《工程图学》课程教学大纲

三相异步电动机论文

课程名称：工程图学	英文名称：Engineering Graphics
课程代码：	适用专业：车辆工程、能源与动力工程、交通运输、汽车服务工程、汽车维修工程教育
学时学分： 48/3（课堂48，实验0）	应开课学期：1
课程性质：专业基础必修课	编制日期：2020年7月

一、课程目标

《工程图学》是一门必修的技术基础课，同时又是一门培养学生空间思维和设计创造能力的专业基础课程。工程图样是表达和交流技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。本课程研究绘制和阅读工程图样的基本原理和基本方法，培养学生的制图能力、空间思维能力、构形设计能力，并能学习、贯彻机械制图国家标准和有关规定。通过本课程的理论学习，使学生具备如下知识和能力：

1、能够掌握并执行机械制图国家标准的有关基本规定。能够正确而熟练地使用常用绘图工具进行手工绘图，并具有徒手绘图的能力。

2、掌握正投影法的原理及应用，掌握组合体的画法及尺寸标注，能熟练的绘制组合体的三视图并读懂其三视图。掌握机件的常用表达方法，并能灵活的运用其表达方法完整、清晰的表达机件的内外结构形状。

3、具有识读中等复杂程度的零件图和装配图，绘制中等复杂程度的零件图和简单的装配图的基本能力。具有一定的空间想象能力和思维能力。

二、课程教学的内容及学时分配

1、课程理论教学内容及要求

《工程图学》是机械类专业的一门必修的技术基础课。其主要任务是培养学生具有画图能力和看图能力——以培养看图能力为主，画图能力为辅。本课程主要是研究怎样将空间物体用平面图形表达出来，怎样根据平面图形将空间物体的形状想像出来。该课程从正投影的基本理论入手，培养学生具有一定的图形表达能力、识图能力、空间想象和思维能力及

