培训感⾔
培训感⾔范⽂（通⽤21篇）
在⽇常⽣活或是⼯作学习中，我们时常会遇到不⼀样的⼈，经历不同的事，有不同的感触，这时就可以将其写成⼀篇感⾔，让⾃⼰铭记于⼼。很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀篇精彩的感⾔，以下是店铺收集整理的培训感⾔，欢迎⼤家分享。 培训感⾔篇1
培训已近尾声，回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注⼊了源头活⽔，给我带来了⼼智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了⾼规格的“⽂化⼤餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击；我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。国培就像⼀朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了⼀个交流学习的平台，能和更多的同⾏交流，探讨了疑惑。 在⼀次次的感悟中，颇感⾃⼰的职责重⼤、知识贫乏。经过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更⾼的境界。⼼中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热⼼交流的话题。 海军总医院神经外科
这是⼀个畅所欲⾔、平等交流的地⽅，使我对教育与新课程⼜有了⼀个新的认识，不断完善⾃我，多多吸取别⼈的经验，使⾃⼰在国培中成长。下头将我的学习⼼得⼩结如下：
⼀、在学习中反思。
“⼀个⼈能⾛多远，看他与谁同⾏，⼀个⼈有多优秀，看他有什么⼈指点，⼀个⼈有多成功，看他与什么⼈相伴，有⼏位好同伴，将会成就你的⼀⽣。”当我听了⼏位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我⼼中的许多感想，让我树⽴了新的正确的教育观，感悟到要善待学⽣，尊重⽣命。学到了⾃信，学到了⽅法，感悟⾄深。作为⼀名教师，我认为这种观念的构成是⼗分重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改⾰中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！ 作为⼀名教师，不能只是课堂技术的机械执⾏者，⽽必须是课堂实践的⾃觉反思者。必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学⽣主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因⼈⽽异、因⽣⽽异，⽣源不⼀样，各有千秋，要针对学⽣，因材施教。教学有法，教⽆定法，贵在得法；构成⾃我的教法，构成⾃我的特⾊，构成⾃我的风格，教出⾃我的风采。教师必须要有开发课程和整合课程资料的本事。仅有这样才能⽤好教材、活⽤教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新⾃我的知识，在教学中预设与⽣成的⽭盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到⽆限的⽣活当中去。
⼆、在反思中提⾼、成长
经过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那⼴博的知识积累和深厚的⽂化底蕴。能够“恰当把握教学⽣成”，是与他们⾟勤的付出、不断地积累总结分不开的，“不经⼀番寒彻⾻，哪得梅花扑⿐⾹”是他们的最好写照。作为⼀名参加教育教学本事提升提升⼯程省级培训的教师，要想以⾼贵的姿态⾏⾛，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提⾼教学本事，做⼀个智慧型的教师。所以，要做好以下⼏个⽅⾯：
1、促进⾃我向专业化的发展
仅有经过在教育中不断学习，在学⽣实际情景的基础上对教学有所创新，才能逐渐提⾼教学⽔平。教育将更进⼀步注重对学⽣创新和实践本事的培养，进⼀步理解以⼈为本的理念；听了专家的报告，使我明⽩每个学⽣都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学⽣和未来社会的成员。“教师的能耐是让⼀个不爱学习的孩⼦爱学习了”。所以，教师就应着⼒于将经验资料转化为学⽣容易理解和理解的资料与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。所以我们要不断提⾼⾃⾝素质，不断地⽤知识来充实⾃我，并逐步向专业化教师转化。
2、努⼒转变好主⾓
