收稿日期：2020—12—12
作者简介：黄丹（1995—），女，黑龙江黑河人，硕士研究生在读，研究方向：汉语言文字学。 黄丹，苏天运
（齐齐哈尔大学文学与历史文化学院，黑龙江
齐齐哈尔
161000）
摘
要：训诂学作为中国传统语言文字学的重要组成部分之一，一直是语言文字学家研究的热点。近几年来， 对训诂学的研究更是呈现多元化和具体化。按年份对训诂学研究成果进行分类概括和总结，有助于人们对训诂学的进行进一步的深入了解和研究。本文就近三年来训诂学相关的学位论文和期刊为基础，从训 诂学理论研究、专书系统研究、训诂分类研究、训诂学发展前景四个方面对近三年训诂学研究进行相关阐述。
关键词：训诂学；研究；综述中图分类号：H13
文献标识码：A
文章编号：1009—2234（2020）12—0005—03
训诂学是中国传统语言文字学的重要组成部分，齐佩瑢《訓诂学概论》提到训诂学是“研究前人的注疏、历代的訓诂、分析归纳，明其源流，辨其指归，闻其枢要，述其方法，演为统系而条理之；更进而温故知新，评其优劣，根据我国语文的特质提出研究古语的新方法、新途径……”将训诂学研究的成果按照年份进行概括和总结，有助于人们对训诂学进行深入的了解和创新研究，为训诂学研究开拓新的局面。 一、训诂学理论研究
石开玉《乾嘉皖派学者的古文献训诂理论探究》（《产业与科技论坛》2018年）详细分析和阐述了以戴震为核心的乾嘉皖派学者，训诂的始基、起因、“经学明”的作用以及因声求义的训诂方法。及其在古籍训诂领域取得的科学有效的古文献训诂思想、方法等。冯蒸《论新三分框架体系下的三十一个训
诂学理论———兼论王引之<；经义述闻>“通说”、段玉裁<；说文解字注>“凡”例和王力<；古代汉语>“通论”对构建训诂学理论体系的启示》（《辞书研究》2020年）在确立训诂学新体系“古籍训解学+古汉语语义学与词汇学+古汉语音义学”三分的框架下，首次确认训诂学的三十一个理论及其名称，并对每个理论的内涵和价值做了论述。
中国进出口银行二、专书系统研究
关于训诂的专书系统研究，可以分为专书训诂研究和专书比较研究两个方面
（一）专书训诂研究
谭艳琪《<；广雅疏义>训诂研究》（山东师范大学硕士学位论文，2018年）以钱大昭的《广雅疏义》为基础，从《广雅疏义》的训诂内容、训诂方法、训诂特与不足三个方面对《广雅疏义》进行系统的研究和阐述。为进一步梳理清代训诂理论，丰富训诂学实践材料，促进训诂学的发展提供了重要借鉴。王夫之《<；楚辞通释>训诂研究》（西北大学硕士学位论文，2018年）则是从以《楚辞通释》为研究对象，从《楚辞通释》的解篇、辨章、析句和释词出发，总结其训诂的特点和不足，客观评价《楚辞通释》的价值和重要性。王夫之的训诂研究视角较为精细，从专书的内部出发以求探之。董钰《<；尔雅启蒙>训诂研究》（湖南师范大学硕士学位论文，2019年）则是以姚正父的《尔雅启蒙》为依据，从《尔雅启蒙》的作者、体例、训诂方法和训诂术语、价值以及训诂方法几个方面全面阐述和
总结。
除此之外，还有刘琳《<；周礼·秋官>训诂研究》（兰州大学硕士学位论文，2018年）、李伟杰《<；尔雅稗疏>训诂研究》（湖南师范大学硕士学位论文，
2020年第12期理论观察
N o.12,2020（总第174期）
Theoretic Observation
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2018年）、陈伟《<；古经解钩沉>中<；论语>训诂研究》（《四川图书馆学报》2019年）等都是以相关得训诂纂集专书为研究对象，从专书的作者、训诂内容、训诂方法以及训诂术语等方面对总结训诂专书的特，并进一步对其进行评价。有利于我们对训诂专书的进一步来的学习和研究。
（二）专书训诂比较研究
