删繁就简，领异标新
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喻进芳
（合肥市第四十八中学）
摘要：作为初中教学环节中的重要组成部分，同时也是其他学科基础的语文课程教学，对我国初中教育阶段的整体发展具有十分重要的意义。对当前初中语文教学同信息技术融合的现状进行了简单介绍，并在此基础上进一步分析了初中语文阅读教学、写作教学以及语文综合能力训练等方面与信息技术融合发展，旨在为关注这一领域的人士提供一些可行性较高的参考意见。 关键词：初中语文；信息技术；语文阅读；语文写作
随着我国国民经济的发展以及人民生活水平的提高，社会各界对于我国教育领域，特别是初中阶段语文
教学环节的关注程度越来越高。作为学生学习发展阶段的启蒙科目，语文对于学生发展具有重要影响，语文成绩也能直接反映出学生的综合素质。将信息技术在语文课堂中进行有机融合，不仅能可以有效地删繁就简、标新领异地提升教师的教学质量，提升学生的学习成绩，推动我国教育事业的发展与进步。 一、初中语文教学与信息技术有机融合的现状
作为我国传统文化以及文化交流的重要载体，语文同时也是我国文化的重要组成部分。初中阶段的语文教学课程的内容具有工具性与人文性的特点，重点为培养学生的语文文化素质。作为拥有悠久文化历史的传统国家，新兴思想文化在传播与发展的过程中，会或多或少地受到传统文化的影响。但在教育事业领域，语文教学不能仅停留在传统的教学模式中，需要加快语文教学模式的转变，积极推动我国基础教育事业的发展。
当前，我国大部分地区的初中语文教师已经开始逐渐接受在语文教学课堂中积极应用信息技术，并且全面适应了新课改的要求。但是能从本质上提升信息技术与初中语文课堂有机融合效率的教师相对较少。因此，初中阶段语文课堂教学环节与信息技术融合的效率较差，学生在学习阶段仍处于相对被动的状态，学习的主动性与积极性都有待提升。语文教师片面强调学生基础知识和技能的训练，忽略了语文作为交流工具的实际应用价值与语文综合素养提升的重要性。
二、初中语文教学与信息技术有机融合的分析
（一）初中语文阅读教学与信息技术的融合
在初中语文课堂的阅读教学环节中，将信息技术融入其中，可以打破传统黑板粉笔的教学模式，将文字、图片、声音与视频等有机结合起来，提高语文阅读教学环节的灵活性与有效性。例如，我国某地区的一所初级中学，在语文阅读课堂学习鲁迅先生的《故乡》时，语文教师就有机结合多媒体信息技术，将与文章相关的故乡图片以及前后景环境都一一展现在学生面前，让学生在观看时进行对比。随后，语文教师提出“两幅景为什么会产生如此大的变化？”从而引发学生对于文章内容以及作者写作背景等方面的思考。此外，在信息技术运用的过程中，还能有效引导学生对作者的情感表达进行理解和分析，通过多媒体帮助学生获取更多直观的感受，为学生了解文章的深层含义作出铺垫[1]。
（二）初中语文写作教学与信息技术的融合
除了在语文阅读教学过程中应用信息技术，还可以在写作能力培养方面利用多媒体信息技术，提升学生的写作效率。通过互联网以及多媒体可以帮助学生有效筛选出适合写作并且贴近学生实际生活的素材，通过将身边的故事作为素材写入到作文当中，能增强文章的真实性与感染力。鼓励学生利用网络素材进行作文写作，可以提升学生自我能力，并且在获取网络信息的同时自由表达自己的意见。例如，我国某地区的初级中学语文教师在组织语文写作课堂时，让学生以“难忘”为主题进行写作练习。
学生利用互联网可以收集到时下的热点信息，从中筛选出最能打动自己的写作素材，经过整理融入自己的思想感情，完成作文的写作。教师适当提供给学生写作机会，学生根据自己的兴趣与思路进行写作，能有效提升学生在写作课堂中的参与度[2]。
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（三）初中语文综合能力训练与信息技术的融合
在初中语文教学环节，语文教师可以通过将语文综合能力的训练与信息技术有机融合，提升学生听说读写等多方面综合素质的提升。例如，我国某地区初级中学语文教师在组织学生学习朱自清先生的《背影》时，通过图片展示以及视频播放等形式，让学生了解文章作者所描绘的孤独悲伤的父亲背影。从而帮助学生有效理解文章中作者对于父亲外貌和语言的描写，从而引发学生关于父亲在面对生活时的悲凉与辛酸。提升文中父子亲情的立体化形象，帮助学生联系到现实生活中自己父亲的形象，将真实的情感通过语言表达出来，提升学生语文听说读写综合能力的训练，从而提高学生的语文学习和应用能力。
综上所述，现阶段我国基础教育初中阶段的教学人员以及相关领域的工作者需要能正确把握信息技术的发展形势，并且将信息技术全面融入初中语文教学的各个环节中，同时处理好信息技术在课堂教学应用中存在的问题，充分发挥其在初中语文教学中的辅助作用，提升语文教学课堂效率，从而达到提高学生综合素质的目的。
漂泊者萧红参考文献：
明细账
［1］施金国.例谈基层初中语文互动式教学模式的构建［J］.山西农经，2017（6）.
［2］陈武红.初中语文教学中的误区及改善对策分析［J］.中国培训，2017（6）.
•编辑温雪莲
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