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摘要：智慧校园是教育信息化时代的产物,是数字校园的进一步发展和提升。随着科技的不断发展，智慧校园建设已成为学校教育的重要载体。目前,全国很多中小学校都在积极开展智慧校园建设。本文旨在对当前中小学智慧校园建设的现状进行分析,提出中小学智慧校园建设的方向、方法和发展路径。 关键词：智慧 智能 大数据 管理分析
科技日益发展，大数据、云计算、智能硬件、移动应用、物联网等信息技术手段成为家喻户晓的新名词。中小学校校园数字信息化建设一直是萦绕在所有学校发展面前的难题。“智慧校园”的建设引起了学校、家长与社会的重视。智慧校园，即通过人工智能终端、软硬件设施设备、信息收集处理系统等材料，获取大量一手的学校教育教学活动信息与数据，并加以系统归类，通过测算分析，出教育教学活动的内在规律，应用于学校管理。大数据时代的到来，智慧校园建设该何去何从呢?
一、智慧校园建设特点概述
湖南水利水电杂志穷富论
智慧校园是基于数字校园的概念，它旨在利用云服务、物联网等技术来对学校进行高效管理，从而让学校资源在教师、学生、管理人员之间进行互动运用，并发挥最大的效益。目前，在智慧校园建设方面，各学校构建了具有形形的传感装置、摄像头等的系统平台，时时刻刻可以监视学生、教师的活动，做到全方位、无死角。通过分析这些数据，管理者完全可以对师生的活动状况及校园安全形势了如指掌，起到了事半功倍的效果。数据处理智能化。智慧校园的一大特点是进行数据处理的科学化、智能化，基于强大的数据统计与收集，智慧校园能够在短时间内进行相关方法的精准计算。管理者通过分析数据，可以作出精准判断，比人工预测快速、准确、及时，突出了智能化高效的特点。
二、智慧校园建设现状分析
当今，智慧校园建设在各地轰轰烈烈地展开了，大有星火燎原之势。然而，它仅仅改变了学校管理的形式，对于学校教育本身并未从根本上进行改革，仍处在摸索阶段。学校在建设智慧校园的过程中，仍然存在许多棘手的问题，亟需解决。一是，在智慧校园建设中，学校缺乏专人指导，仅仅注重对管理技术等外在表现的设计，而忽视了广大师生作为自然人本身的体验，没有把他们当真正的人来看待。二是，对智慧校园建设的含义认识不
足，理论与方式因循守旧，出现了严重偏差，存在应付上级领导的现象。“没有突破数字化校园的束缚，实现校园信息化的根本转变。”最后，智慧校园的建设与学校的教育教学、科研管理等工作仍然存在脱节现象，成了两张皮。学校仅仅为广大教职工、学生、家长提供了信息资源查询的功能，提供了信息管理处理的一个大平台，没有用好用活。没有将学校信息化的教育教学智能资源真正转化为学校教学的内动力，没有具体运用到实际工作之中去，为智能而智能，存在形式主义现象。
三、智慧校园建设的对策
1.加强项目的理论研究，提高实施者的素质。智慧校园建设能否科学、可行、适用、高效，完全取决于项目能否合理地运用信息技术优化教育教学的全过程，使教育教学最优化，效益是检验效果的唯一标准。这就要求实施者要全方位地掌握该理论的精华与要领，提高自身的设计管理水平。
2.科学技术一日千里，对于日新月异的形势，单纯的数字化教学已不能满足当前教育教学发展的需要。智慧校园建设需要将一切数据化，而不单单是数字化。比如：一张成绩表，在数字化时代，我们看到的仅仅是某个班学生的平均分、合格率、优秀率、最高分等
基本指标。而数据化时代，呈现在我们面前的，不仅仅是一张扁平、枯燥的成绩表，数据会让复杂的工作思路变得更清晰明了。因为，一个小小的智能系统就会让你工作效率增加百倍，让你眼前大亮。如果你的工作已经开始有了数据化，需要思考的是怎样更完善丰满。
3.学校实现网络信息资源平台融合，实现大数据信息融合，主要为了实现管理者对学校的智慧感知和智慧管理，提高工作效率，掌握更全面的一手材料。要想实现这一目标，途径是建设全面覆盖的大数据感知平台，建设传输所有基础设备的网络平台，建设统一的智慧云管理平台。这个网络应该具备将所有设备连到一起，包括窗帘开关、空调控制、电灯开关、多媒体使用、白板移动、擦拭……一切尽在掌中，我们能通过进行所有类型的数据传输，来改变以往效率低下的问题。智慧校园应该是无缝覆盖的无线网络的技术结合体，方便高效。大数据时代已经到来，我们要让大数据服务于教育教学工作，让其作为重要学校资源进行发掘，从数据中发现教育的潜在能量。
智慧校园建设关系着学校师生的安全、健康、教育和生活。智慧校园是未来校园的蓝图，是国家重点关注的项目。了解智慧校园就能更好地实行校园建设。
参考文献
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