新课程倡导学⽣主动参与、乐于探究、勤于动⼿，培养学⽣收集和处理信息的本事、获取新知识的本事、分析和解决问题的本事以及交流与合作本事。
它还注重在学习过程中培养学习和做⼈的品性。要使学⽣的学习从以要我学，到我要学的这种巨⼤变化，在孩⼦们⾝上凸显出来，兴趣是最好的教师。教师的引导和⿎励让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩⼦的⾃由发展结合起来，体现了价值引导，同时⼜注重学⽣欢乐的学习，不强迫学⽣去被动的理解，⽽是满⾜学⽣的需求。学⽣不但主动欢乐的学习了知识，努⼒创造⼀个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到进取的应答的环境，学⽣在交往中，在⽣活中交流和表达，不仅仅语⾔得到发展，其他各⽅⾯的本事也得到发展。
为此，教师必须转变⾃我的主⾓地位，顺应课改的需求，把放飞⼼灵的空间和时间留给学⽣，营造宽松⾃由的可让氛围。在这种简便的氛围⾥真正地引导学⽣们进取、主动地学习，⿎励学⽣⼤胆去学，真正让学⽣成为主宰学习的主⼈，学习活动参与者、探索者与研究者。仅有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学⽣。
3、教师要做好“⾔传”和“⾝教”的表率作⽤
（1）⽤⼼去热爱⾃我学⽣。
教师应当是⼀位雕塑⼤师，能将⼀块坯材，⽤⾃我的思想与感情，将它雕塑成⼀件艺术精品。从本质上看，学⽣并不存在好与差之
青山郭外斜的斜读XIE 还是XIA分，“差⽣”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，⽽未得到充分的释放⽽已。所以，我们教师对这些所谓的“差⽣”，更应加备的关爱与呵护。教师要⼼胸宽⼴，能够听取各种不⼀样意见，要严于律⼰，宽以待⼈，要多⼀些理解之⼼、关怀之⼼、友爱之⼼，这样给学⽣良好的⽰范作⽤。在他们⾝上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每⼀点滴的提⾼，去寻他们⽣活中，品德上每⼀个闪光
点；冰⼼曾说过：“爱是教育的基础，是教师教育的源泉，有爱便有⼀切。”要想成为⼀名优秀的⼈民教师，我们⾸先要爱学⽣。因为，我们每⼀天应对的是⼀个个有着鲜活⽣活，⼀个个正在茁壮成长的学⽣，我们要把他当作⼀个能动的⼈，给他们⼀个⾃由的空间，尊重平等地对待他们、关⼼他们，和他们成为⽆话不说的好朋友；从⽽缩⼩师⽣间⼼灵上的距离，使他们产⽣“向师性”。然后运⽤激励机制，加以充分的肯定和激励，让学⽣感到温暖，增强⾃信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有⼀个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作⽤。
（2）⽤⾃我的⾔⾏去感染学⽣
教师要以⾃⾝的⾏为去影响学⽣，真正成为学⽣的表率，使学⽣从教师⾝上懂得什么应为之，什么不可为。所以，教师的教学，待⼈接物，⾏为举⽌，⼀⾔⼀⾏都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负职责。此外，教师还应和学⽣进⾏经常性的⼼灵沟通，向学⽣畅开⼼灵，
既能够向学⽣谈⾃我从⼈⽣中取得的宝贵经验，也能够向学⽣坦诚地公开⾃我的⽣活教训，使学⽣真正感受到你不仅仅是良师还是益友。
上课是⼀门艺术，除了有必须的知识结构外，还要有⼀些技巧和⽅法。教师上好⼀堂课，最主要就是有⾃我的特⾊，有⾃我的灵魂，不⼀样的⽅法能够学习、借鉴。国培活动是短暂的，但⽆论是从思想上，还是专业上，对我⽽⾔，都是⼀个⼗分⼤的提⾼。专家结合⾃⾝的成长给我们做的⼀场场精彩讲座，为每⼀位潜⼼求学者供给了丰盛的教学营养⼤餐，为我们教师的健康成长⼜⼀次指明了⽅向。愿我们的教师像⼤海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进⾏新的核聚变，积蓄新能量，做⼀⽀永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮⼈类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学⽣，也为了我们⾃我，时时处处都要注重⾃我的师德修养和⼈格塑造，并加强⾃我的理论素养和专业技能的学习和提⾼，⼀切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务。
教育的与时俱进，也许这就是脚踏实地⾛出的第⼀步。教育的改⾰任重道远，教师是主⼒军，课堂是主阵地，没有⾼素质的教师就没有⾼质量的中国教育，为了中国教育的发展，作为⼀名教师，我发⾃内⼼的说⼀句：国培，你是⼀道亮丽的风景线！
培训感⾔篇2
经过培训，让我深刻地认识到作为⼀名教师，要坚持不断地学习，进取进⾏知识的更新。随着我国
