⼉童发育评估是⼀种测量技术，是根据⼉童发育规律，应⽤⼀定⽅法对⼉童体或个体发育状况进⾏程序化、标准化测量和评价的过程，是被⽤来获得⼉童发育⾏为⼼理变化数据的⼀种⽅法。在开展⼉童保健及⼉科临床
jstor诊疗时，发育评估是不可缺少的监测⼯具。
对于⼉童来说，常⽤发育评定量表的性质包括筛查性量表、诊断性量表和专项测试量表等。评定内容可以分为有结构的和⽆结构的量表。有结构的量表可以是全⾯的，也可以是单项的，⽐如语⾔、运动、⾏为、⽓质、个性、情绪、⽹络成瘾、受虐待等量表。评估可以⾃评，也可以是他评（由专业⼈员按规定完成）。以沟通⽅式划分可分为⾔语测验和⾮⾔语测验（或称操作）两类评估量表，部分评估量表则包含两类。每次评定可以是⼀对⼀评定，也可以做团体测验（以每次不超过20⼈为好）。通常，应⽤价值⽐较⾼的量表都必须具有标准化常模和具有良好的信度和效度。通过评估，可以及时了解⼉童发育正常与否、处在同龄⼉童的何种位置，是单项异常还是全⾯发育异常或障碍，发育评估也常常是某些⾏为和⼼理障碍的诊断和鉴别诊断辅助⽅法之⼀。 下⾯列举我国⾃⾏编制的部分⼉童期常⽤量表发育筛查量表1、⼉童⼼理⾏为发育预警征象筛查问卷
对象数据库（WSCMBD）WSCMBD是2015年由我国王慧珊、杨⽟凤、⾦星明等共同编制，适⽤于0～6岁⼉童，每⼀年龄由4个项⽬组成。检查相应年龄阶段有⽆预警征象。若在某个年龄阶段存在任何⼀项阳性，则提⽰有发育偏异的可能。该问卷灵敏度86.3%～98.6%，特异度91.8%～100%。其特点为操作⽅法快速、简单、⽅便，多数项⽬可以通过询问完成，适⽤于社区及⼉科临床，对筛查阳性者可转上⼀级医疗机构进⼀步检查。
2、新⽣⼉20项⾏为神经测查⽅法（NBNA）该量表是鲍秀兰教授吸取国外新⽣⼉⾏为及神经运动测定⽅法的优点，于1990年建⽴了我国NBNA。NBNA的内容包括新⽣⼉⾏为能⼒共6项，被动肌张⼒4项，主动肌张⼒4项，原始反射３项，⼀般评价３项。该⽅法适⽤于⾜⽉新⽣⼉，早产⼉需要等胎龄满40周后测查。敏感度7 d 88.9%、12～14 d 82.6%，特异度7 d 84.6%、12～14 d 7.4%。特点是操作简单，⽆创伤，测查可在产科、新⽣⼉科、⼉童保健科进⾏。
算法与程序设计3、年龄与发育进程问卷（中⽂版）（ASQ）由卞⼩燕牵头于2012年完成中国⼉童常模，量表敏感度为85.00%，特异度 87.50%。适⽤于1～66个⽉（矫正龄）⼉童，绝⼤多数家长能在20 min以内完成问卷。
在我国，常⽤的⼉童发育筛查量表还有0～6岁⼉童智能发育筛查测验（DST）、丹佛发育筛查量表（DDST）、0～6岁⼉童发育筛查⽗母问卷、瑞⽂智⼒测验（RIT）、绘⼈试验和学龄前⼉童50项智能筛查量表等。
⼉童发育诊断量表1、中国⼉童发育量表该量表是1980年由⾸都⼉科研究所薛沁冰教授领导，薛红、张家健、⾼振敏等医⽣和中国科学院⼼理研究所茅于燕教授编制，简称为⼉⼼量表，在国内被⼴泛应⽤。该量表由⼤运动、精细运动、适应能⼒、语⾔和社交⾏为5个能区组成。2016年由该所陈博⽂、⾦春华牵头完成了再标准化修订，并更名为中国⼉童发育量表即2016⼉⼼量表。新标化量表的信度为0.850～0.954，效度为0.78，适⽤于0～7岁⼉童，特点是操作简单、⽅便、⽆创伤，适合于县以上医院经过培训的⼈员使⽤。
2、Gesell发育诊断量表（GDS）是由北京市⼉童保健所林传家教授带领完成了国内的标准化修订，并在临床实践中取得了良好的应⽤效果。适⽤于评估诊断0～6岁⼉童发育⽔平的⼼理测量⼯具。1987年由中国残疾⼈联合会确定为全国0～3岁⼉童智⼒残疾诊断⼯具。量表内容包括5个能区，即适应性⾏为、⼤运动⾏为、精细动作⾏为、语⾔⾏为、个⼈-社交⾏为5部分。该量表诊断价值较⾼，具有客观性和有效性。特点是操作简单、⽅便、⽆创伤。
