作者:***双氧水碘化钾
历史将宣判我无罪来源:《中华家教》2015年第09期
钱老师:
常州新北区五个月宝宝致死案
您好!我女儿学习基础不好,到了初二,学得越来越吃力。她也想学好,也花了不少时间到学习上。可是,一方面是学习效率低,一方面是学习方法不够科学,即便是知道正确的方法后,也很难落实到行动上坚持执行。 比如英语她就不太跟得上。听老师说,英语基础差的孩子首先要以课本为核心,把课本基础夯实后再考虑拓展,所以我们决定每天早晨大声跟读和朗读,背诵所有课文,晚上抽时间进行默写。每天保质保量地完成学校老师布置的作业,不打折扣。 过去的一周,女儿就是在痛苦挣扎中度过的,每晚都会哭鼻子、闹情绪。现在有个问题想请教:在她反复默写的时候,有个别单词依旧会写错,比如多s或少s。这时我会让她再把
hipihi>石家庄化肥厂课文重新默写,她就会有情绪,说只默单词就行了。这种情况下,我不知该怎么做,目前她仍然会按我的要求执行。请问我这样做妥当吗?
甜妈
甜妈:
您好!一个初二的女生愿意改变自己的学习习惯,用更踏实的学习方法来学好课本知识,这个学习态度,就是她的闪光点,也是妈妈应该给予极高评价和重视的地方。
这样的改变,对孩子来说,也是对自己惯性和陋习的一个挑战,并不是一件太容易的事。要把这个学习习惯坚持下去,就更难。所以,如果是我的女儿,当我看到她愿意开口朗读背诵并默写的时候,我首先会肯定和赞美她这个努力,表扬她是一个上进的好姑娘。我会为她这份刻苦上进的学习态度感到欣慰,真诚地看着她的眼睛,把这种肯定和欣慰说出来。说完我会抱抱她,亲亲她的脸,然后才和她一起坐下来翻开课本检查默写情况。看到错了的地方,先用荧光笔在课本上做出标记,然后问她:“这里为什么写错了?正确的语法应该是什么规则?你能举两个例子吗?”这三个问题,第一个是错因,第二个是考点,第三个是举一反三。石门实验学校