中国石油大学现代远程教育以“高起点、高水平、高质量、高效益”为指导思想，按照“突出特，形成规模、统筹规划、分步实施”的原则，走出了以石油、石化企事业单位在职人员为主要培养对象，以网络业余学习为主要培养途径，以成人学历教育和岗位培训、新技术、新方法培训为主要办学形式，同时适当举办研究生课程进修班、工程硕士培养的发展之路。形成了具有石油特的现代远程教育教学组织和管理模式，明确了办学的发展思路：以教育观念转变为先导，以构建石油、石化工业终身教育体系为目标，以天网、地网相结合为平台，以学生自主学习为中心，以教学改革为核心，以管理队伍、教师队伍、资源建设为重点，建立新的教学模式、管理模式和学习支持服务系统，不断提高管理水平和教育质量，以一流的服务、一流的队伍、一流的质量，打造优秀的中国石油大学现代远程教育品牌。 一、加强招生管理，保证招生工作规范有序
学院按照统一宣传、统一考试命题、统一考试组织、统一阅卷、统一录取和统一发放录取通知书的原则组织招生工作。每次招生前，网络学院在媒体上（包括报纸、电视、网络等）公布具有招生资格的校外学习中心（站）和相应的招生专业和层次。学院统一印制招生简章，
并发放到相关校外教学中心（站），校外学习中心（站）自己制作的招生简章均需经网络学院审核批准、备案后才能向社会发布。所有招生简章中均明确说明招生的专业、层次、学习模式、学分、收费标准、毕业条件和证书，不允许发布模糊和虚假信息。校外学习中心（站）在招生过程中负责按照学院的招生简章和有关要求进行宣传、采集考生报名信息和根据学院的要求组织安排考试，不参与考试的命题、阅卷和录取工作。 小妖精们来了为了严肃自主招生考试程序，我院严格按照全国成人高考的组织程序和考试标准来组织考试。
1、报名时要求考生必须本人到场进行电子照相和信息采集，建立考生电子档案。专升本考生现场查验专科毕业证书，坚决杜绝非国民教育系列专科毕业生进入专升本学习，不接受未毕业的专科生进入专升本学习；
2、报名结束后由网络学院招生办公室统一打印准考证、统一编号、统一发放；
3、入学考试命题按照全国成人高考的有关要求进行，试题难度和题型与全国成人高考相当；命题教师从参加过成人高考阅卷的外校老师中聘请，试题分A、B卷。试卷印刷由山东省招生办试题印刷厂印刷，按标准化密封；指定专人负责试题的保密工作；
5、高中起点的考试科目为：英语、数学、语文；专科起点的考试科目为：英语、高等数学、政治；
电脑点菜6、考试过程严格按照全国成人高考的要求进行，实行单人单桌、标准化考场、装订和密封试题等，网络学院根据考点的人数选派人员进行巡视；
7、试卷实行集中、封闭、流水式批阅，考生成绩及时录入计算机并上网公布，所有考生的试卷均保存至毕业后一年；中国专利信息中心
8、参照当年山东省成人高考录取分数线划定统一录取线进行录取；
9、符合免试条件的考生在报名时提交相应证明材料，经考生所在单位组织人事部门验证确认后办理免试录取手续；
10、学院为被录取的考生建立录取数据库，详细记录考生的个人基本信息、照片及考试成绩，作为入学后学籍管理和毕业档案的基础资料，并上报山东省教育厅备案。
我院网络教育自主招生每年分春、秋两季，时间分别为每年的7月上旬和元月中旬。自主招
生考试按照全国成人高考的标准进行，有利于提高网络教育的正规性、权威性和社会信誉度。
二、完善教学过程组织，提高教学效果
成人（网络）教育学院积极探索成人教育和网络教育的资源共享机制，充分利用网络教育的技术优势对传统的函授教育进行改造，提高整体办学质量，同时借鉴原成人教育成熟、规范、严密的办学模式和多年形成的严格、健全的管理规章，保证网络教育的办学质量。目前已经实现了成人教育、网络教育统一教学计划、统一教学资源、统一教学组织和教学服务支持、统一考试、统一培养质量的完全整合。
（一）强化教学全过程管理李培生
为了加强对教学过程的组织，保证教学各环节的落实和实现。我院现代远程教育采用的学习模式是：课程教学—课件自学--作业--实验（上机）—辅导答疑—网上自测--卫星直播答疑 ---复习---考试
2008北京 油画
㈠、多种形式组织课程教学
