05年山东省教师资格考试试题（中学部分）心理学
历年真题 2007-12-15 9:25
一、不定向选择题
１、 对心智技能最早进行系统研究的心理学家是 （ ）
Ａ加里培林 Ｂ安德森 Ｃ加涅 Ｄ＊＊ Ｅ＊＊
Ａ图象直观 Ｂ模像直观 Ｃ言语直观 Ｄ实物直观
３、心智技能的特点有（ ）
Ａ观念性 Ｂ展开性 Ｃ内潜性 Ｄ简缩性
４、品德形成经历了哪些阶段（ ）
Ａ依从 Ｂ认同 Ｃ内化 Ｄ＊＊
５、头脑风暴应遵循以下原则（ ）
Ａ畅所欲言 Ｂ标新立异 Ｃ多多益善 Ｄ改进补充
６、智力的体差异指（ ）
A年龄 B性别 C种族差异 D
７、温纳认为学生的成功动机应当归因于（ ）的因素。中国选煤论坛
A内部的、不稳定的、不可控的 B内部的、稳定的、可控的
C外部的不稳定的不可控的 D外部的不稳定的可控的
A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略
９、整合所学知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略属于 A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略
１０、焦虑是以下哪些疾病的共同特征（ ）
A焦虑症 B抑郁症 C强迫症 D恐怖症
二、填空题
１、在认知方式上，______把受环境因素影响大者称为场依存性，把不受或很少受环境因素影响者称为场独立性。 〔赫尔曼－威特金〕
２、按照维特罗克的模式，学习过程不是先从感觉经验本身开始的，而是从对这一经验的 ______开始的。 〔选择性注意〕
３、______是通过学习而形成的影响个体的行为选择的内部准备状态或反应的倾向。 〔态度〕
４、以清楚的意识到道德概念原理和原则为中介的情感体验是 ______。 〔伦理的道德情感〕
５、根据埃里克森的理论，中学生处于人格发展的 ______阶段。 〔建立个人同一性 〕
６、智力的核心是 ______。 〔抽象思维能力〕
７、______是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。〔从众〕
８、附属内驱力是学生为了保持 ______而努力学习的一种需要。 〔家长和老师赞许〕
９、当人确信自己有能力进行某一活动时，就会产生高度的 ______，并去进行那一活动。 〔自我效能感〕
１０、 ______ 是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识。 〔元认知知识〕
１１、全身松弛训练是由 ______ 首创。 〔雅格布松〕
１２、IQ超过１４０的人属于______ 。 〔智力超常〕
１３、心理发展是指从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列______. 〔心理变化〕
１４、处于不同概括水平的经验之间的相互影响叫做 ______。 〔垂直迁移〕
１５、程序教学是基于操作性条件反射和 ______的原理而设计的教学模式。 〔适时强化〕
１６、我国心理学家把学生的学习分为知识的学习、 ______、______三种。 〔技能的学习、行为规范的学习〕
三、判断对错并做简要说明
１、学习动机越强学习效果月好。
四、简答题
１、 简述皮亚杰认知发展理论的主要内容。
２、 简述影响品德形成的因素。
３、 简述身心发展的一般规律。
五、论述题
１、 联系实际谈谈加强知识的学习，对培养解决问题能力的意义。
２、 解应用题的一般步骤是１――２－３――４――５列式计算，如果你是一个数学教师，请用所学心智技能形成理论，谈谈怎样教会学生解应用题
2006年山东省教师资格考试试题（中学部分）心理学(回忆版)
历年真题 2007-12-15 9:27
一、 不定项选择题
1抑郁症的表现（）A焦虑B情绪消极C消极认识D动机缺失E躯体疲劳
2下列属于元认知策略的有（）A计划策略B监视策略C 学习时间策D监控策略略E学习环境策略
3、一个7岁儿童的智力年龄是8岁，则他的比率智商是（）
A70 B80 C114 D100 E125
4与学习直接相关的动机是（ABC）A内部学习动机B外部学习动机C认知内驱力D自我提高内驱力E附属内驱力。
5学习动机是由哪些方面构成的（）A学习需要B诱因C家长赞许D教师认可
6学习与教学活动的过程包括（）A学习过程B教学过程C评价过程D反馈过程E反思过程
7中学性观察力发展的特点（）A目的更明确，B持久性明显发展，C精确性提高，D方法更科学 E概括性更强。
8皮亚杰影响发展的因素有（）A成熟B练习和经验C社会性经验D具有自我调节作用的平衡过程。 E