其他还有：0～3岁婴幼⼉发育量表（CDCC），贝利婴幼⼉发展量表（BSID）、中国⼉童发展量表（3～6岁）、麦卡锡⼉童智⼒量表（MSCA）、发育异常评定量表（DAS）、韦⽒智⼒测查量表（WPPSI、WISC）等。
能⼒类评定量表1、认知能⼒类评定量表常⽤量表有视觉-运动发育整合测验（VMI）、中国⽐内测验薛宝雯
第3版、团体⼉童智⼒测验（GITC）、多维记忆评估量表（MMAS）、希-内学习能⼒测验（H-NTLA）等。桃花心木教学设计
2、运动能⼒类评定量表包括全⾝运动评估（GMs）、0～1岁神经运动20项检查法（IMMA）、Peabody运动量表（PDMS-Ⅱ）、婴⼉运动能⼒测试（TIMP）、⼉童运动协调能⼒评估量表（MABC- 2R）、Alberta运动量表（AIMS）、粗⼤运动功能分级系统（GMFCS）、粗⼤运动功能测试量表（GMFM）、脑瘫⼉童精细运动能⼒测试量
（AIMS）、粗⼤运动功能分级系统（GMFCS）、粗⼤运动功能测试量表（GMFM）、脑瘫⼉童精细运动能⼒测试量表（FMFM）、脑瘫⼉童⼿功能分级系统（MACS）、⼉童残疾评定量表（PEDI）等。
3、语⾔能⼒类评定量表包括早期语⾔发育进程量表（EIMS）、汉语沟通发展量表（CCDI）、图⽚词汇测试（PPVT）、语⾔发育迟缓检查法（S-S法），还有最新的梦想普通话听⼒理解和表达能⼒标准化评估（DREAM－C）。
4、⼉童营养喂养⾏为评定量表包括喂养困难量表（MCH-FS）、学龄前⼉童饮⾷⾏为量表、⼉童饮⾷⾏为问题筛查评估问卷、⼉童饮⾷⾏为量表（CEBQ）、饮⾷⾏为问卷（MBQ）。
5、其他视知觉发育能⼒评定量表有本顿视觉保持测验（BVRT）。睡眠⾏为评定量表有⼉童睡眠习惯问卷中⽂版（ASDQ）、⼉童睡眠紊乱量表（SDSC）。
⾏为与症状类评定量表1、⾏为类评定量表包括2～3岁、＞3～16岁Achenbach⼉童⾏为量表（CBCL）、2～6岁学龄前⼉童⾏为量表、 Conners评定量表（家长、教师）、 12条⽬攻击问卷（12-AQ）等。
2、孤独症谱系障碍筛查与诊断量表包括中国婴⼉期孤独症筛查量表（CIASS）、改良婴幼⼉孤独症量表（M-CHAT）、孤独症谱系及相关发育障碍⼉童评估⽤量表——⼼理教育量表（PEP）、孤独症⾏为量表（ABC）、⼉童期孤独症评定量表（CARS）、克⽒量表、孤独症⾏为综合评定量表和剖析图（ABCCP）、阿斯伯格综合征筛查量表（AS）、孤独症诊断访谈问卷修订版（ADI-R）、孤独症诊断观察量表（ADOS）。
平等王3、注意缺陷多动障碍与抽动障碍评定量表包括中⼩学⽣注意⼒测验、Weiss功能缺陷量表-⽗母版（WFIRS）、SNAP-Ⅳ评定量表（SNAP-Ⅳ）、Vanderbilt ADHD诊断评定量表（VADRS）、持续性操作测验（CPT），以及耶鲁综合抽动严重程度量表（YGTSS）、多发性抽动症综合量表（TSGS）。
4、⼉童青少年⽓质与个性评定量表包括中国⼉童⽓质量表、艾森克个性问卷。
5、⼉童情绪发展与社会性类评定量表包括婴⼉社会性反应量表（ISPQ）、幼⼉⼈格发展趋向评定量表（PTSC）、婴幼⼉社会认知发展筛查量表（ICSCDSS）、中国城市幼⼉情绪及社会性评估量表（ITSEA），以及⼉童焦虑性情绪障碍筛查表（SCARED）、⼉童抑郁障碍⾃评量表（DSRS）、⼉童焦虑敏感性指数（CASI）量表。
6、社会⽣活适应及应对⽅式评定量表包括婴⼉-初中学⽣社会⽣活能⼒量表（S-M）、⼉童适应性⾏为评定量表（CABR），以及⼉童应激障碍检查表（CSDC）、PedsQLTM MFS⼉童多维疲乏量表（MFS）、核⼼⾃我评价量表（CSES）。
7、忽视虐待与成瘾类评定量表包括⼉童被忽视量表、中国⼉童忽视评价量表、⼉童受虐筛查表（SQCA）、⼉童受虐量表（CAS），以及⽹络成瘾诊断问卷（YDQ）、⽹络成瘾诊断量表（IAT）等。
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