瑞典的儿童保育活动

瑞典的儿童保育活动
作者：张　娜
来源：《中华家教》2008理查兹年第03pnas期

高潮艺术海尔微博瑞典儿童保育的主体是各种保育机构。

保育机构的活动大致分为照管、教育活动、教育三大类。当然在实践中三类活动并无鲜明的界限，而是浑然一体。它的目标就是促进和激发儿童各方面的能力，特别是使儿童在同其他儿童的交往和合作中得到教育，身体的协调性以及自身的创造力得到训练，智力和情感的发展得到促进。

为了促进儿童的全面发展，教育活动的范围涉及到儿童的身体、道德、智力、审美、情感、交往等发展的教育。并坚持“木器时代儿童本位”的原则，任何教育活动都要以满足儿童的个性需要，适应儿童的个体能力为依据，鼓励儿童自我活动，自我探索，自己将新知识用于新环境，保育人员主要在旁起着激励、协助、适时组织和及时引导的作用。

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