执教：建瓯二小雷丽珠
【活动背景】
纸是每个人司空见惯的东西，在我们生活中不可或缺。玩是孩子的天性，一张纸在他们的手中会变成飞机、轮船、小鸟等。我们地处江南水乡，无论是农村还是城市，桥都随处可见，让学生用纸制作纸桥，并且还要比赛桥的承重能力，很值得挑战，学生的兴趣极高，能很大程度上培养学生的想象力和创造力。同时搭纸桥的活动，引导学生留心观察身边的科学，让学生在活动中学会思考，学会合作，培养学生创新、探索的科学精神。软件项目管理论文
【活动目标】
1、在设计、制作纸桥桥面的过程中，培养“计划—行动—实验—修正”的科学素养，以及不循旧规、敢于创新的精神。 2、在设计、制作过程中发现桥面强度与其形状和结构有关。、
3、培养既合作又竞争的意识。
4、通过对桥面的造型设计，培养审美意识和环境美意识，提高设计、制作结构模型的技能、技巧。
科里奥利力【活动重难点】
1、重点：合作用一张A4纸制作有创意的纸桥。
2、难点：通过不同方式摆放硬币，探究纸桥承重与什么因素不关。
【活动准备】
大型纺织厂生：1元硬币每生10枚、A4纸、剪刀、双面胶
【活动对象】：五年级学生
【活动时间】一课时
【活动过程】
一、设疑导入，激发情趣
1、导语：在咱们综合实践活动课上，一张小小的A4纸却能玩出大花样。
2、今天老师让同学们带上A4纸和一些工具是干什么用呢？
李汉俊3、制作纸桥，感受纸桥的承重能力到底有多大。（板题）
今天我们不仅要会做桥面，还要让纸桥有一定的承重，想挑战吗？敢挑战吗？不急，我们先欣赏一组名桥图片，相信它们会给咱们带来创作灵感。红账簿
二、合作探究，感受承重
1、展示世界各地各具特的桥
赵州桥是著名匠师设计建造，距今已有约1400年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完善的古代敞肩。
颐和园十七孔桥是清乾隆时期建造的。桥由17个孔券组成，状若。
启用。是世界上已建成的第三长的跨海。呈曲线，有如“长桥卧波”
钱塘江大桥是一座典型的折线型桥。由我国桥梁专家茅以升主持设计建造的。
2、了解各种桥面的结构
结构：平面、拱式、曲线、折扇、瓦楞……
3、我们还能设计出其他的桥面吗？（加一加、套一套、变一变）
4、俗话说：众人拾柴火焰高，发挥小组的智慧制作一个桥面。
5、出示小组活动要求，要求中强调了什么？
6、这是小组共同完成的任务，各小组要怎么做，小组长如何安排？
7、测试承重，各小组将测试结果写在黑板上。
8、评选出最佳创意组
三、畅谈发现，分享体验
1.探究：比对黑板的这组数据，你发现了什么？纸桥承重能力与什么因素有关？
（形状结构、承重面积、硬币摆放的方式等因素都有关系）。如果同一截面的纸桥，改变桥的跨度或改变桥的厚度是否会改变桥的承重能力，课后尝试，你一定会有更大的发现。
四、拓展延伸，萌生主题
1、纸桥承重的实验不仅在我们小学生中开展，许多高中生甚至大学生都喜欢挑战
2、展示图片
3、展示：日本建筑师坂茂在法国建“纸桥”辽宁行政学院学报
4、如果给你更多的材料，你想如何设计纸桥。今后学校开展纸桥承重比赛时，同学们就可以大显伸手了。
5、你喜欢上综合实践活动课吗？说说理由。在这堂课上你还有什么疑问吗？
6、与同学们共勉：不断尝试，不断探索，就会有伟大的发现！
板书设计：
纸桥承重
小组活动记录单
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