《欲扬先抑,跌宕生姿》
—记叙文情节安排的技巧
1、了解欲扬先抑法在写作内容、人物情感变化、结构方面的特点 教学重难点:选取写作内容,设计欲扬先抑写作思路
教学时间:一课时
教学过程
1、导入
今天,我们先一起去参加一场寿宴:有一家五兄弟为母亲祝寿,邀请唐伯虎赴宴。轮到他致祝寿词时,唐伯虎乘着酒兴,随手在纸上写了一句:“这个婆娘不是人!”,这也太不尊重人了,围观者个个目瞪口呆。气氛很紧张,唐伯虎没事一样写下了第二句:“九天仙女下凡尘。”原来如此,厅堂里马上响起了阵阵赞叹声和欢笑声,唐伯虎又写下第三句:“生下五男都是贼!”满座皆惊,无不怒目而视。这时,唐伯虎又写道:“偷得蟠桃奉母亲。”这最后的压轴句引得众人开怀大笑,掌声雷鸣。祝寿词先贬后褒,这种为了肯定某人,先贬低然后再褒高的写作方法,叫欲扬先抑法,这种写作技法,曲折有变,容易给人留下深刻的印象。
1、技法介绍 :设立股份有限公司的条件展示欲扬先抑概念
“欲扬先抑”,欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指按下、贬低。要歌颂、赞美、肯定某人、事、物、景,不从正面平铺直叙,而是先从反面着手,用曲解、嘲讽,甚至挖苦的方式去贬低、抑制,甚至否定它,最后才露出自己真实意图的一种构思方法。这种构思文章的方法从贬抑处落笔,而在颂扬中结束全文。 “文似看山不喜平”,平铺直叙的文章是不能吸引人的。欲扬先抑的写作方法,能够使文章情节曲折多变,跌宕起伏,造成波澜,形成鲜明的对比,富有感染力,让读者在阅读过程中,产生顿悟,从而留下深刻的印象。
2、例文回顾,梳理课前预习
《蝉》:构思特点:抑---抑------------扬(两抑一扬)
心理(情感)变化:厌烦-------惊讶-------赞美和敬仰
《阿长与《山海经》》:构思特点:四抑---一扬----再抑-----再扬
心理(情感)变化:不大佩服肝病专家咨询——(不耐烦)——空前敬意——新的敬意
博鳌蓝海岸3、教师技法点拨
技法1、要转换有度,合情合理
汉字到底有多形象技法2、内容选取
抑:外貌、声音、习惯
扬:精神、品质、情怀
技法3、要主次分明,详略得当
4、学生合作、交流、展示
1、学生思考、手写构思
2、学生讨论,交流观点
3、学生代表展示
五、当堂训练
街边小摊
1、拿着写作提纲,恰当运用欲扬先抑的手法,口头作文
六、教学小结
这一节课中,我们复习了欲扬先抑的写作方法,除了这一种方法,还有很多其他的写作方法,希望同学们在课余时间用心的去揣摩去学习。
七、布置作业
1、运用欲扬先抑的手法,写一个你熟悉的人或一种动植物。
2、600字左右。