绘图实际技能，采用“教、学、做”一体化的教学模式，利用MOOC平台和云班课辅助教学，调动学习积极性，提高教学效率。本课程目标、知识单元与学时分配见表1。

表1 课程目标、知识单元与学时分配

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教学内容	教学目的和要求，教学重点和难点	理论学时	实验学时	对应的课程目标
1.1 制图的国家标准简介 1.2 绘图工具及使用 1.3 几何作图 1.4 平面图形的尺寸标注及线段分析	教学目的和要求：（1）掌握制图国家标准的一般规定。树立国标的法典意识，严格遵守国标的有关规定。（2）了解绘图工具的使用方法。（3）掌握常用几何图形的画法。（4）掌握平面图形画法的尺寸分析、线段分析。重点：国家标准的一般规定。平面图形的尺寸标注及线段分析。难点：平面图形的尺寸标注及线段分析。	4	0	课程目标1
2. 正投影基础 2.1 投影法的概念 2.2 三视图的形成及投影规律 2.3 点、直线、平面的投影	教学目的和要求：（1）掌握三视图的等量关系和方位关系。（2）充分理解点、线、面的三面投影规律并会应用投影规律解决相关问题。重点: 三视图的形成及投影规律。点、直线、平面的三面投影规律及应用。难点: 三视图投影规律及应用。	4	0	课程目标1、2
3. 基本立体 3.1 基本几何体的投影。 3.2 基本几何体的尺寸标注。	教学目的和要求：（1）了解基本几何体的投影特点。（2）熟练掌握基本几何体的三视图画法。（3）掌握几何体尺寸标注方法。 2012豪门盛宴重点：自然哲学的数学原理基本几何体的三视图画法、投影特点和尺寸标注。难点：常见切割体的三视图画法及尺寸标注。	4	0	课程目标1、2
4. 常见的立体表面交线 4.1 截交线 4.2 相贯线	教学目的和要求：（1）熟练掌握立体截交线投影的求法。（2）熟练掌握两立体正交时相贯线的基本求法。（3）熟练掌握两圆柱正交时的相贯线画法。严慰冰重点：立体截交线的求法，两圆柱正交时的相贯线画法。难点：立体截交线的求法，相贯线的画法。	4	0	课程目标1、2、3
5. 轴测图 5.1 正等轴测图 5.2 斜二等轴测图	教学目的和要求：（1）了解正等轴测图的画法。（2）掌握斜二等轴测图的画法。重点：斜二等轴测图的画法。难点：斜二等轴测图的画法。	2	0	课程目标1、2、3
6. 组合体 6.1 组合体的形体分析 6.2 组合体视图的画法 6.3 组合体的尺寸标注 6.4 读组合体视图的方法	教学目的和要求：（1）掌握组合体的形体分析法。（2）熟练掌握组合体三视图的识读与绘制方法。（3）熟练掌握组合体的尺寸标注方法。重点：识读与绘制组合体视图，组合体的尺寸标注。难点：根据组合体两个已知视图补画第三视图。	12	0	课程目标1、2、3
7. 图样的表达方法 7.1 基本视图 7.2 剖视图和断面图 7.3 其他表达方法	教学目的和要求：（1）掌握机件常用表达方法及应用场合。（2）熟练掌握全剖、半剖、旋转剖、阶梯剖等剖切形式的画法及应用场合。（3）掌握局部放大及简化画法。重点：剖视图、断面图的画法。难点：各种形式的剖视表达。	8	0	课程目标1、2、3
8.标准件和常用件 8.1 螺纹基础知识 8.2 常用螺纹紧固件的规定画法 8.3 齿轮的几何要素和规定画法 8.4 键、销连接、滚动轴承、弹簧	教学目的和要求：（1）熟练掌握常用螺纹紧固件的规定画法。（2）熟练掌握齿轮几何要素间的相互关系和规定画法。（3）熟练掌握键、销、滚动轴承、弹簧的规定画法。（4）熟练掌握标准件、常用件的查表方法。重点：标准件、常用件的规定画法和查表方法。难点：螺纹紧固件的规定画法。	4	0	课程目标1、2、3
9.零件图 9.1 常见零件图的表达分析 9.2 零件图的尺寸标注 9.3 零件图的技术要求 9.4 工艺简介 9.5 识读和绘制零件图 9.6 零件测绘	教学目的和要求：（1）熟练掌握常见四大类零件(轴套类零件、类零件、叉架类零件、箱体类零件)的结构特点、表达方式，及其零件图的绘制方法和步骤。（2）熟练掌握零件图上的尺寸标注方法。（3）熟练掌握零件图上技术要求的标注和识读方法。（4）掌握零件的测绘方法与步骤,并能正确绘制零件草图。（5）熟练掌握零件图的阅读方法与步骤。重点：阅读和绘制零件图。难点：正确、完整、合理地绘出常见零件的零件图。	4	0	课程目标1、2、3
10.装配图 10.1 装配图的表达方法 10.2 装配图尺寸标注和技术要求 10.3 装配图零部件序号和明细表 10.4 绘制装配图 10.5 读装配图和由装配图拆画零件图	教学目的和要求：（1）掌握装配图的表达方法。（2）掌握装配图尺寸和技术要求的标注方法。（3）掌握装配图零部件的序号编制、明细表填写的方法。（4）熟练掌握装配图的绘制和阅读方法。（5）熟练掌握拆画零件图的方法。重点：阅读和绘制装配图。由装配图拆画零件图。难点：阅读和绘制装配图。由装配图拆画零件图。	2	0	课程目标1、2、3

三、课程教学方法

本课程根据“教、学、做合一”的原则，设计成“教学——学习——练习——实践”的教学模式。本课程学习以“学”为中心，采用讲解法，模型法、案例法、练习法，绘图法等启发学习的学习积极性，多种教学方法适用各种教学内容和不同学习阶段。同时，采用多媒体教学，模型演示，生产案例、现场参观等手段，丰富的教学方法和手段，以增大学生的学习兴趣。

（1）讲练结合法

教师在课堂上精讲基本概念、基本理论和画图方法，然后布置学生进行课堂练习，教师现场指导、检查，对完成得较好的同学及时提出表扬；对没有掌握的同学随时集中辅导，这样课堂气氛活跃，学生学习的积极性高。