经济的⾼速发展，教育现代化⼯程的不断推进，当前以多媒体与⽹络技术为核⼼的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在⽹络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，⽽是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学⽅法，教学过程和教学形式都发⽣根本改变。传统
的“以教师为中⼼，靠⼆⽀粉笔⼀张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、探究、合作”学习⽅式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学⽣的终⾝发展奠定基础，让学⽣学会做⼈，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所代替。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好⾃我的主⾓定位，充分利⽤⽹络环境，激发学⽣的求知欲，提⾼学⽣的实践本事，培养学⽣的创新精神，促进教与学的改⾰深化。经过培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育⼯作，让我学到了更多提⾃⾝素质和教育教学⽔平的⽅法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们明⽩了怎样更好地去爱我们的学⽣，怎样让我们的学⽣在更好的环境下健康的成长。作为⼀名⾻⼲教师，我们要以扎实的作风潜⼼实践，坚持不懈；要以⾃觉的精神对待学习，不必急功近利，⼼浮⽓躁；要以务实的⼼态思考问题，⼒求兼收并蓄，博采众长；要以独特的眼光⼤胆创新，做到不拘⼀格，匠⼼独运；要不断完善⾃我多元⽽合理的知识结构，坚持进取⽽健康的⼼理品质，逐步构成巧借外⼒的综合素养，让⾃我的⼯作、⽣活与学习始终处于⼀种研究的状态，让⾃我的⽣命处于不断探索与追求的过程之中。
经过培训，让我深刻地认识到必须进取加强课程改⾰，做课程改⾰的实践者。课程改⾰此刻虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需⼴⼤教师去进⾏认真摸索和总结。经过这培训，认识到每⼀位教师都应积极参与到课程改⾰中去，不做旁观者，⽽应去推动它朝正确⽅向发展，做⼀个课改的进取实施者。⾝为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学⽣的认知发展规律。在今后的⽇⼦⾥，我将不断地学习理论知识，⽤理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做⼀个专家型、学者型的教师，使⾃我具有所教学知识⽅⾯的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学⽣。为了我们的教育，为了我们的学⽣，也为了我们⾃我，我会时时处处都要注重⾃我的师德修养和⼈格塑造，并加强⾃我的理论素养和专业技能的学习和提⾼，具有较强的教育科研意识和本事，有⽬的地总结教育经验，反思教学实践，⼀切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务，在⼯作中起到⾻⼲教师的带头作⽤。
今后我会将在那⾥学到的新知识尽快地内化为⾃我的东西，运⽤于教育教学过程中去，结合我校的实际情景，及时地为学校的建设和发展出谋划策，努⼒学习同⾏们的学习态度，求知精神，协作本事，加强平时的学习、充电。他⼭之⽯，能够攻⽟，我必须将学到的知识运⽤于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中⼤放光彩。这次培训资料丰富，⽔平⾼，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。
在今后的⽇⼦⾥，我将不断地学习理论知识，⽤理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，
把科研和教学结合起来，做⼀个专家型、学者型的教师，使⾃我具有所教学知识⽅⾯的前瞻性。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学⽣。为了我们的教育，为了我们的学⽣，也为了我们⾃我，我会时时处处都要注重⾃我的师德修养和⼈格塑造，并加强⾃我的理论素养和专业技能的学习和提⾼，具有较强的教育科研意识和本事，有⽬的地总结教育经验，反思教学实践，⼀切从实际出发，切实担负起教师应尽的职责和义务，在⼯作中起到⾻⼲教师的带头作⽤。
培训感⾔篇3