张春艳《<；孟子集注>和<；孟子字义疏证>训诂比较研究》（陕西师范大学硕士学位论文，2018年）以朱熹的《孟子集注》和戴震的《孟子字义疏证》为对比研究对象，从介紹《孟子集注》和《孟子字义疏证》的概況及版本流变、训诂内容、训诂术语、训诂方法、训诂方式、训诂体式几个方面分析其相同与不同之處。来探究造成《孟子集注》和《孟子字义疏证》在出现异同的原因，最后从朱熹和戴震各自训诂成就研究和训诂学史研究的价值入手，出二者侧重点的不同。王倘梦《<；说文>与<；释名>声训比较研究》（温州大学硕士学位论文，2018年）从《说文》和《释名》中相对应的声训释例进行比较，主要从训释内容、训释方式、训释体例和训释角度等方面，探讨造成《说文》与《释名》声训异同的原因，分析其各自声训的理据。从二书使用不同的声训字、语音的历时变化、方音的影响以及声训的主观性特点等。条理清晰且逻辑严谨。陈思维《<；白虎通义><；释名>声训格式比较研究》（《长江丛刊》2019年）将《白虎通义》和《释名》中声训的格式进行比较研究，从中发现在汉代的声训发展的痕迹和规律，并进一步探求两本专著中声训的继承和未来发展的路径。郑晓倩《<；尚书正义>与<；尚书全解>训诂比较研究》（扬州大学硕士学位论文2020年）《尚书正义》与《尚书全解》是作为训诂学发展兴盛时期和变革时期两部重要的著作，内容上联系颇多。文章从训诂学研究角度入手，比较二者的差别。
专书训诂的比较研究一直是近几年的研究热点，这一比较研究，有利于我们了解不同专书的训诂之间的联系和区别，进一步其背后的价值和意义。
空中舞星
三、训诂学分类研究
（一）训诂内容和训诂术语
关于训诂内容和训诂术语的专题研究近三年研究较少。
许鑫桐《浅析<；诗经·卫风·硕人>注疏中的训诂术语和训诂内容》（《辽宁教育行政学院学报》2018年）详尽地分析了《诗经·卫风·硕人》中包含的训诂术语和训诂内容。王虎和李星磊《<；说文解字注>训诂术语“犹”字浅析》（《衡阳师范学院学报》2019年）对段玉裁《说文解字注》中重要的训诂术语“犹”字用法进行分类，运用大量例证，从说解字义、说解字形、说明读音和说明字四个方面。说明“犹”的重大作用。另有唐七元和王曦《浅析<；诗经·魏风>中的训诂术语和训诂内容》（《榆林学院学报》2019年）以《诗经·魏风》的注疏为例，对训诂的术语“谓、犹、犹言、曰、为、貌、之貌、声、如字、读如、斥、音、反、本亦作、应作、或作”等和相关训诂内容进行分析。加深对训诂术语与训诂内容的了解，为以后的训诂工作提供帮助。孙畅《浅析<；毛诗正义>的训诂内容与训诂术语——
—以<；关雎>至<；桃夭>为例》（《文教资料》2020年）《毛诗正义》中内容丰富，包括汉代的毛亨传，郑玄笺，唐代的孔颖达疏和陆德明注音，其训诂学价值可见一斑。文字将《毛诗正义关雎至桃夭》作为研究对象，对其中包含的训诂内容和训诂术语进行具体的分析和阐释。李玉平《关于汉语训诂术语的术语化过程和演变规律研究的思考》（《中国科技术语》2020年）作者以文本中常用的训诂
术语为例，通过文献考察、定量、定性、统计、归纳等方法，逐步探究研究训诂术语的术语化过程和演变规律，一方面，有效地解决了训诂术语的标准、内涵和功能分析等出现较大分歧的问题，另一方面，也有助于对普通词语的术语化演变的过程和规律进行探究。李生玉《<；诗经·卫风·氓>注疏中的训诂术语和训诂内容研究》（《品味经典》2020年）对《诗经·卫风·氓》中包含的训诂术语和训诂内容尽心细致的分析。
（二）训诂方法
训诂方法多种多样，包括互训，即同义词之间互相解释；声训，即用声音近、意义相同的字进行解释；形训，即以字形来说明其来源和意义；义训，即用今语词义解释古语词的意义；反训，即有的词古今意义相反，可以用用反义词注释；递训，即几个词可以连续解释。训诂方法也是是训诂学研究的热点之一。
赵莹和杨绪明《对外汉语教学中训诂学方法的应用与中国语言形象的建立》（《钦州学院学报》2018年）将形训、声训和义训的训诂学方方法融入到对外汉语的汉字与词汇教学中，以达到良好的教学目的与教学效果，同时也有助于和谐周全、经济创新、一脉相承的中国语言形象的构建。将传统的训诂方法和现代教学相融合，站在古为今用的角度进行分析和理解，有利于训诂学的进一步发展。周建忠吴慧鋆《俞樾楚辞训诂的方法与特》（《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》2019年）以近代前
期以朴学方法研究楚辞的代表人物俞樾的因声求义与因形求义的训诂方法和特为研究对象。并对其实事求是与存疑的研究方法和治学一个时代的斯文
