高考作文写作之作文题目分类研究hdn
作者：刘朋来源：《作文成功之路·教育教学研究》2013年第10期 作文的题目有很多种类型，而这些类型恰恰就是作文写作的方向。有时，题目本身就会在写作时给予我们在文章主题、内容、文体、立意、构思等方面的指导。研究好作文标题的分类，对于高考作文的写作具有很大的指导意义。下面就将高考作文标题分类的研究成果汇报给大家，以求得大家的指导和帮助。 一、标题在召唤：关于标题作文的探讨。
常见标题作文的分类有全标题、半标题，单词型题目、短语型题目、单句型题目、复句型题目等。这样着眼于外在形态，对审题构思指导意义不大。对单个具体标题进行具体分析，具有启发意义，但普遍指导意义不足。所以要另外寻办法。从写作学视角入手，就是探讨标题与文章的关系，进而指导写好标题作文。
一般说来，标题有实指和比喻两类。比喻也要明确其实指内涵，然后探讨与文章的关系。标题与文章的关系实际上是标题与立意的关系。
第一种是标题概括文章的立意，如《复活》《一个中国的原则不容回避与模糊》、“近墨者黑”（1991）、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（1982）、丁晓君天女散花“这世界需要你”去氧胆酸（2011山东）、“语文，心中的一泓清泉”（2007江西）、“不要轻易说‘不’”（2008广东）、“这也是一种 ”（2009福建）、“拒绝平庸”（2011江苏）。
第二种是标题指称文章话题、问题。如《战争与和平》《钢铁是怎样炼成的》《资本论》《秋声赋》（欧阳修）、《白杨礼赞》（茅盾）、“习惯”（1988）、“说‘安’”（2005北京）、“谈意气”（2006湖南）、“旧书”（2011湖北）、“光盘镜像难题”（2010重庆）、“绿生活”（2010江苏）。
第三种是标题与立意相关联，即选择表达文章立意的内容材料的某些特征作为标题。①人物性关联，如《安娜·卡列尼娜》《藤野先生》《我的母亲》、“他们”（2008上海）；②事件性关联，如《攻克柏林》《夜走灵官峡》、“我在劳动中受到了锻炼”（1960）、“自嘲”（2005重庆）、“战胜脆弱”（1998）、“尝试”（1994），寻幸福 作文>3g终端“带着感动出发”（2008安徽）、“提篮春光看妈妈”（2007安徽）、“踮起脚尖”（2009湖南）；③物件性关联，如《小桔灯》《泰坦尼克号》《一碗阳春面》、“肩膀”（2006辽宁卷）；④空间性关联（人 物活动的环境或是事件发生的地点），如《其香居茶馆》《故乡》（鲁迅）；⑤时间性关联，如《子夜》《九三年》《当我登上领奖台的时候》、“雨后”（1962）；⑥因果性关联，如《为了人民的重托》《假如我当市长》、“我想握住你的手”（2006上海）、“留给明天”（2005天津）“期待长大”（2011全国Ⅰ）、“总有一种期待”（2011四川）。
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