一)三相全波整流TM影像是指美国陆地卫星4~5号专题制图仪(thematic mapper)所获取的多波段扫描影像。有7个波段,其波谱范围:TM-1为0.45~0.52微米,TM-2为0.52~0.60微米,TM-3为0.63~0.69微米,以上为可见光波段;TM-4为0.76~0.90微米,为近红外波段;TM-5为1.55~ppva1.75微米,TM-7为2.08~2.35微米,为中红外波段;TM-6为10.40~12.50微米,为热红外波段。影像空间分辨率除热红外波段为120米外,其余均为30米,像幅185×185公里2。每波段像元数达61662个(TM-6为15422个)。一景TM影像总信息量为230兆字节),约相当于MSS影像的7倍。因TM影像具较高空间分辨率、波谱分辨率、极为丰富的信息量和较高定位精度,成为20世纪80年代中后期得到世界各国广泛应用的重要的地球资源与环境遥感数据源。能满足有关农、林、水、土、地质、地理、测绘、区域规划、环境监测等专题分析和编制1∶10万或更大比例尺专题图,修测中小比例尺地图的要求。上海船舶研究设计院
(二)MSS和TM影像都属多波段扫描影像。 MSS影像为多光谱扫描仪(MultiSpectral Scanner)获取的影像,它具有四个波段,两个波段为可见光波段,两个波段为近红外波段,第一颗至第三颗地球卫星(Landset)上,反束光导管(RBV)摄像机获取的三个波段摄影像片分别称为第1、2、3波段,多光谱扫描仪获取的扫描影
像按顺序分别被命名为4、5、6、7波段,此外,第三颗地球卫星(Landset)上还提供热红外波段影像,这个波段被称为第8波段,热红外波段使用不久,就因仪器操作上的问题而关闭了,因此,Landset提供的热红外波段影像并不多。第4、5颗地球卫星上多光谱扫描仪获取的四个波段扫描影像重新被分别命名为1、2、3、4波段。在MSS影像中,灰度又按照一定的区间归并为16级灰阶,同时每幅遥感影像下部也曝光产生一个灰阶尺,灰阶尺由白-灰白-淡灰...浅灰-灰-暗灰...浅黑-黑等多个灰阶组成。像元的亮度值为0时,影像上像元的灰阶为黑,像元的亮度值为63时,影像上像元灰阶为白,像元值从0向63增加时,其灰阶也按照一定分级规则由黑转白。由于影像复制时像元灰阶与灰度尺受到同样因素的影响,这样解译者可以利用灰度尺来衡量像元的灰阶。(责编:破茧成蝶) MSS各个波段的应用范围
MSS第4波段为绿波段,对水体有一定透射能力,在清洁的水体中透射深度可达10-20米,可以判读浅水地形和近海海水泥沙。由于植被波谱在绿波段有一个次反射峰,可以探测健康植被在绿波段的反射率。 第5波段为红波段,该波段可反映河口区海水团涌入淡水的情况,对海水中的泥沙流、
河流中的悬浮物质与河水浑浊度有明显反映,可区分沼泽地和沙地,可以利用植物绿素吸收率进行植物分类。此外该波段可用于城市研究,对道路、大型建筑工地、砂砾场和采矿区反映明显,在红波段各类岩石反射更容易穿过大气层为传感器接收,也可用于地质研究。
第6波段为近红外波段,植被在此波段有强烈反射峰,可区分健康与病虫害植被,水体在此波段上具有强烈吸收作用,水体呈暗黑,含水量大的土壤为深调,含水量少的土壤调较浅,水体与湿地反映明显。
第7波段也为近红外波段,植被在此波段有强烈反射峰,可用来测定生物量和监测作物长势,水体吸收率高,水体和湿地调更深,海陆界线清晰,第7波段可用于地质研究,划出大型地质体的边界,区分规模较大的构造形迹或岩体。
第8波段,为热红外波段,该波段可以监测地物热辐射与水体的热污染,根据岩石与矿物的热辐射特性可以区分一些岩石与矿物,并可用于热制图。
(三)SPOT图像
从法国1986年如何提高口语表达能力2月22日发射第一颗SPOT地球观测卫星起,到目前已经发射了5颗查理大帝传SPOT卫星。SPOT卫星上搭载了两台相同的高分辨率遥感器,遥感器使用了CCD(Charge Coupled Device)线性阵列探测器和推扫式扫描技术,提高了SPOT影像的质量。
SPOT-5卫星于2002年5月3日晚上由阿里亚娜4型火箭送入太空。 它与前4颗SPOT卫星相比,具有两个突出特点:
①更高的地面分辨率。利用两台高分辨率几何成像仪,把2个5米分辨力图像相叠加,把全图像分辨力提高到2.5米分辨率; ②利用高分辨率立体成像仪分别从前后视不同角度对目标地物观测,获取同一地区的立体图像。它能同时获取两幅图像,因此可用于制作更为精确的地形图和高程图。这与前4颗SPOT卫星立体观测不同,前4颗采用旁向成像方式。 此外,SPOT-5卫星携带了"植被-2"相机,几乎每天可实现全球覆盖,图像的分辨率为1千米。
SPOT图像主要应用领域
SPOT-5卫星上的主要遥感设备是两台“高分辨率几何成像仪 ”(HRVIR),其工作谱段有4个,主要任务是监测自然资源分布,特别是监测农业、林业和矿产资源,观测植被生长状态与农田含水量等项,对农作物进行估产,了解城市建设与城市土地利用状况等。
2011高中数学联赛