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孩子被批评了培训经理认证
作者：玲 洁来源：《中华家教》2008年第08期 7岁的菲菲是个活泼好动的小女孩。有一天，班主任老师告诉妈妈，说菲菲上课不好好听课，抢同学的文具盒，老师批评还顶嘴。菲菲噘着嘴站在边上，听老师向妈妈告状，满脸显现出不高兴的样子。 “这孩子怎么这么淘气，真是没办法了，您得好好管管她。”妈妈顺着老师的话说。
听妈妈这么一说菲菲急了：“我没抢她的文具盒！”
“看，还不承认！”老师说道。
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“你这孩子，怎么搞的，我还不知道你，平时在家做作业就不认真。”妈妈赶紧说道。
菲菲不再说什么，噘着嘴站在旁边听老师和妈妈你一言我一语地数落自己。
回到家，菲菲对妈妈说：“我没抢她的文具盒，是我不小心把她的文具盒弄到地上了，
我给她捡了起来，看到上面有机器猫我就想看看，她就说我抢她的……”菲菲边说边哭了起来。
妈妈虽然觉得菲菲说的可能是真的，但却对女儿说：“那一定是你不好好听课，要不老师怎么会批评你，老师难道会错怪你吗？”
我与名著 菲菲不再说话，豆大的泪珠“吧嗒吧嗒”往下掉，妈妈不再理会女儿，觉得小孩子嘛，一会儿就没事了。
莫莉 可是从那以后，菲菲上课捣乱的事情却时有发生。妈妈生气地批评菲菲，菲菲却回答说就是要气他们。
面对这个犟丫头，妈妈真的不知道怎么办好了。
网纹辊 心理分析：
像菲菲妈妈这样爱面子的家长很多。内心感觉到是冤枉了孩子，但碍于面子，害怕失
去家长的尊严，宁可将冤枉进行到底。殊不知，这样的做法极大地破坏了孩子对家长的信任。
被老师冤枉的孩子心中会产生委屈的情绪，要么觉得老师不喜欢自己，变得自卑退缩；要么会像菲菲一样产生叛逆情绪。如果这种情绪不及时疏导，孩子的行为很可能真的会朝消极方向发展。心理学家罗森塔尔早已发现，教师对学生的期望会在学生心理上产生巨大的影响。教师以积极的态度期望学生，学生就可能会朝着积极的方向改进；相反，教师对学生的偏见也能产生消极的结果而影响学生的学习积极性。
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