1、课堂直播教学。学校积极投入，建成了3个卫星直播教室和6个网络直播教室，通过双向交互式数字卫星教学系统和高速宽带网络，将主讲教师授课的情景实时传输到校外学习中心（站）。该教学系统不仅可以将教师的电子教案、教师的音视频传输到远程教室，而且还可以将教师在授课过程中在电子白板上的推导过程以及学生与教师之间的交互与反馈等共同组成了教学信息流同时传输到远程教室，使远程端的学生如身临其境般地听课。
直播课堂的教学过程被同步录制，课后上传到多媒体教学资源库，供学生课后自主点播学习。
2、课件播放教学。对于遴选优秀教师录制完成的“精品课程”，通过实时播放教学来完成课程的教学活动。
3、课件点播自学。学院建有支持学生在线学习的大型教学网站“石大在线”，网站上拥有丰富的教学资源库，学生可以随时登录教学网站开展个性化自主学习。
4、教学光盘自学。对于网络条件较差的地区，学生可以利用教学光盘开展课程自学。
㈡、作业。督促和指导学生按照一定的年级专业成立自学小组，加强相互交流和沟通，按
照教学基本要求完成平时的书面作业，要求学生于考试前上交，并由辅导教师批阅，对于作业中存在的共性问题，由辅导教师在组织面授辅导时给予讲解。
㈢、实验（上机）。加强实验和实践性教学环节管理和指导。实验教学集体指导，分组进行，与课堂教学进度配合安排；实践环节安排在短学期集中进行，采取集体指导与个别指导相结合。所有实验和实践性教学均按照教学要求进行考核，确保实验和实践性教学效果。
㈣、辅导教师面授答疑。为了保证学生的学习效果，各校外学习中心（站）均安排课程辅导教师，由辅导教师对学生的平时自学给予组织和指导、适时组织课程的集中辅导答疑、批改作业和指导实验。
㈤、网上自测。教学平台上设有网上自测系统，学生按照教学要求定期在网上进行课程自测，其自测成绩根据课程考核的有关规定自动记入成绩系统。
㈥、卫星直播答疑。在考前，我院把本学期所有的网络课程均通过双向交互式数字卫星教学系统和高速宽带网络，将主讲教师有重点的辅导答疑的情景实时传输到校外学习中心（
站）。并通过卫星交互系统把学生提出的各种学习问题逐一解答，提高学生学习的效率和质量。
（二）、加强课程教学过程的监控
1．课前培训。学院明确规定教师课前必须到网络教育学院接受培训。培训过程为:网络教育学院技术部人员实地、实物讲解，主讲教师试用，熟悉设备后进行试讲，经有关人员认可后可正式上课。
2．课堂评价。选派有教学经验的教师组成教学督导组随机到课堂听课，按《中国石油大学课堂教学效果调查表》的标准和项目对教师课堂教学效果打分；由学生对教师的教学效果进行评分。
3．教案和课件检查。组织专家组对教师的电子教案或课件进行评价。
（三）、在网络教育中全面推行和完善学分制。学校从开展现代远程教育之初就积极探索新的教学组织形式和新的管理模式，在教学管理上探索由传统的学年制逐步向学年学分制和完全学分制过渡。学校于2004年初正式发文批准在成人学历教育（含成人教育、网络教
育）中实行学分制，学院也为学分制的实施制定了相应的实施细则，确保学分制的顺利实施。
（四）、多项政策鼓励教师积极参与网络教育
学校鼓励优秀教师积极参与网络教育的教学工作，教师录制网络教育课件、进行课程直播教学和辅导教学，均与承担普通全日制学生和研究生教学任务同等对待，教师承担成人教育教学改革项目同样参加学校优秀教学成果评选。网络教育学院每两年评选一次成人教育优秀教师，每年评选一次优秀课件，由学校给予表彰。网络教育学院设有远程教育教改基金、教材建设基金、优秀教师奖励基金，分别用于资助远程教育教师进行教学改革研究、资助出版远程教育专用教材、奖励优秀成人教育教师。这一系列政策在鼓励教师参与网络教育起到了很好的激励作用。
三、遵循“统一标准”原则，严格考试管理
为了保证网络教育的质量，维护学校良好的办学信誉，在办学过程中学院坚持“统一标准”的原则，加强考试组织和管理工作，确保学生的培养质量。
过冷水
㈠、课程考核统一组织
1、现代远程教育学生考试实行教考分离。教学部门负责组织课程教学、实验实习、作业和辅导答疑，考务中心负责组织命题和考试组织工作。从2001年开始，我校对成人教育的基础课和专业基础课建立了试题库，对专业课建立了试卷库，期末考试时由考务中心从试题库和试卷库中随机抽取试题进行考试。
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