《华盛顿协议》规则与工程职业道德教育作者：钱小敏 徐辰晖 范含笑来源：《文教资料》2018年第12期 长途运输鱼苗时
摘lec 代理之狐
要： 开展工程职业道德教育对完善高等工程教育体制和加速工程活动发展具有举足轻重的作用。通过向扬州大学建筑科学与工程学院全体学生分发问卷的形式，本文从《华盛顿协议》及专业认证（实质等效）的视角出发，分析了我国工程职业道德教育的现状并深入剖析了原因，最终结合调查结果从不同角度提出了相关的指导性建议。 关键词： 《华盛顿协议》 专业认证 工程职业道德教育 高等工程教育
2016年6月，中国正式成为《华盛顿协议》中的一员，而该协议明确指出的毕业生素质要求第8条就是“工程职业道德”屋脊线的规定。如何在《华盛顿协议》的规则下，开展和完善工程专业学生的工程职业道德教育以趋专业认证和工程师资格国际认证标准？这是我国工程教育界不得不面对的挑战。此外，现代工程活动不仅涉及技术、经济活动，而且与社会活动、生态环境息息相关。因此，加强工程职业道德教育，既是推动我国工程教育改革、提高工程教育质量的重要任务，又是创造人类生存福祉应肩负的重大责任。在职攻读硕士
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一、工程职业道德教育的现状
我国工程职业道德教育相较于其他发达国家发展较晚，目前仍处于起步阶段。正因如此，当前工程职业道德教育在我国部分工科高校仍属于边缘化学科，而这一事实直接导致工科学生在该方面的认识与态度不足。
（一）部分工科学校对工程职业道德教育的宣传力度不到位，学生对其在认识上存在偏差。
随着现代工程与人类社会、生态环境的关系愈加密切，工程经济利益与社会、环境效益的矛盾愈加突出。作为未来工程师的当代工科学生，正确认识工程职业道德教育的重要性，不仅有助于树立正确的社会价值观、充分实现个人价值，而且对社会、环境的长远发展具有十分重大的现实意义。
据调查，超过半数的工科高校从未开展过与工程职业道德教育相关的活动，而且仅有近两成的工科学生关注过工程职业道德教育，对相关道德规范有所了解。
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