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2020年5月总第337期台湾光复
ISSN1672-1438
CN11-4994/T
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陈晓兵
浙江传媒学院播音主持艺术学院 浙江杭州 310018
摘 要：在媒介不断革新与交汇的时代，播音主持教育亟须新的实验教学模式，虚拟仿真技术的崛兴成为改变传统教学困境的关键一环。着重阐述融媒体视域下如何利用虚拟仿真技术设计开发综艺节目主持虚拟仿真实验项目，解决传统播音主持实验教学的困境，探索全新的播音主持实验教学模式，对兄弟院校起到示范作用。关键词：融媒体；虚拟仿真；播音主持
作者简介：陈晓兵，理学硕士，高级实验师。
基金项目：浙江省“十三五”省级重点播音主持艺术实验教学示范中心(浙教办函〔2019〕218号)；浙江省省级基础公益研究计划项目“面向VR/AR 的超高清艺术图像在线鉴赏技术研究与应用系统开发”(编号：LGF19F010001)。
沉没之鱼随着媒体环境的不断深化与变革，推动融媒体发展日益成为国家战略。播音主持工作者应讲究策略、抓住机遇，不断借助融媒体发挥传播优势，牢牢占据舆论引导、思想引领、文化传承、服务人民的传播制高点[1]
。高校作为培养播音主持人才的主要阵地，亟须优化教学质量及育人水平，其教学理念与实验建设也愈发强调充分利用信息化技术，扬优并互为整合，探索新的实验教学模式，以适应当下融媒体语境。
本文以浙江传媒学院播音主持艺术学院综艺节目主持虚拟仿真实验为例，探究融媒体视域下播音主持虚拟仿真实验项目的建设。该实验项目通过理论学习、服装搭配、舞台站位、镜头交流、语音实时录制等实验环节，完成不同主题综艺节目主持训练，掌握综艺节目主持的基本业务素养，提升即兴口语表达能力，锻炼综艺节目主持的现场控制和应变能力。
1 传统播音主持实验教学面临的瓶颈
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综艺节目主持实训项目是全国高校播音主持实验教学中不可或缺的一项综合设计型实验，是学生通过实验提高实践能力的关键环节[2]。纵观目前同类高校教学的现状，存在着一些亟待解决的问题：搭建综艺节目主持的实景训练需要耗费大量的人力、场地、经费等；受时间、地点、气候的影响，无法时刻为学生提供综艺节目主持实训所需要的节目场景与氛围；大型综艺节目演练中，节目演员、主持人的表演重复低效且存在安全问题；大场景、高成本、长周期项目无法在课内完成大班化主持实训。综艺节目主持虚拟仿真实验的开发对于解决上述问题，推进综艺节目主持人人才培养，辐射全国其他院校共同实现高效、高并发、短周期综艺节目主持
实训教学，具有非常重要的意义。
2 综艺节目主持虚拟仿真实验系统关键技术与总体架构
2.1 关键技术
综艺节目主持虚拟仿真实验系统(简称系统)基于Unity3D 引擎，由仿真技术和多媒体技术、图形学人机接口技术、网络技术等集合而成，使实训者沉浸在交互式的三维动态视景和实体行为的虚拟环境中，使用C#语言进行开发，如图1所示[3]。Unity3D 是一款能在多平台发布的3D 开发工具，其编辑器在Mac 和Windows 环境下均可运行，对OpenGL 与DirectX 具备高优化图形渲染通道，能将编写的程序发布到Windows ，Android ，MacOS ，iOS 等多种系统应用。目前最新版本为Unity3D V5.6.2。
图1 Unity3D 开发界面
2.2 系统总体架构
系统使用Unity3D 引擎，结合Maya ，3DMax 等建模软件，对节目现场的舞台环境、声光效果、主持人服装道具、主持人现场串词录音进行模拟和动画制作，主要包括虚拟综艺晚会场景仿真、大型综艺节目虚拟仿真、虚拟综艺主持突发事件仿真、虚拟仿真管
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