英文名称：Macroeconomics
课程代码：221101005
课程类别：专业基础课
课程性质：必修
开课学期：第2学期
总 学 时： 54（讲课：54）
总 学 分 ：3
考核方式：闭卷（有条件的情况下可采用机考）
先修课程：政治经济学、微观经济学及高等数学
适用专业：经济学专业
一、课程简介
《宏观经济学》是经济学专业的一门专业基础必修课程。该课程通过对各种国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行过程中的矛盾、规律以及政府的经济政策对国民经济的影响。主要研究内容包括对整个社会的产量、收入、价格水平和就业水平进行分析。 《宏观经济学》课程教材一般系统详述和分析现代宏观经济学的基本理论和基本政策，内容包括国民收入核算与决定理论、现代货币理论、IS-LM分析、AD-AS分析、失业理论、通货膨胀理论、经济周期理论、经济增长理论、宏观财政政策和宏观货币政策。通过对宏观经济的基本概念、经济学理论的讲授，培养学生掌握宏观经济的基本规律，具备分析宏观经济变化和解读宏观经济政策的能力，为学习后续专业课程打下必要的基础。 二、课程目标及其对毕业要求的支撑
本课程将围绕宏观经济发展规律和宏观调控的政策内涵，引导学生从实现中华民族伟大复兴的中国梦角度，更好地理解经济发展是国家发展的基础，经济发展是以国家富强、人民幸福为目标，激发学生爱国热情、报国情怀和为国家经济发展做贡献的积极性，培养学生树立社会主义核心价值观。具体来说有以下目标：
序号 | 课程目标 | 支撑的毕业要求 |
第一次世界大战地图1 | 目标1：掌握宏观经济中消费、投资、进出口、政府购买等方面的基本概念、专业术语，熟悉其内涵以及对国民经济的促进作用。 | 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 |
2 | 目标2：掌握宏观经济发展的原理、规律和分析模型，能够识别现实经济现象，并分析其产生的原因，判断其影响。 | 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 |
3 | 目标3：了解宏观经济调控的手段和具体措施，能够合理运用其对宏观经济问题提出解决方案。 | 毕业要求3 毕业要求4 毕业要求5 |
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三、课程内容及要求
第一章 宏观经济的基本指标及其衡量
教学内容：
第一节 宏观经济学的特点
第二节 国内生产总值及其核算方法
1.支出法
2.收入法
第三节 国民收入的其他衡量指标
第四节 国民收入的基本公式
第五节 名义GDP与实际 GDP
学生学习预期成果：了解宏观经济学的特点和国内生产总值核算方法的收入法；了解国民收入的其他衡量指标；理解国民收入的基本公式；掌握国内生产总值核算方法的支出法、名义GDP与实际GDP
教学重点：国内生产总值核算方法的支出法；名义GDP与实际GDP
教学难点：GDP的核算
第二章 国民收入的决定：收入—支出模型
教学内容：
第一节 均衡产出
第二节 凯恩斯的消费理论
1.消费函数
2.储蓄函数
3.消费函数和储蓄函数的关系
4.社会消费函数
再生油第三节 两部门经济中国民收入的决定及变动
第四节 乘数论
第五节 三部门经济的收入决定
第六节 三部门经济中各种乘数
第七节 四部门经济中国民收入的决定
学生学习预期成果：了解四部门经济中国民收入的决定；理解三部门经济的收入决定和各种乘数；掌握均衡产出；掌握凯恩斯的消费理论以及两部门经济中国民收入的决定及变动
教学重点：均衡产出；凯恩斯的消费理论；两部门经济中国民收入的决定及变动
教学难点：乘数论
第三章 国民收入的决定：IS-LM模型
教学内容：
第一节 投资的决定
1.IS 曲线
2.IS 曲线的斜率
3.IS 曲线的移动
第三节 利率的决定
1.货币需求
2.货币供给
3.货币供求均衡和利率的决定
第四节 LM曲线
1.LM曲线及其推导
2.LM曲线的斜率
3.LM曲线的移动
第五节 IS－LM分析
1.两个市场同进均衡的利率和收入
2.均衡收入和利率的变动
学生学习预期成果：理解投资的决定和利率的决定；掌握IS曲线和LM曲线
教学重点：IS曲线；LM曲线
教学难点：如何推导IS曲线、LM曲线
第四章 国民收入的决定：总需求－总供给模型