⼀、机会难得，学习⽓氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育⼯作者到学⽣的主⾓转换，认真、虚⼼、诚恳地理解培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专⼼致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地理解着新鲜的理念。⼤家都觉得机会是如此的难得，学习⽓氛⼗分浓厚，仿佛回到了学⽣时代。
⼆、异彩纷呈，讲座全⾯系统。
专家、教授的讲座就象是⼀顿丰盛的⼤餐，精美地呈此刻我们的⾯前，真是“听君⼀席话，胜读⼗年书”。各位专家、教授毫⽆保留的把⾃我在学习和⼯作中的经验拿出来与⼤家分享，深⼊浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授
的“学校安全⼯作理论、政策与实践”，对指导实际⼯作有较⼤帮忙，使我们不仅仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何处理学校突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全⼯作，需要脚踏实地，持之以恒，不能⼼存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育⼈才培养模式、影响因素及改⾰⾛向有了新的认识，理解了什么叫“⼯业⽂化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明⽩了基础教育改⾰的重点，明⽩了做为⼀个⼈才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学⽆⽌境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒⾃如的讲座，⼼中⼗分佩服他们的⼝才，佩服他们的⾃信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才⽓从何⽽来？所有⼈都是⾛着同⼀条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家⼤事，⽇复⼀⽇，永⽆⽌境。就像听课时孙部长说过的⼀句话：“⼈⽣是⼀个长跑，要⼀向坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉⼀样，成为我们必不可少的⽣活⽅式。我虽然不能教育教学的专家，但我能够从此刻起就⾏动起来，像专家⼀样投⼊到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我⽣命活动中不可或缺的组成部分。对照⾃我的⼯作实际，将所学知识为我所⽤。
培训学习虽然已经结束了，但我明⽩有更重的学习和⼯作任务在后⾯。思想在我们的头脑中，⼯作
在我们的⼿中，坐⽽⾔，不如起⽽⾏！路虽远，⾏则将⾄；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习⼯程”的东风，重新树⽴终⾝学习的观念：为做⼀名合格的教育⼯作者努⼒学习，为培养出更多创新⼈才努⼒⼯作。
⼈要⾛进知识宝库，是⼀辈⼦的事情，不可能⼀蹴⽽就。所以我们要学习的东西太多了。⽹络教育，给了我们⼀把学习的钥匙。这是⼀把增长知识才⼲和提⾼思想素质的钥匙。
鳏夫的房产 当今社会已经进⼊了信息社会，世界已经开始全⾯信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们教师务必⾸先牢固树⽴信息化、全球化的思想，⽤⼼参加培训学习，紧跟时代脉搏，做⼀个E环境下的新型教师。透过此次培训，我收获很多，体会深刻。
具体想就有关⽹络学习浅谈⼏点体会：
1、在降低成本的同时保证质量
⼤家明⽩，经济发展状况能够促进教育的发展，影响教育的规模，⼀般地，教育受经济的影响是从⼆个⽅⾯展开的。⼀是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提⾼了教育的效益。⼆是从教育的规模上，麦克风和⾳响能够让⼏百⼈聚集在⼀齐上课。可是，这种教育模式实践证明是不可取的。⽹络学习可看做是⼀种在教育领域内扩⼤劳动规模的典型形式，劳动⼒因素（教师）被⽹络所替代，并不意味着教师作⽤是剩余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作⽤也在逐步提升。
2、⾃我决定学习时间和地点
⽹络学习不是让学⽣，⽽是让课堂从⼀个地⽅转向另⼀个地⽅。这种学习⽅式下是适应了成⼈的特点，它为学员节省了很多时间。⽐如，我们此刻的培训就能够透过⽹上课件⾃由回家抽时间进⾏⽹络学习。
3、按需进修