课内练习的题目必须精心挑选，使题目有针对性和思考性，有利于帮助学生归纳和掌握教材的要点，有利于讨论解题思路和分析常见的错误，有利于训练思维方法和培养空间想象能力。通过答疑解惑发现学生共同存在的问题，或者大部分学生对知识点掌握的熟练程度，有针对性的讲解相关内容，解决学生的疑难问题。

（2）直观教学法

教师利用自制和购买的实物模型等教具和利用计算机三维造型制作的电子模型以及利用多媒体技术制作的电子课件、视频文件，Flash动画及教师的作图示范进行直观教学，帮助学生进行“空间－平面－空间”的思维。激发学生的学习兴趣，同时也能提高教学效果。

（3）错误提示型教学法

教师在讲到同学经常犯的错误时，把以往学生作业中的同类错误展示给学生，作出提示。在教研室中教师之间经常进行学生作业交流，把学生常犯的典型错误整理出来，放在机械制图教学网站上，让优秀的教学经验和教学资料共享。

（4）小组讨论式教学法

在各个学习任务的教学中，采用小组工作的方式进行。组内成员通过对图纸、实物产品的分析和讨论，完成工作任务。另外，在评价过程中，小组之间也会对不同问题的理解进行讨论，最好做出组间互评。

（5）典型案例教学法

在教学设计中，选取汽车类典型产品及图样作为教学案例，示范识读过程，然后引入其它典型产品的图样进行介绍，使学生的学习具有针对性，并能够举一反三。

（6）自主式学习法

教师提供一定的学习文件，如学习指南、学习情境任务书、课件PPT、网络资源等，学生可以容易的在这些文件和资料的辅助下进行自主学习。

（7）体验教学法

在第一学期安排学生到企业认识实习，增强感性认识，体验技术工作的严格、严肃和认真。

四、课程有关说明

《工程图学》是车辆工程、能源与动力工程、交通运输、汽车服务工程、汽车维修工程教育等专业的一门专业基础课，是从事机械、机电等岗位工作的必修课程，其功能是培养学生按照机械制图国家标准识读、绘制机械图样的能力，为今后学习专业核心课做前期准备。

后续课程：《机械设计基础》、《计算机辅助设计》、《工程材料》等专业基础课程以及《内燃机设计》、《内燃机制造工艺学》、《汽车设计》等专业核心课程。本课程的很多内容都与机械相关联，与这些课程相关内容的衔接和铺垫应该特别设计，才能为后续相关内容积累良好的先验知识，已达到有效内化的目的。建议在课堂教学中，采用直观性教学，用示教模演示，或利用多媒体虚拟演示；帮助学生理解投影理论，建立空间想象能力。鼓励学生积极思考，采用课堂讨论、课后自制模型等有效手段促进学习。

鉴于本课程前后内容的联系紧密、实践性较强，要求学生按时完成作业，教师也要及时批改、讲评作业。开展尺规绘图训练，使学生熟练掌握手工绘图的方法和技巧；并养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。设立《测绘实训》，使用测绘模测绘，训练学生测量实际零件及绘制草图的能力。

五、考核方式

基于《工程图学》教学内容与毕业要求指标点的关联性，制定本课程质量评价方法。课程考试考核总成绩由过程考核和结课考核构成，具体考核办法如下：

（1）过程考核以学生课堂出勤率、课堂回答问题情况和参与辅导答疑情况，以及作业、讨论、测试为考核依据。

（2）结课考试采用闭卷考试。

（3）课程成绩构成：过程考核成绩占40%，结课考试成绩占60%。

课程教学环节、指标点和考核考试考核方案及权重如表2所示。

六、建议教材与教学参考书

1、建议教材选用：

《机械制图》（普通高等教育机械类课程规划教材）孙瑞霞主编，北京：北京理工大学出版社，2019.7

2、建议教学参考书：

[1] 《机械制图》胡建生主编，北京：机械工业出版社，2016.8

[2] 《机械制图习题集》胡建生主编，北京：机械工业出版社，2016.8

[3] 《机械制图(第七版)+习题集》何铭新、钱可强主编，北京：高等教育出版社，2016.2

[4] 《机械制图与CAD》王军红、史卫华、王伟等编，北京：机械工业出版社，2019.2

[5] 《机械制图》郑爱云主编，北京：机械工业出版社，2017.9

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