预调微调教学内容：
第一节 总需求曲线
第二节 总供给的一般说明
1.宏观生产函数与潜在产量
2.劳动市场
第三节 两种极端的总供给曲线
广州卫星电视第四节 常规总供给曲线
第五节 总需求-总供给模型对现实的解释
1.宏观经济的短期目标
2.总需求曲线移动的后果
3.总供给曲线移动的后果
学生学习预期成果：理解不同阶段的AS曲线及其图形；掌握AD－AS模型；学会用AD－AS模型来分析宏观经济
教学重点：如何用AD－AS模型来分析宏观经济；为什么AD曲线向右下方倾斜；AS曲线
教学难点：不同阶段的AS曲线及其图形
第五章 失业与通货膨账
教学内容：
第一节 失业的描述
1.失业的分类
2.自然失业率和自然就业率
第二节 失业的原因
第三节 失业的影响与奥肯定律
1.失业的影响
2.奥肯定律
第四节 通货膨胀的描述
1.通货膨胀的衡量
2.通货膨胀分类
第五节 通货膨胀的原因
1.作为货币现象的通货膨胀
2.需求拉动通货膨胀
3.成本推进通货膨胀
4.结构性通货膨胀
5.通货膨胀的持续
第六节 通货膨胀的成本
1.预期到的通货膨胀成本
2.未预期到的通货膨胀成本
第七节 失业与通货膨胀的关系——菲利普斯曲线
1.菲利普斯曲线的提出
2.菲利普斯曲线的政策含义
3.附加预期的菲利普斯曲线
4.长期菲利普斯曲线
学生学习预期成果：了解失业的原因、通货膨胀的衡量与分类；熟悉菲利普斯曲线；掌握通胀的原因、通胀的成本以及通胀的政策
教学重点：通胀的原因；通胀的成本；通胀的政策
教学难点：物价水平与货币价值的关系 通胀的原因及它对经济发展的影响
第六章 宏观经济政策
教学内容：
第一节 宏观经济政策目标以及经济政策影响
1.宏观经济政策目标
2.宏观经济政策的作用和影响
第二节 财政政策及其效果
1.财政的构成与财政政策工具
2.自动稳定与斟酌使用
3.功能财政和预算盈余
4.财政政策效果的IS-LM图形分析
第三节 货币政策及其效果
1.商业银行和中央银行
2.存款创造和货币供给
3.货币政策及其工具
4.货币政策的局限性
第四节 两种政策的混合使用
第五节 关于总需求管理政策的争论
第六节 供给管理政策
学生学习预期成果：了解宏观经济政策目标和关于总需求管理政策的争论；理解银行如何创造货币；熟悉供给管理政策；掌握财政政策工具、货币政策工具以及如何应用宏观经济政策调控经济运行
教学重点：财政政策工具；货币政策工具；如何应用宏观经济政策调控经济运行
教学难点：宏观经济政策的有效性；银行如何创造货币
第七章 经济增长
教学内容：
第一节 国民收入长期趋势和波动
第二节 经济增长的描述和事实
第三节 增长核算
1.经济增长的决定因素
2.增长核算方程
3.增长的经验估算
4.经济增长因素分析
安徽地方志
第四节 构建和分析新古典增长理论
1.基本假定和思路
2.没有技术进步的新古典增长模型
3.具有技术进步的新古典增长模型
4.稳态及其条件
5.稳态时的增长率
第五节 应用新古典增长模型
第六节 促进经济增长的政策
学生学习预期成果：了解国民收入长期趋势和波动、经济增长的描述和事实；理解增长核算和新古典增长模型；掌握经济增长的源泉以及如何促进经济增长
教学重点：经济增长的源泉；如何促进经济增长
教学难点：新古典经济增长模型
五、建议教学安排
章节 | 主要教学内容（章） | 学时 | 对应课程目标 | 教学方式方法 | 考核方式 |
1 | 第一章 宏观经济的基本指标及其衡量 | 6 | 目标1 | 讲授法、讨论法 | 闭卷考试 |
2 | 第二章 国民收入的决定：收入—支出模型 | 8 | 目标2 | 讲授法、讨论法 | 课程论文闭卷考试 |
3 | 第三章 国民收入的决定：IS-LM模型 | 10 | 目标2 | 讲授法、讨论法 | 在可可西里回头课程论文闭卷考试 |
4 | 第四章 国民收入的决定：总需求－总供给模型 | 8 | 目标2 | 讲授法、讨论法 | 课程论文闭卷考试 |
5 | 第五章 失业与通货膨账 | 8 | 目标2 目标3 | 讲授法、讨论法 | 课程论文闭卷考试 |
6 | 第六章 宏观经济政策 | 8 | 目标3 | 讲授法、讨论法 | 课程论文闭卷考试 |
7 | 第七章 经济增长 | 6 | 目标3 | 讲授法、讨论法 | 课程论文闭卷考试 |
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