2、海底地形探秘
活动目标：
1. 带领学生走进神奇的海底地形，，引导学生交流课前搜集的资料，从而认海底地形的一些显著的特点。 2．通过视频，以及大量的海底地形的图片，培养学生对海洋的兴趣，以及发现问题，解决问题的弄呢管理。 3．激发学生对海洋的热爱，以及对海洋的保护。
活动重难点：
引导学生运用多种方式探究海底地形，发现问题，解决问题的能力，培养他们热爱海洋，从而产生保护海洋的欲望。
教学准备： 海底地形视频 海底地形图片
活动过程：
谈话导入，对海洋生物的兴趣：
樱花舞教学
师：同学们，你们知道你们生活在海洋上还是陆地上？陆地上的地形都有哪些，你们能说出来嘛？
师：很好，你们知道，陆地上有什么地形，海洋里就有，只不过海洋里的看不见，陆地上的能看见，海洋里的为什么看不见呀？海底下是不是和沙滩一样平整呢？对于海底你们还有什么问题？（引导学生思考，说出自己的问题）
板书：海底地形
你们提的问题很好，现在咱们看一段视频，看看能解决你们多少问题。
看完以后，再让学生说说自己的问题解决了没有，结合学生的问题让学生看看关于海底地形的图片
2、读书第6页结合老师给的图片，初识海底地形
学生可以在小组中交流对海底地形的认识。
3、播放课件，欣赏海底地形
师：让我们一起来欣赏一下吧。这是什么？边看边说，教师可以补充。
引导学生发现问题，对于海底的地形你还有什么问题，你们人呢知道这些海底的地形我们是怎样知道的
三．同学们大海那么神秘，有那么多要探索的东西，我们对于大海要保护，我们人类与大自然要和谐相处。
课后记：
学生五年级对地形有了初步的了解，因此在教学本课时，学生能够很好的通过地图了解海底地形的特点，学习较为轻松。
3. 大海的咆哮
活动目标：
1. 带领学生认识海洋的变幻莫测，了解海洋灾害的类型。 工业防护眼镜
2．通过视觉感知、信息整理等形式，使学生认识到海洋灾害造成的影响。
3．使学生思考怎样有效减少海洋灾害造成的损失，在海洋灾害中正确的保护自己。
活动重难点：
引导学生运用多种方式认识海洋灾害的种类及影响，学会在灾害中正确的保护自己。
活动准备：
写论文
图片 视频 资料卡
活动过程：
一、谈话导入，对海洋生物的兴趣：
1、师：同学们，大家都到海底世界参观过吧，什么给你留下印象最深？可是，大海也是变幻莫测的，它也有可怕的一面，让我们来看一段视频，请同学们说一说感受。教师播放日本海啸视频。看完后请同学回忆当时在电视上看到海啸发生时自己的感受。 2、除了海啸，通过课前查阅资料，同学们还知道那些海洋灾害？
洋灾害主要有风暴潮、灾害性海浪、海冰、赤潮和海啸5种。它们主要威胁海上及海岸带，有些还危及自岸向陆广大纵深地区的城乡经济及人民生命财产的安全。 结合这两年中的重大事件：印尼的海啸、日本的大地震带来的灾害，使学生更好的感受到海洋灾害的严重性。
教师课件向学生展示海洋灾害的类型：
风暴潮 是由台风、温带气旋、冷锋的强风作用和气压骤变等强烈的天气系统引起的海面异
常升降现象，又称风暴增水或气象海啸。风暴潮是一种重力长波，周期从数小时至数天不等，介于地震海啸和低频的海洋潮汐之间，振幅（即风暴潮的潮高）一般数米，最大可达二三千米。它是沿海地区的一种自然灾害，它与相伴的狂风巨浪可酿成更大灾害。通常把风暴潮分为温带气旋引起的温带风暴潮（如中国北方海区）和热带风暴（台风）引起的热带暴潮（如中国东南沿海）两类。
灾害性海浪 是海洋中由风产生的具有灾害性破坏的波浪，其作用力每平方米可达30～赌王戒赌40吨。