⽹络学习最⼤的特点是成⼈能根据⾃⾝发展需要进⾏选取性地学习。在⽹络社会中，⼈的学历已不显得多么重要，替代的是⼈的学术⽔平和真实本领。⼀个⼈在⼯作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，⽹络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的⼈才。
⽹络学习还有⼀个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学⽣应对⾯讲课，教学质量很⼤程度依靠教师个⼈的素质和能动性。然⽽，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不⾼，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程⼀般由优秀教师主持（此刻多数采⽤课程主编与主讲教师合⼀的模式），教师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选取课程的同时也选取了教师。
⽹络学习对我们教学观念，思想模式的转变很⼤，在传统教育模式中，是以教师为中⼼，教师透过
讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学资料传递给学⽣或灌输给学⽣。教师是整个教学过程的主宰，学⽣则处于被动理解知识的地位。在这样⼀个模式下教师是主动施教者，学⽣是被动的外部刺激理解者即灌输对象，媒体是辅助教师向学⽣灌输的⼯具，教材则是灌输的资料。表⾯上学⽣参与教学活动，但这是⼀种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作⽤的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；可是它存在⼀个很⼤的缺陷，就是忽视学⽣的主动性、创造性潜⼒的培养，不能把学⽣的认知主体作⽤很好地体现出来，学⽣缺乏主动的思考、探索潜⼒，其⾃主性、⽤⼼性难以发挥，不利于培养学⽣的发散性思维和创造性思维，不利于创新潜⼒的培养和创造性⼈才的成长。
在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不就应再作为传递知识的权威。教育技术的发展永远不会替代教师主⾓，教师之所以是教师，在于教师能在智⼒、情感、个性、精神和⼈格等⽅⾯全⾯培养和塑造学⽣，教育的根本特性是以⼈育⼈。有了信息技术，教师将会从⼴播知识的繁重任务中解脱出来，有精⼒和时间真正进⾏以⼈育⼈的活动。现代教育技术进⼊到教学过程中，教师能够由原先的处于中⼼地位的知识权威转变为学⽣学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会⽂化的诠释者、教育的研究者，更多关注学⽣学习活动的设计和开发。个性在⽹络环境中，教师会⾃然⽽然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学⽣就应被看作为待点燃的⽕把，学⽣地位就应由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的⽤⼼参与者和知识的⽤⼼建构者。
夜深⼈静时，我坐在电脑前，登上继续教育⽹，已成为多年来的⼀种⾃然习惯。“继续教育⽹”像⼀本磁⼒很强的教科书，⾥⾯共享信息资料丰富，各类课件制作精良。⽹上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们带给了旨在提⾼实践潜⼒的诸多⽅法。并且，那⾥有着良好的互动交流的学习氛围。⽐如在线答疑、教师论坛、等栏⽬，让我们的协同学习和⾃主学习相得益彰。
对知识的贫乏，就会产⽣对知识的⽆知。⼀位名⼈说：“认识到我们知识上的不⾜，便向成功⾛了⼀⼤步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这可是是⼀种托辞罢了。有⼀个著名的“三⼋理论”说，⼋⼩时睡觉，⼋⼩时⼯作，这个⼈⼈都⼀样，⼗分公平。但⼈与⼈之间的不⼀样，在于业余时间怎样度过。
当今社会的⽣活，丰富多彩。⼈们选取⽣活的⽅式，也变得千姿百态。就说⽹络吧，有⼈借助这⼀现代科技⼿段，学知识，⽤信息，长才⼲，出成果，助推了⾃我的事业。可是也有不计其数的⼈，把⼤好时光“⽹”费了。有的长期沉溺于虚拟的“⽹恋世界”，有的彻夜迷失在所
谓“新新⼈类”的⽹络游戏之中，有的热衷于与天下⽹友“狂聊”得天昏地暗，有的甚⾄“借⽹”实施各类违法犯罪。这些不是⽹络本⾝的错，错的是“⼊⽹者”把握不够好。
我把⽹上学习当作了⼀种⽣活⽅式。再忙再累，每⼀天都要抽点时间光顾继续教育⽹，或调阅课件，或与⼈交流，或完成作业，或⾃我检测，或搜寻信息。⽹络学习的关键还在与相互的参与。我们
都明⽩现代教育的发展越来越强调⾃主学习和讨论式的学习，⽹络就给我门这样⼀个机会，这天在坐的教师们能在⽹络上⾃由地发表⾃我的对⽹络环境下教师专业发展的思考与体会，这本⾝就已经体现了⽹络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
