篇一：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》
幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜
活动目标：
1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角
的不同特点。
2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角特征。
3.感知故事语言幽默风趣的特点。
活动准备：
1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》
2.会做律动《吃西瓜》。
活动过程：
一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。
药用辅料手册二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角的性格特点，提问：
1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?
2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?
3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?
4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?
5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?
6.你喜欢故事中的谁?为什么?
三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角和场景，进行夸张幽默的表演。
活动延伸：湖南卫视百科全说>psmplay
观看《西游记》中的其他故事情节。
活动反思：
非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。
篇二：猪八戒吃西瓜教案
猪八戒吃西瓜（中班音乐）
活动目标：
1、初步学唱歌曲，让幼儿理解歌曲的间奏部分。
2、积极参加音乐活动，体验歌曲幽默诙谐的情绪。
活动准备：图谱、音乐
mse重点：学唱歌曲。
难点：理解歌曲的间奏部分。
555集成块活动过程：
一、谈话导入
师：今天老师给你们带了一首好听的歌，让们一起听一听吧！
二、欣赏歌曲，感受歌曲旋律。
1、欣赏歌曲第一段。
提问：你听到了什么？
2、根据幼儿回答，出示图谱。
（1）你们听到了什么?（幼：猪八戒捧着大西瓜…）
（2）出示图谱。提问：猪八戒长得什么样？（猪八戒大
嘴巴）它手里捧着什么？（大西瓜）心情怎么样？（笑呀笑哈哈）
3、欣赏歌曲第二段。
（1）猪八戒做了什么事情？（幼：吃西瓜，瓜皮乱丢下）（2）出示图谱，提问：猪八戒吃西瓜是什么样子的？
（啊呜啊呜吃西瓜）吃完西瓜做了什么？（瓜皮乱丢下）
三、教师清唱，师幼整理图谱。
四、根据图谱，师幼跟着钢琴共同演唱歌曲。
五、掌握歌曲间奏的部分。大氮肥
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