海冰 指海洋上一切的冰，包括咸水冰、河冰和冰山等。在冰情严重的区域或异常严寒的冬季往往出现严重的冰封现象，使沿海港口和航道封冻，给沿海经济及人民生命财产安全造成危害。大陆冰川或陆架洋滑入海中后断裂而成的巨大冰块中，露出海面的高度在5米以上者称为冰山。1912年4月14日午夜“泰坦尼克”号轮即是在北大西洋首航中撞上这种冰山而沉没的。
赤潮 是指海洋浮游生物在一定条件下暴发性繁殖引起海水变的现象，它也是一种海洋污染现象。赤潮大多数发生在内海、河口、港湾或有升流的水域，尤其是暖流内湾水域。赤潮的颜是由形成赤潮的优势和不浮游生物种类的素决定的。如夜光藻形成的赤潮呈
红，而绿鞭毛藻大量繁殖时却呈绿，硅藻往往呈褐。赤潮实际上是各种潮的统称。赤潮可杀死海洋动物，危害甚大。
海啸 是由水下地震、火山爆发或水下塌陷和滑坡所激起的巨浪。破坏性地震海啸发生的条件是：在地震构造运动中出现垂直运动；震源深度小于20～50千米；里氏震级要大于6.5而没有海底变形的地震冲击或海底弹性震动，可引起较弱的海啸。水下核爆炸也能产生人造海啸。海啸对沿海地区的人、畜、树木房屋建筑、港湾主要发生在日本太平洋沿岸，太平洋的西部、南部和西南部，夏威夷岛和阿留申岛沿岸。尽管海啸的危害巨大，但它形成的频次有限，尤其在人们可以对它进行预报以来，其所造成的危害已大为减低。
3、教师引导学生看书本第9页，小组讨论一下，书上图片中展示的海洋灾害都是属于哪一种海洋灾害。
4、按照课前自己查阅的资料，查阅相同种类灾害的学生分作一组，仿照书上的资料卡，制作自己小组有关类型的灾害资料卡。
二、关注报道，引导学生发现问题。
师：海洋灾害真是触目惊心，但是也有一定规律可循，请同学们根据查阅的资料说一说，我国海洋灾害发生的规律都有哪些？
一是种类多，分布范围广。由于海岸线漫长，跨越几个不同的气候带，可能发生的海洋灾害种类也较多。中国海区大体分为三个海洋灾害区：渤海和黄海区域，东海区域和南海区域。其中，东海区域灾害最严重，风暴潮、赤潮、海浪、海啸灾害占全海区的54%；渤海和黄海区域海洋灾害种类最多，除台风风暴潮、赤潮、海浪、海啸外，还有温带风暴潮和海冰灾害，各种灾害约占全部海区的18%；南海区域最辽阔，各种海洋灾害约占全部海区的28%，主要分布在北纬科研仪器12度以北海区，以南地区较少。
二是频率高，破坏性大。我国海洋灾害中，发生最频繁、造成影响最严重的是风暴潮、赤潮和巨大海浪灾害。全球热带海洋每年大约有80多个台风，对我国有影响的有20多个，登陆台风7个左右，约为美国的4倍，日本的2倍，菲律宾的1.5倍。根据1966至1990年资料统计，我国海区大于董鸡3米以上的海浪分布频率分别是：渤海6.7%，黄海26%，东海58.3%，南海46.8%。其中6米以上的狂浪区平均每年发生28次，9米以上的狂涛区平均每年出现5.8次。我国赤潮灾害呈现出发生频率增加、爆发规模扩大、持续时间加长、有毒藻类增多的
发展趋势。近五年的监测结果显示，我国沿海赤潮主要发生在东海区，其中，浙江近岸海域赤潮发生次数和面积占全海域五年来赤潮发生总次数的38%，占总面积61%。
三是海洋灾害造成的损失急剧增长。近十几年来，海洋灾害破坏越来越广泛，造成的危害越来越严重，同时由于人类活动的影响，海洋污染和海洋环境异常变化加剧，导致赤潮等海洋灾害日趋严重。50年代平均每年损失1亿元左右；90年代高达140多亿元左右；而2001年到2005年，海洋灾害造成的直接经济损失超过了630亿元。特别是2005年，一年的海洋经济损失就有近330亿元，占同期海洋经济总产值近2%，占全国各类自然灾害总损失的16%。
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