日剧恋人啊教育信息化是提高教育质量的有效手段，是实现教育现代化的必然途径，以教育信息化支撑和引领教育现代化，是新时代我国教育改革发展的战略选择。XX市深入贯彻落实全国和省、市教育大会精神，多途径推进信息技术与教育教学的融合，通过XX市中小学智慧校园标杆学校的创建，构建智能化校园环境，提升师生信息化素养。为充分发挥标杆学校的引领示范和辐射带动作用，全面提升校园整体信息化建设与应用水平，加快XX市教育信息化建设进程，特制定本建设指南。 一、指导思想
根据教育部《教育信息化2.0行动计划》和《中小学数字校园建设规范（试行）》，以及《XX教育现代化2035行动纲要》等文件精神，结合《XX市教育信息化三年行动计划（22022）》推进要求，坚持绿、开放、共享、创新、协调的发展理念，持续推进智慧校园标杆学校建设，提升师生信息素养，促进学生全面发展，完善中小学教育供给侧改革，实现信息技术在中小学校园的应用、融合、创新。
二、建设目标
以信息技术与教育教学融合为目标，为创建现代化未来学校提供有力技术引领。从创建智能化的教育教学的环境、应用、管理、服务、机制、保障体系等维度，在全市率先建成一批具有先进教育理念和现代化办学治理体系的智慧校园标杆学校，发挥标杆学校的引领示范、
辐射带动作用，更高层次推进XX市中小学现代化学校的建设，为全国各地智慧校园建设提供可复制、可推广的“XX”模式。
三、建设原则
（一）顶层设计、统筹规划
遵循全市智慧教育“一盘棋”的发展思路，以推进学校的整体变革与创新发展为目标，做好统筹规划和分步实施。深度对接省、市两级教育数据中心，构建学校一体化信息管理系统，开展基于新技术条件下的个性化学习支持和教学指导，促进学生综合素质多元评价体系的完善，持续提升智慧校园建设水平和应用效果。
（二）树立标杆、创新模式
以智慧校园标杆学校建设为契机，立足特、发挥优势、补齐短板，形成有一定普适性、可复制推广的智慧校园创建发展策略和路径，以点带面，推进全市中小学校重视并强化教育信息化建设，探索信息技术融合应用于教育治理、教育教学的有效方式，为区域现代化教育体系的构建与发展提供新思路、新模式。
（三）深化应用、提升素养
湖南工程学院学报
以问题为导向，以需求为引领，以创新为动力，以应用为重点，依托智能化、特化、个性化的智慧校园服务模式，深化新技术、新产品在日常教育教学中的应用，促进信息技术在教育教学、管理服务等领域的融合创新，不断提升师生信息化素养。通过培育智慧型的教师队伍，促进教育教学模式变革；通过构建以学生为中心的全新教育生态，坚持“五育”并举，促进学生全面发展，培养创新性人才。
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于井子四、建设内容
通过智慧校园标杆学校的建设，进一步推进云计算、物联网、大数据、人工智能、区块链等新一代信息技术在教育教学中的应用，营造智能开放的教育教学环境和便捷高效的工作学习环境。有机融合学校的物理空间和数字空间，为师生体的学习、工作、生活提供个性化、智能化服务。
智慧校园标杆学校的建设内容分基础要求和特要求，两者各占50%的比例。基础要求是创建智慧校园标杆学校的基本条件和申报、遴选的基本依据，创建学校应参照基础要求中的建设内容，深化应用、融合创新、推进建设。特要求是智慧校园标杆学校建设达标的重要条件，创建学校可根据自身实际需求和发展规划，参照特要求中的建设内容，择优选取，重点打造，争取于建设周期内在融合创新应用、体制机制创新、典型案例等方面形成一校一特，一校一品牌。
（一）智慧支撑环境
智慧支撑环境是实现智慧校园建设与应用的基础保障，主要指智慧校园标杆学校建设必须具备的基本信息化设施条件。学校应充分依托现代信息技术，构建与智慧教育体系相适应的智能化校园环境，完善智慧应用的基础硬件设施和通讯网络，推进智能感知、物联网、移动互联、云计算、大数据、虚拟现实等新一代信息技术与学校教育教学的深度融合，全面实现智慧校园基础设施的升级，为智能化、个性化的教育教学提供有效支撑。智慧支撑环境包含网络通信基础、物联网设施、智能教学场所等三项主要内容。
（二）智慧教育资源
