台湾政治
台湾民众的"日本情结"和
口庄少月
1895年，日本在甲午战争中大获全胜，通
过《马关条约》不仅获得巨额赔款，还迫使清
政府割让了台湾，台湾从此沦为日本的殖民
地，直N1945年抗战胜利方回归祖国，历时达
半个世纪之久.尽管如此，现在台湾民众却普
遍对日本怀有好感，这一现象值得我们认真思
考.
一
，台湾民众的"日本情节"
在日本帝国主义崩溃的前两年~1943年,
安徽省化工研究院台中鹿港人陈火泉以"高山凡石"为名，出版
了一本小说《道》，成为皇民业书中的第一
本，并得到当时的"台湾文学奖".《道》的
主人翁是一名台北工业学校应用化学专业毕业
的工程师，为追求皇国日本的臣道，不倦不饶
地持续修炼，以便超越任何障碍，变成真正的
日本人.他说"本岛人在肉体上未能继承有日
本人的血液，但以国语(日本语)为精神的血液,
人是可能的."①此种成为"皇民"的决心，在
当时并不少见.根据台湾光复时期的统计资料
显示，当时台湾的"模范皇民家庭"，高达50
万户，日本人柴田廉称之为"迷失的羔羊",
这在一定程度上反映出当时一部分台湾民众的心态.
日本于1945年8月15日战败后，在台日本人中除了一部分高科技人员外，其余全部遣送回国，其中军队约2s万，公务员85000人，民人
士大约39万，共约70万人遣送回国，这在世界上是史无前例的，而且最重要的是在和平友善的状态中完成的，此种情况不得不让我们惊
讶!②
半个多世纪过去了，日本人在台湾留下的
瑰健台湾磅究园
中国根
并不仅仅是那些尚存的红砖建筑，日本对台湾民众的影响已经深入到了日常生活的层面：如今天台湾的社区，文教，卫生系统，仍然可
到日据时代的影子，一些地区还保存有完好的日据时代的户籍，甚至还供奉着日据时代的日本神像；在饮食方面，台湾民众喜欢的许多食品，如生鱼片以及各种各样精致的便当等都是日本风味；日常生活中所使用的称呼用语，如电力安全性评价
台湾民众把幼儿园称为"幼稚园"，还喜欢用"欧巴桑"或"多桑"称呼老人等，这些都是
日据时期的用语；在青少年流行文化的领域中，日本的影响更是不容小觑，从小学生到大
学生，我们可以在青少年的族中，轻易地
到日本的影子；在商业领域，日本的卡通漫
画，杂志，电视节目,KTV，还有四处可见的
日本商品店等，都大量的从日本引进.
就个案而言，台湾民众"日本情结"的最
突出代表就是李登辉.李登辉出生于1923年1 月,1945年日本无条件投降时他已22岁.他从出生到大学二年级，接受的都是日本文化的熏陶，这对李登辉人生观的形成，起了决定性的
作用.李登辉上台以后，为了表示对日本的亲近，显示自己22岁前是日本人，在每次接待日
本客人的时候，无论对方是什么身份，都主动
用日语与对方交谈.李登辉还公开支持日本首相小泉纯一郎以首相身份参拜供有日本l4名甲级战犯牌位的.2001年8月，最新一期日本周刊杂志《周刊新潮》中有一篇特别报道:《李登辉送给小泉靖国参拜的加油歌》, 他在接受记者采访时表示:"小泉首相的想法
十分自然，有各式各样的人反对参拜，那大概网上购物管理系统
是不知道战争的悲惨."还说:"不仅是日
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本，任何国家都有类似般专门奉祀为国牺牲的人的场所，国家元首乃至政要参拜那些地方是理所当然的事.每个国家均有其各自的惯例，其它国家的人不应太拘泥于过去的事，而对于参拜这一日本的问题出嘴干涉."@如此种种，在台湾社会大众中像李登
辉这样深受殖民教育影响的人还不少，他们的亲日情结是不容易消除的.
二,"日本情结"的由来安塞县高级中学
台湾人对日本怀有好感，其原因在日本统
治时期，国民党执政时期和民进党执政时期各有不同，具体如下.
1，日本统治时期.
1898年，后滕新平出任台湾民政长官，台
湾进入了后滕时代，开始了台湾的现代化.后
藤新平对台湾现代化的最大贡献，是在台湾建
立了一套卫生和教育体系.19世纪之前的台
湾，是一个瘟疫横行的岛屿，台湾人饱受鼠
疫，，疟疾，天花，脚气诸疾之苦，后藤
新平上任后把卫生机构与警政组织勾连运作,
用强制性的措施改变人们的卫生习惯，防治流
行陛疾病.这些措施取得了非常明显的效果,
如鼠疫1896年由香港传入，其后22年肆虐台湾
各处，死者大约24000人,1917年被完全肃清,
警察在灭鼠运动中发挥了重要作用；天花因强
迫种牛痘,1903年后锐减；对大体建立一
套防治体制.台湾脱离瘟疫的威胁，是其现代
化进程中比经济成长更重要的一步.
教育方面，台湾总督府为了便于统治，原
不考虑对台湾民众施行额外的普及教育，然而
随着产业的发展，又考虑到有必要把台湾民众
培养起来充当近代产业的劳工，中坚技术者以
及下级官吏，迫于形势而不得不创设各种教育
机构，如：学校，图书馆等.1919年1月4日台
湾教育史上划时代的《台湾教育令》公布施行
以后，台湾民众开始能够接受有系统的学校教
育.在20世纪上半期，当大陆文盲还占人口的九
成以上时，台湾的教育已经迅速普及化了，其普及率(相对于总人口)由1930年的12.3%上升至1937 年的37.8%,1944年时更达到71.1%，尤其学龄儿童的就学率，在这期间，由33.1%提升为49.8%,
最后达到92.5%，普及率急速上升.@教育的普及化有助于大学教育的实施,1928年，台北帝
国大学建立，为本土语言，少数民族的研究以
及在热带医学，农学，化学等领域的拓展缔造
高水平的基础.其它，如实业教育的发达培养
了成千上万的基础技术人员，女子教育的重视，对"番"地教育事业的投入等，这些改造
社会，促进近代化的软体教育事业，使台湾民
众的意识结构，精神风貌大大改观，与50年前满清时代的台湾民众更与同时代的大陆民众截然不同.受过日本教育的台湾民众有法治守法观念，重视卫生与公共秩序，勤劳奉公，具有
近代市民的自觉等等.
截至1944年，台湾的农业生产总值超过6亿
日圆，工业生产总值超过7亿日圆，与日据初期相比，确实有天壤之别.而且，日本放弃台湾
暂停和换人的时机有哪些时，公营铁路已达900多公里，专线巴士像网眼一
大冶钢样扩大到农村地区，各地渔港的装备自不待言；作为主要港口的基隆港可以停留一万吨级的船舶25艘，而高雄港则可达34艘；并开设有航空线路，与东南亚相接的国际航线也在飞行；广播已经开设，对海外的广播也已经进
行；把特定局和支所合在一起，邮局达223局, 电信局包括有线和无线，共有454局，民间电话加入人数达25000多人.主要城市都用自来水, 一
部分地区的下水道也很齐备，直属总督府的
综合医院各地有l2所，传染病几乎灭绝.@
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