培训感⾔篇4
2018年1⽉，我有幸参加市教育局举办的为期⼆天的培训。培训的时间虽然很短暂，可是每⼀天的`感觉是幸福⽽⼜充实的，因为每⼀天都是应对不⼀样风格的名师，每⼀天都能听到不⼀样类型的讲座，每⼀天都能感受到思想⽕花的冲击。⽿濡⽬染的东西很多。但要采他⼭之⽟为我所⽤，纳百家之长解我所困却需要⼀个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会⾛得很累，但作为⼀线教师的我会⾛下去，也能⾛下去。前边的路很长，前⾯的⼈也很多，我不能⾛到最前沿，但我会朝这个⽬标去努⼒。所谓“⾼⼭仰⽌，景⾏⾏⽌，虽不能⾄，⼼向往之”这是我⼀⽣的追求。
在本次培训中我们听到了教科院专家对教育⽅⾯的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对⽣活、对⼯作、对事业、对学⽣独特的感悟。肖海平教师的有效教学漫谈，也从多⽅⾯给我们讲解了有效教学的概念，怎样才能有效教学，并结合课例组织设计提问，引导讨论其有效性，了解设计课堂教学应注意的问题，掌握有效课堂的策略。之后就是孝感学院副教授陈叶坪教师给我们讲的健康⼼理与健康⽣活⽅式，我受益匪浅，异常是对教育教学理论的内涵有了较为深刻的理解和认识，从⽽有效地
提⾼了⾃我的认识⽔平和理论⽔平，进⼀步增强了⾃我战胜困难，抓好教育教学⽔平和提⾼⾃⾝业务⽔平的信⼼和决⼼。
从他们⾝上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的⽅法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜⼼钻研、尽⼼尽责的那种热爱⼯作，热爱⽣活的⾼品位的⽣命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更⾼的层次上反思以前的⼯作，更严肃地思考此刻所⾯临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去⾛。在那⾥就从培训学习中浅谈⼏点⾃我的感悟。
⼀、教师如何进⾏知识更新
“知识也有保质期。”作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能⼀时地掩盖教师新知识的不⾜，久⽽久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠点旧的
教学经验，⾃然会导致各种本事的下降甚⾄是缺失，这时旧的教学经验就成了阻碍教师教学本事的发展和提⾼的障碍。所以，对于这种学习、培训，对于⼀个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。
⼆、在教学活动中，教师要当好组织者
教师要充分相信学⽣，信任学⽣完全有学习的本事。把机会交给学⽣，俯下⾝⼦看学⽣的⽣活，平等参与学⽣的研究。教师把探究的机会交给学⽣，学⽣就能充分展⽰⾃我学习的⽅法和过程，教师也就能够⾃如地开展教学活动。新课程实施的灵活性⼤，让教师觉得难以驾驭教学的⾏为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动学⽣的“思维参与”呢？应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学⽣⼼理的认知冲突，使学⽣处于⼀种“⼼求通⽽未得，⼝欲⾔⽽弗能”的状态。为此，教师要多给学⽣做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某⼀个问题展开辩论。这样，学⽣⾃然就会兴奋，参与的进取性也就会⾼起来，他们的才智就会得到⼤⼤的提⾼和发展。
三、思想认识得到了提⾼，灵魂得到了净化。
这⼏年的教学⽣涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像⼀台机器，不再有灵感。把教师当成了⼀种职业，⼀种谋⽣的职业。对⼯作有的是厌倦之意，不平之⼼，黯淡之境。可经过这⼏天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育⼯作，让我学到了更多提⾼⾃⾝素质和教育教学⽔平的⽅法和捷径。“爱”是教育永恒的主题，我们明⽩了怎样更好地去爱我们的学⽣，怎样让我们的学⽣在更好的环境下健康的成长。
四、加强专业⽂化学习，做⼀专多能的教师。
想给学⽣⼀滴⽔，教师就必须具备⼀桶⽔。这是不准确的，我们教师要具备⼀桶清澈新鲜源源不断
