摘 要 在少数民族学生的汉语听力能力培养上，在人际交往中听与说紧密相连，只有听明白对方的意思，才能够正确的回答。在汉语教学中，听力训练是一门必不可少的课程。本人结合实践，从以下几种能力方面，对听力的训练进行重点的培养。 关键词 少数民族 汉语 听力 听力训练
一、听、辨语音的能力
在汉语的学习中，在日常的交际中，语音的听辨能力很是重要。想要快速、准确的理解、接收所听到的信息，必须要从以下几个方面对听辩的能力进行训练。
（一）易混淆的音
在汉语的听力中，存在着很多容易混淆的音，如果这些音不加以注意的话，在日后的听辨音过程中，会受到很大的影响。
1.鼻音n与边音l的区别。例如：荷兰与河南，其音为hélán与hénán。 2.舌尖后音（苍白球zh、ch、sh阻尼线）与舌面音（i、q、travelmate 6292x）的区别。例如：消息与稍息，其音为xiāoxī与shāoxī。
3.双唇音与唇齿音的区别。例如：批发与琵琶，其音为pīfā与pīpa。
4.单元音与复元音的区别。例如：玻璃与暴力，其音为bōli与bàolì。
（二）声调
总砷在汉语的听力中，声调它具有着重要的意义，它可以将其意思很好的进行区分开来。例如：赶集与感激，其声调为gǎn jí与gǎn jī；统治与同志，为tǒng zhì与tóng zh两名男孩藏身车底ì；买粮与卖粮，为mǎi liyz68áng与mài liáng。
（三）同音词
1.同形同音词。是指在不管是语音，还是在书面上其形式都是一致的。例如：“生菜”，这个词，有两个意思，一个是蔬菜的名称，另一个意思是指炒菜没有做熟。
2.异形同音词。是指在语音上是一致的，在书写方面却大不同。例如：“全力”与“权力”，前
者指做某些事尽全部力量去做，后者则是指某人所拥有的某种特殊的行使权。
（四）语调
在汉语的听力中的语调通常有语音的轻与重、长与短、升与降、快与慢之分。例如：“他是一个中国人”，在这句话中，如果是平调的话，表示的是肯定；如果表述成升调的话，其表示的是疑问。在汉语语句的表达中，声调的不同也会给人带来困扰，其表达的情感不一样，在听力中，其信息的准确接收占据着重要的位置。
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