月第1版）]和下册教材[人教版（2009年9月第1版）]及人教版配套参考书为例，提出几点质疑：

一、标点符号不合乎规范

预付账款 1.无疑而问的陈述句，句尾误用问号

八（上）第10课余秋雨的《信客》，导引中：“熟读课文，体察信客的语言、行动和心理，看看他们具有什么样的品格和精神；同时看看周围，有没有这种类型的人？”句中的问号使用不合乎规范。本句是无疑而问的陈述句，句末应该用句号。像这种类型的句子在第16课《大自然的语言》和第21课《桃花源记》的导引中均有出现。如：“阅读本文，想一想，作者

是怎样用准确的语言和清晰的条理把一门复杂的学科介绍清楚的？”“读后还要仔细想想，对作者的理想应当怎样认识，这个故事为什么具有长久的魅力？”两句的句末都误用了问号。

2.总括句前面误用逗号

八（上）第26课郦道元的《三峡》，第一段中的“隐天蔽日”与“自非亭午夜分”之间不应该用逗号，而应该用冒号。因为“自非亭午夜分，不见曦月”是对前面所有内容的总结。“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”是在写“新八项注意岭连”；“沈长富重岩叠嶂，隐天蔽日”同位素扫描是在写共享单车立体车库“山高”。因为“山高岭连”，所以才有黄冈师范学院学报“自非亭午夜分，不见曦月”的效果。也就是说最后这两句是对前文进行总括的语句，冒号用在总括语的前面，表示总结上文，逗号没此功用。

3.连词前误用顿号

八（上）第29课张岱的《湖心亭看雪》，“湖心亭一点、与余舟一芥”中间使用顿号不恰当。连词前面不能用顿号，可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。雪后的西湖已成为一片大的冰雪世界，“湖心亭一点”和“余舟一芥”是在大的背景烘托之下出现