的⽔，这才是我们教师应当具备的。这⼏天⼏位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。他们⽤渊博的科学⽂化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们应对的是⼀对知识充满渴求的孩⼦，将他们教育好是我们的职责和义务。仅有不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项⼯作。
五、进取加强课程改⾰，做课程改⾰的实践者。
课程改⾰此刻虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需⼴⼤教师去进⾏认真摸索和总结。经过这⼏天的培训，认识到我们每⼀位教师都应积极参与到课程改⾰中去，不做旁观者，⽽应去推动它朝正确⽅向发展，做⼀个课改的进取实施者。我想仅有经过全体教师的共同努⼒，新课程改⾰就会遍地⽣根、遍地开花、遍地结果。这样中华民族将会是⼀个富有创新本事的民族，并会永葆青春、永⽴于世界民族之林。
这次培训资料丰富，学术⽔平⾼，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说经过短短⼏天的培训就会⽴竿见影，但却也有许多顿悟。⾝为教师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学⽣的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实⾃我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改⾰的步伐。在今后的教育教学实践中，我将静下⼼来采他⼭之⽟，纳百家之长，慢慢地⾛，慢慢地教，在教中学，在教中研，在
教和研中⾛出⾃我的⼀路风彩，求得师⽣的共同发展，求得教学质量的稳步提⾼。在那⾥，我突然感到⾃我⾝上的压⼒变⼤了。要想不被淘汰出局，要想最终成为⼀名合格的⾻⼲教师，就要不断更新⾃我，努⼒提⾼⾃⾝的业务素质、理论⽔平、教育科研本事、课堂教学本事等。这就需要今后⾃我付出更多的时间和精⼒，努⼒学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要经过⾃我不懈的努⼒，必须会有所收获，有所感悟。
培训感⾔篇5
这次，我能够参加市级历史⾻⼲教师培训，⼗分荣幸。经过学习，在思想上受到很⼤的震动，教育观念得到了更新。
⼀、感受名师风采
经过这次培训学习，我深深体会到聊城⼤学领导、教师的热情，感受到学员团体⼤家庭的温暖。在那⾥，四处弥漫着⼀股浓浓的暖意。
为我们进⾏讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令⼈感佩，他们热情开明、平易近⼈的态度使⼈倍感温暖。
⼆、聆听精彩讲座
师训中⼼邀请了省市⼗分有名的专家和学者给我们学员上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，⽆不滋润着我的⼼⽥。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发⽣了很⼤的变化，更重要的是我们从专家们的⾝上学到了做学问和做⼈的道理。他们的讲座折射出⼀种职责：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我⾝。他们的阐述中表现出⼀种风范：不能⽂章⼩⽽不规范；不以孩童⼩⽽不教之；不以世事⽽弃研修；不以家事烦⽽怠育⼈！在那⾥，我的⼼灵得以净化，⼈格得以升华。
三、更新教学观念
经过学习，使我⽿⽬⼀新，深深地认识到⾃我以前那种传统教育教学的师⽣观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要⾸先转变传统的教育观念，树⽴正确的师⽣观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师⽣关系是基础，良好师⽣关系的建⽴是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师⽣观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师⽣关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师⼼灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学⽣不敢多说不敢质疑极⼤地压制了学⽣创造思维的发展。我们教师仅有从观念上更新，允许学⽣提出独到的见解，为学⽣创设⼀种和谐、宽松的“⼼理安全”环境和⽆拘⽆束的“⼼理⾃由”环境，才能创造出师⽣平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
城市的月光
四、拓宽学习视野
