2011年普通高等学校招生全国统一考试
生物卷
第Ⅰ卷（选择题 共36分）
一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.将让你听的红细胞放入4℃蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是 A.红细胞具有水溶性 B.红细胞的液泡体积增大
C.蒸馏水大量进入红细胞 D.低温时红细胞膜流动性增大
2.甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是 A．甲酶能购抗该种蛋白酶降解
B. 甲酶是不可能具有催化功能的RNA
C.乙酶的化学本质为蛋白质
D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
3.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是
A.光反应强度升高，暗反应迁都降低
B.光反应强度降低，暗反应迁都降低升高
C.反应强度不变，暗反应迁都降低降低
D.反应强度降低，暗反应迁都降低不变
4.撕去？洋葱外表皮，分为两份，假定两份外表皮细胞的大小、数目和生理状态一致，一份在完全营养液中浸泡一段时间，浸泡后的外表皮称为甲组；另一份在蒸馏水中浸泡相同的时间，浸泡后的外表皮称为乙组。然后，两组外表皮都用浓度为的蔗糖溶液里处理，一段时间后外表皮细胞中的水分不再减少。此时甲、乙两组细胞水分渗出量的大小，以及水分运出细胞的方式是
A.甲组细胞的水分渗出两与乙组细胞的相等，主动运输
B.甲组细胞的水分渗出两比乙组细胞的高，主动运输
C.甲组细胞的水分渗出两比乙组细胞的低，主动运输
D.甲组细胞的水分渗出两与乙组细胞的相等，被动运输
5.人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，改、该激素可用于心脏，使心率加快。下列叙述错误的是
A.该肾上腺素作用的靶习惯包裹心脏
B.该实例包含神经调节和体液调节
C.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
6.下表是根据实验目的，所需阿勇的试剂与预期的实验结果正确的是
2011年普通高等学校招生全国统一考试
理科综合能力测试
第Ⅱ卷
29.（9分）
在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%南湖二中环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片暗反应中C3和C5化合物微摩尔浓度的变化趋势如下图。
回答问题：
（1）图中物质A是 ______（C3化合物、C5化合物）
（2）在黑帮生活CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是_______；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003%后，物质B浓度升高的原因是______________。
（3）若使该植物继续处于pcchipsCO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的________（低、高）。
（4）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_______（高、低），其原因_______。
30.（10分）
回答问题
（1）人体肝细胞可产生一种分泌蛋白（称为蛋白A），运出细胞后进入血液。已知内质网、核糖体和高尔基体参与了蛋白A的合成或运输，则这些细胞器在蛋白A合成和运输过程中行使功能的顺序是______、_______、日本文化________。人体的胰岛细胞中________（含有、不含有）蛋白A基因 。
（2）为了研究小鼠在接受大肠杆菌碱性磷酸酶（AKP）刺激后其体内抗体水平的变化，提取大肠杆菌AKP，注射到小白鼠腹腔内，进行第一次免疫。一段时间后，检测到抗体水平达到峰值。在这个过程中，_________细胞在淋巴因子的作用下增值、分化形成的_______细胞可以快增殖、分化并产生大量抗体。上述免疫属于__________（特异性、非特异性）免疫。
31.（12）分
某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：________
(1)人与狐的种间关系是______ ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是________。
（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度________（增加、减小、不变）
（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种密度的增加而（增强、减弱、不变）
32.（8分）
某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A 、a ；B 、b ;C c ……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合组合、后代表现型及其比例如下：
根据杂交结果回答问题：
（1）这种植物花的遗传符合哪些遗传定律？
（2）本实验中，植物的花受几对等位基因的控制，为什么？
19.【生物 ——选修1：生物技术实践】（15分）
有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染。某同学欲从？？？？？的土壤中筛选出高效降解原油的菌株。回答问题：
（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以 为唯一碳源的固体培养基土，从功能上讲，该培养基属于 培养基。
（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即 和 。
（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈说明该菌株的降解能力 。
（4）通常情况下，在微生物培养过程中实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、 和
。无菌技术要求试验操作应在酒精灯 附近进行，以避免周围环境中微生物的污染。
40.[生物——选修3；现代生物科技专题]（15分）
现有一生活污水净化处理系统，处理流程为“厌氧沉淀池曝光池兼氧池植物池”，其中持物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化处理后，可用于浇灌绿地。回答问题：
（1） 污水流经厌氧沉淀池。曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过 呼吸将有机物分解。
（2） 之舞池中，水生事务、昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了 （生态系统、菌落、种）。在植物池的食物网中，植物位于第 营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于 所固定的 能。
（3） 生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、 和 等原理
（4） 一般来说，生态工程的主要任务是对 进行修复，对造成环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。
2011年高考新课标卷理综生物部分整体难度适宜，与去年相比基本持平，在无偏题、怪题、难题、超纲题的基础之上，围绕主干知识点展开，主要考查考生获取信息、处理信息和实验的能力，现对各部分题做简要评析。
选择题部分所考查知识点全部为重点掌握部分，基本无过多信息需要分析，六道题难度梯度不明显，但知识点分布均匀：1、关于红细胞涨破2、酶3、缺Mg对光合作用影响4、质壁分离5、激素与神经6、实验试剂。其中1、3、5、6均属知识点的简单识记，只是出题方式略有变化，但这种变化对于大多数学生均可自如应对完全无干扰，尤其5、游离雌三醇6两题知识点平铺直叙，可短时间内迅速到正确答案。2、4两题考查知识点明确，但结合图像以及实际实验过程出题，在难度上略有提高，但长期有针对性训练的考生完全可以提炼出所考查的知识点从而解决问题。
整体来看，加上对去年题目的比较，2011年选择题难度较低，重点考查主干知识部分的细小知识点，以弥补大题考查知识点之外的细节部分。考生需在系统复习各部分知识的同时注重细节，高考生物考的不是难度，而是细节和广度，因此要做到掌握全部甚至略有些超纲的知识点的基础上注重知识点的联系和衔接。
大题部分难度基本与去年持平，出题重点也基本得到体现，光合作用、免疫、生态系统以及遗传部分。
其中29题光合作用部分考查了不同二氧化碳浓度下C3和C5化合物的含量变化，结合曲线
考查，属于陈题出新，难度中等偏上，难度梯度较好。30题只考查分泌蛋白形成过程中各细胞器的作用顺序，并未涉及各细胞器具体功能，属于简单题。其后涉及管家基因与奢侈基因的问题，新课标教材并未涉及该知识点，但考生可以在不知道此知识点的情况下根据细胞分化的机制做出判断，属于中等难度题。免疫部分考查的产生抗体的细胞、二次免疫和特异性免疫与非特异性免疫的区别，属知识点的简单识记，只要能够把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构便可应对。31题生态系统分值12分，较以往多出2-4分。该题所考查的几个知识点均属重点掌握，但所出试题却非平时常见，体现了高考考查考生应用已有知识点到实际情境中的能力，尤其是对病毒与动物的种间关系和种密度对传染病流行程度的影响的考查，既考查了知识点又有所变化，该题较好。32题遗传题在曾考过的两个显性基因决定一对性状的基础上加以变型，考查多个显性基因决定一对性状。属于考查能力的题，考生需要在已学固定的遗传比例的基础上，加以推测从而判断基因对数。该题的突破点在于27：37和81：175两个比例，尤其是后者。考生容易误把81：175当做近似1：2的关系，导致误答。
整体来看大题部分难度梯度很好，既有基础知识的应用，也有29横膈膜、32题这样考查能力的题型，符合新课标课改要求，较之前的选择题部分有更好的选拨性。
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