9智力体差异包括（）A性别差异B年龄差异C种族差异D志向差异E学习风格差异
10桑代克总结的学习规律（）A准备律B练习律C效果律D结构率E程序率
11程序教学是根据什么原理设计的（）A操作性条件反射B积极强化
12发现学习与接受学习的区别
13程序性知识的表征形式（）A命题网络）B产生式系统C图式D认知结构
14影响问题解决的因素（ABCDE）A问题的特征女奴B已有的知识经验C定势与功能固着D智力水平、E情绪状态
15根据迁移内容的不同的抽象和概括水平迁移分为（）A水平迁移B垂直迁移C一般迁移D具体迁移
16影响迁移的因素（ABCDE）A相似性B原有认知结构C学习的心向与定势D智力E教学指导
17练习曲线规律（）A开始进步快B中间有一个高原期C后期进步慢D总趋势是进步E有时出现暂时退步
18态度的核心成份（）A认知成分B情感成分C意志成分D行为成分
19有结构问题的特征A问题的明确性B解法的确定性C问题不明确性C解法的开放性
20、学习某材料，10次正好记住，那么学习多少次效果最好呢？（）
A8次B10次C12次D15次E20次
填空题
1学习策略
2自我效能感
3动机归因的提出者
4（1903）年桑代克发表《教育心理学》标专着教育心理学的正式产生。
5我国第一部《教育心理学》的作者是（廖世承）
6少年期
7具体运算阶段的标志是出现（守恒）的概念
8中学生面临的发展需要是建立（自我统一性）
9学习风格
10学习的广义定义
11心智技能
12谁提出了离散智商
三、判断对错并做简要说明
1学生学习成绩的好坏取决于多种因素,教师在指导学生进行归因时应实事求是,实际是什么就是什么.
2考到的知识点是教育心理学研究的核心内容
四、简答题
1说明态度和品德的形成过程
2如何培养学生的学习需要
3加涅对学习的分类
4促进迁移的教学
五、论述题
1结合实际说明应当样培养中学生的创造性
2在学生已经学习过四边形,多边形,正方形和长方形以后,运用奥苏贝尔组织教学的策略和原则说明如何教授学生学习平行四边形
2007年心理真题
一．不定项选择题。（在每小题的五个备选答案中，选出正确的答案，并将
正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，本题总
分30分）
1．如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划的解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己的做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于（ ）。
A．自由开放型 B．保守拘谨型 C．主动独立型 D亚细亚生产方式．被动执行型 E．分析评判型
2．研究发现，专家型教师与新教师的差异，主要表现在（ ）。
A．课前指导 B电台导播．课堂教学过程 C．课后评价 D．课时计划 E．学年计划
苏丹问题3．根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生要解决的矛盾是（ 卡尔达诺）。
A．信任与不信任的矛盾 B．勤奋感对自卑感的矛盾 C．同一性对同一性混乱的矛盾 D．自主对羞怯、怀疑的矛盾 E．亲密对孤独的矛盾
4．现有的影响较大的教育理论有（ ）。
A．桑代克的联结说 B．布鲁纳的认知结构学习理论 C．皮亚杰的认知发展理论 D．维果斯基的发展理论 E．埃里克森的心理社会发展理论
5．在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法依据是学习的（ ）。
A．准备率 B．练习率 C．效果率 D．刺激 E．条件反射
6．美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（ ）。
A．获得知识 B．习得学习方法 C．主动形成认知结构 D．建立知识系统 E．了解新生事物
7．如果一个人情绪消极，对生活感到全无乐趣，觉得自己的活动没有价值，这种人患有（ ）。
A．焦虑症 B．抑郁症 C．强迫症 D．恐怖症 E．性格障碍与人格缺陷
8．人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。
A．学习需要 B．动机归因 C．成就动机 D．学习动机 E．自我效能感
9．智力的体差异包括（ ）。
A．性别差异 B．年龄差异 C．种族差异 D．智商分数差异 E．同龄团体差异
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