我常想：能参加这样的培训学习，是领导和教师们对⾃我前阶段⼯作的⼀个肯定和认定，⼤家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，因为⾃我实在是很浅薄、积累也很少。于是我在参加学习之前就暗暗下定决⼼，必须要抓紧⼀切有利时机来完善和提升⾃我。
令我欣慰的是，培训班⾥有许多和我年龄接近，经历相仿的同学，我们有很多的话题能够⼀同交流和探讨。我们有很多的观点能够⼀齐抒发和碰撞。每⼀次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发⾔，⼤胆地陈述⾃我的观点想法，提出⾃我感到疑惑的难以解决的问题。我们从教学活动的⽬标定位谈到重难点的确定，从课堂上学⽣的⾃读⾃悟谈到教师指导策略的运⽤，从情境的创设谈到学⽣发展的层次性和差异性。每⼀次的⼩组式研讨，我都能积极参与，珍惜发表⾃我见解和观点的机会，使⾃我能与他⼈有更多思维碰撞的机会。评课时，专家的点拨更使我受益⾮浅。我在学习中始终信奉“他⼭之⽯，能够攻⽟”的信条，坚持和⾻⼲班的其他学员坚持密切联系，定期交流各⾃的感受与作业，使⾃我能博采众长、开阔视野。
在⾻⼲培训班学习的这段时间⾥，来⾃导师的谆谆教诲，来⾃同学的倾情相助汇成了⼀股股沁⼈肺腑的暖流、汇成了⼀阵阵催⼈奋进的号⾓，⽀持、激励着我始终不敢有丝毫的懈怠和停留。展望未来的⼯作、学习之路，将是永⽆⽌境⽽⼜艰难曲折的，⽽我却愿在这欢乐⽽⽆⽌境的追求中去实现⾃我的梦想。
培训感⾔篇6
经过对⼏种教育法规的学习，我了解作为⼀名教师最基本的义务——教书育⼈。教师应⽆私地将知识传授给⾃我的学⽣，维护⾃我的学⽣，并关爱他们，以⾃我⾼尚的品⾏为学⽣树⽴起榜样。应对后进的学⽣，不能采⽤暴⼒或体罚等⾏为，⽽是应当⽤加倍的爱去帮忙他们提⾼，这不仅仅是从职业⾓度，更是从法律⾓度对教师的义务作出了规定。教育不仅仅是教，更是教与学互动的⼀个过程。⼀味地向学⽣灌输书本知识只是⼀个教书匠的⽔平。仅有经过在教育中不断学习，在学⽣实际情景的基础上对教学有所创新，才能逐渐提⾼教学⽔平。在培训期间，最让我印象深刻的就是关于《《教师职业道德》》。谈到职业道德，其实每⼀项职业都要求具备必须的职业道德。可是对于教师这个职业⽽⾔，就显得尤为重要，且具有必须的特殊性。因为作为⼀名教师，⼀⾔⼀⾏都是学⽣眼中的榜样和标准。教师在学⽣⼼⽬中的地位是很⾼的，在某种年龄阶段，教师的形象之⾼⼤甚⾄超过他们的⽗母。所以，教师的⾔⾏直接影响和关系到学⽣未来的品德发展。教师必须具备⾼尚的职业道德，这⼀点⼗分重要。
铜牌小车手 我觉得教师的职业道德，集中体此刻教育职责感，关爱学⽣和⼯作效率上。教育事业关系着下⼀代的⾝⼼发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举⾜轻重的⼀部分。教师的⼯作职责感应当是极其强烈的，仅有强烈的职责感才能带动起⼯作的热情和动⼒，才能真正意识到⾃我职业的重要性⽽投⼊全部的精⼒。教师要时刻注意⾃我的⾔⾏并留意学⽣的反应和变化，为学⽣树⽴好的榜样，改正不
良的习惯都是教师的基本职责。如果缺乏对学⽣负责的⼼态，⼜如何将⼯作热情融⼊⾃我的⼯作中呢？更别谈兢兢业业地为学⽣服务了。光有职责感还是不够的，教师不应只成为学⽣的导师和帮⼿，更应当是学⽣的朋友。所以关⼼、爱护学⽣是⼀个好教师最起码的道德，是强烈职责感的体现和升华。关爱学⽣⾸先胡书刚
应当是对学⽣⼈格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每⼀个学⽣，不能以偏见、⽚⾯的态度对待他们。除了关⼼他们的学习以外，还应关注他们的⼼理健康，引导他们向着进取、乐观、上进的⽅向发展。除了关⼼他们在校的⾏为，还应了解他们课堂以外的⽣活，以便及时、适当、全⾯地帮忙和引导他们健康成长。
教师的职业道德还体此刻⼯作效率上。教师最重要的职责就是教书育⼈。教师应⽆私地奉献⾃我的知识，传授学⽣先进的⽂化，提⾼⼯作效率。教育能够是⼀件普通的事，也能够是⼀件艰难的事，关键看⼀个教师如何看待。如果只是单调地将⾃我肚中的知识塞给学⽣，这就是件简单的事。如果要在知识传递的过程中，既能引导学⽣举⼀反三，学会学习，⼜能懂得思考，充分发挥主观能动性，这就是件艰难的事。优秀教师能在不⼀样的条件下，坚持不懈地研究教学⽅法，有所创新，有所成就，这是⼗分不容易的。也为我们新教师树⽴了楷模，时刻教育我们不能在⼯作中只积累经验，更要边教边思考，有所实践，有所创造。
培训资料中，对加强师德师风建设这部分资料我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的⾏为规范。师德师风对⼀个教师异常重要。因为，教师是学⽣⾏动的标杆。“其⾝正，不令⽽⾏；其⾝不正，随令不⾏。”爱岗敬业，教书育⼈，为⼈师表，诲⼈不倦？？。这些都是师德师风的体现。
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