智慧教育资源是智慧教育新生态中的关键要素，是以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标，支持智慧学习和智慧教学活动的有效开展，具有泛在性、感知性、联通性、计划性、多维交互性和个性化智能推送等核心特征的新型数字化学习资源。学校应在尊重和保护资源知识产权的前提下，通过自建、引进、共享等多种方式，配备目录体系规范，常态化更新维护学生学习资源、教师教学资源、教育科研资源、家长学校资源等，并实现资源的开放共享。智慧教育资源包含课程资源、基础数据库资源等两项主要内容。
（三）智慧教与学
智慧教与学是指依托移动互联、物联网、大数据、人工智能等新兴信息技术构建的环境，采用具有先
进理念的教学模式，实现教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，促进教师教学水平提升和学生个性化发展。学校应基于信息技术对教与学流程进行再造，构建智能化、数字化、个性化的教育教学模式，从而有效改善学生的学习体验，提升学习质量与效率。智慧教与学包含智慧应用、智慧评价、智慧教研、信息素养等四项主要内容。
（四）智慧治理服务
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智慧治理服务是指在智慧校园环境中，以信息化软硬件设备为基础，对教育教学、师训科研、校园安全、办公事务以及校园环境本身等进行智能化、网格化、数据化的管理、服务与运维。学校应通过对云计算、物联网等相关技术的应用，改变教师、学生与校园各类资源
的交互方式，将学校各类资源与智能化应用系统进行流程再造与整合，以提高校园事务处理的精确性、灵活性和响应速度。智慧治理服务包含校内治理、校外服务等两项主要内容。
（五）智慧保障体系
智慧校园保障体系是推进智慧校园建设的重要保证，包括建立和完善政府引导、学校主导、企业参与的多级联动智慧校园支持服务保障体系；加强市、区、校三级智慧校园组织体系和协同推进机制建设；加强教育财政经费投入，多元化引入智慧校园建设经费；强化网络与信息安全等级保护，提升智
慧校园信息系统安全。智慧校园保障体系包含组织保障、机制保障、经费保障和网络安全保障等四项主要内容。
（六）特与创新
特与创新是指学校在推进智慧校园标杆学校建设实践中，积极探索并形成本校独特的智慧校园建设方式和特化应用模式，促进智慧校园创新发展，在实践中取得一定成效和影响力，并形成可复制、可推广、有价值的创新举措和典型案例。
五、保障措施
（一）加强组织领导
各级教育行政部门和学校要深化对智慧教育的认识，加强数字化转型领导力建设，积极探索推进首席信息官（CIO）制度，完善“一把手”责任制，坚持“互联网+教育”的发展思路，明确本地本校智慧校园标杆学校建设的目标、任务和举措。建立以学校为主导，以教育行政部门为支撑的多部门协同推进的智慧校园标杆学校建设体制，
构建以制度建设、融合创新、引领示范三位一体的智慧校园标杆学校建设与发展机制。比较优势
（二）加强经费统筹
发挥政府主导作用，建立资金多元筹措机制。教育行政部门要整合各类教育信息化项目资金，按照分级建设、分级负担的原则，切实加大教育信息化投入，将智慧校园标杆学校建设、应用、培训和运维经费纳入各级财政教育事业经费预算体系。
（三）加强安全管理
各地各校要建立网络与信息安全工作领导小组，统筹协调网络与信息安全工作；落实网络安全等级保护制度，有效防范、控制和抵御信息安全风险；加强网络信息安全培训，增强安全预警、应急处置和灾难恢复能力；制定网络与信息安全技术防范方案，健全网络与信息安全工作机制，实现网络与信息安全管理体系建设完备化、科学化、智能化。
（四）加强绩效评估
强化智慧校园标杆学校建设的绩效评估，建立健全评价指标体系，将智慧校园标杆学校纳入学校考核的重要内容，全面开展智慧校园标杆学校的建设评估。积极发挥各学校在智慧校园建设方面的优势和个性化特，定期开展智慧校园标杆学校第三方评测，推动智慧校园建设经验的总结与应用推广，形成可复制、可推广的经验，有效发挥标杆学校的引领示范作用，提升各地各校智慧校园建设水平。
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