单 元 | 14 | 课 题 | 我们的石油还能用多久 | |
教学目标 | 重要作用。 2 、让学生了解石油的广泛用途，我们的生活和生产都离不开石油。 3. 让学生明白自然界的石油储量虽然很多， 但是以我们使用的速度， 以及石油的 再生速度，石油资源是很稀少的、宝贵的，激发学生节约利用石油资源的意识。 | |||
教学重点 | 1、了解石油在当今世界经济中的重要作用。 2 、让学生了解石油的广泛用途，我们的生活和生产都离不开石油 | |||
教学难点 | 石油资源是很稀少的、宝贵的，激发学生节约利用石油资源的意识 机床罩壳学会节约 | |||
教学具准备 | 教师准备:有关石油资源的图片、资料。 学生准备:搜集有关石油资源的图片、资料、调查周边石油资源的使用情况 | |||
教 学 过 程 设 计 | ||||
一、石油是什么? 石油又称原油，是从地下深处开采的棕黑可燃粘稠液体。石油主要是各种烷烃、环 烷烃、芳香烃的混合物。石油是 古代海洋或湖泊中的生物经过漫长的演化形成的混合物，与煤一样属于化石燃料。 最早提出“石油”-词的是公元977 年中国北宋编著的《太平广记》 。正式命名为“石 油”是根据中国北宋杰出的科学家沈括(1031 一1095)在所著《梦溪笔谈》中根据这种油《生 于水际砂石，与泉水相杂，惘惘而出》 而命名的。在“石油”-一词出现之前，国外称石油为“魔 鬼的汗珠”、“发光的水”等，中国称“石脂水”、 “猛火油”、“石漆”等。 二、石油有哪些用途? ( 学生看书讨论) 1、交流 对于石油你想了解截图(Alt + A) 石油的生成问题，科学家们一直争论不休，为什么说石油是宝贵的能源? 研究表明，石油的生成至少需要200 万年的时间，在现今已发现的油藏中，时间最老的可达 到5亿年之久。在地球不断演化的漫长历史过程中，有一些 “特殊”时期，如古生代和中生代， 大量的植物和动物死亡后，构成其 身体的有机物质不断分解，与泥沙或碳酸质沉淀物等 物质混 合组成沉积层。由于沉积物不断地堆积加厚，导致温度和压力上升， 随着这种过程的不断进行，沉积层变为沉积岩，进而形成沉积盆地，这就为石油的生成提供了基本的地质环境。 伴随各种地质作用，沉积盆地中的沉积物持续不断地堆积。当温 度和压力达到一定程 度后，沉积物中动植物的有机物质转化为碳氧化合物分子，最终生成石油和天然气。 三、有没有可替代石油的新能源? 学生充分看书讨论，再集体交流。 四、设计警示语 “节约石油能源，从我做起，从小事做起”。羟丙基环糊精 | ||||
| 索尼s7000 板书设计 | 14.我们的石油还能用多久 一、石油是什么? 二、石油有哪些用途? 三、有没有可替代石油的新能源? 四、设计警示语 | |||
本文发布于:2024-09-20 19:52:14，感谢您对本站的认可！
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