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精神进行了高度赞扬。陈波先《论<；埤雅>名物训诂的特点》（《绍兴文理学院学报(人文社会科学)》2019年）结合训诂专著《埤雅》释物的内容，总结了《埤雅》训诂的三个特点：一是将其与《尔雅》相较，比较其增益的训释内容；二是从名物字的声符入手，以此探究名物命名的缘由；三是《埤雅》在书中借物来对《诗》进行解释。思路清晰地展现了《埤雅》的训诂特点。吴祺《战国竹书训诂方法探讨》（华东师范大学硕士学位论文，2019年）结合中国传统训诂学中的训诂方法，根据战国竹书自身的特殊情况，总结出一套适合战国竹书研究的方法，并未战国竹书的训诂研究提供一套行之有效的理论借鉴。推陈出新，使得训诂方法更进一步得到应用。刘泽琳《经义述闻·周易》中的训诂方法研究（《长江丛刊》2019年）《经义述闻》以《周易述闻》部分作为蓝本，从因声求义、据形索义、以义推义和据境证义四个方面对其中蕴含的训诂方法进行研究。黄灵辉《<；周礼>郑玄注直训研究》（河北师范大学硕士学位论文，2020年）郑玄注《周礼》时，运用直训的训释方式。文章就这一训释方法做了深入研究和探讨。王鹭《“以形索义”的训诂方法在中学文言文教学中的作用》（《求学》2020年）通过训话学中重要的方法——
—“以形索义”在中学文言文教学中作用分析开去，追溯到词的本义以及本义和引申义之间的联系。
（三）训诂学家
记者日记
对于训诂学研究的大家在历史上很多，对于训诂学家的研究也是比较多的。于佳敏和曹书杰《家风纯正世世传、家学渊源代代修——
——it时代周刊
—析王念孙、王引之父子训诂成就》（《牡丹江师范学院学报》2018年）从王念孙、王引之父子的家庭背景、生平经历、理论著作、方法思想等方面对二人的训诂学成就进行了简要探讨。为我们“知人论世”地看到一个丰满的“高邮王氏”形象。并且对后世学者学习二位大家的古汉语教学工作和古文字、标点、注释、翻译等古籍整理工作都具有极大的指导性意义。田膂《近八十年（1935-2018年）黄侃语言学研究述略》（《黄冈师范学院学报》2019年）对近代著名的语言文字学家黄侃的语言研究学多角度进行了述略，从黄侃的训诂学理论研究、训诂学实践研究以及训诂学和词汇学研究对黄侃的训诂学研究进行了分析。张超《章太炎训诂特点及成就》（《文学教育（下）》2021年）中国近代历史著名的小学大师章太炎先生，文章对章太炎先生的训诂在方法给予了高度赞扬，对其上承乾嘉学派的传统，下形成了自己特。并就《章太炎说文解字授课笔记》为例分析其训诂方法和训诂成就。
四、训诂学应用研究
短暂的美丽
训诂学作为一门古老的学科，能够历久弥新，与其他学科领域相结合，并占据重要的地位和价值。近三年来，关于训诂学与教学相结合的研究更是呈现大放异彩的局面。降兴帅和降兴婷《论训诂学对语文核心素养背景下文言文教学的影响》（《长江丛刊》2019年）分析了新形势下，训诂学作为连接文言文与语文核心素养的桥梁所起到的重要作用。阐述了训诂方法和理念对核心素养的培养的直接效应。并从训诂学运用于文言文教学的影响和思路做出了进一步的分析和总结。彭丽娜《用文字学和训诂学指导文言实词学习》（《现代教学》2019年）作者结合日常教学实践，对文字学和训诂学对文言文实词教学进行了思考。余丽华《训诂学在中学语文教学中的应用与影响探微》（《汉字文化》2019年）从一个全新的角度，不仅看到了训诂学在中学语文教学中的积极作用，同时也观察到其中存在的消极影响。并通过中学语文教学中应用的声训、形训、义训、古音通假以及一些特别的古书辞例加以证明。于语和张铭《训诂学方法在法史研究中的应用》（《民间法》2019年）从传统的训诂学方法出发谈到了训诂学方法在具体的法史研究、法律古籍整理、法史辞书编纂等方面的重要的作用。
五、训诂学发展前景
训诂学是一门古老的学科，与此同时，未来的训诂学发展任重而道远。
首先，我们要扎实训诂理论知识，同时推陈出新，学会借鉴新的训诂理论。但是要注意理论的可行性、科学性和系统性以及研究方法的多样性。所以，结合现代语言学的新理论，对于探索适合训诂学
理论新发展之路具有重要的影响和意义。其次，我们要关注训诂学研究的对象是随着训诂学语料的丰富而增加的。专书训诂研究多为一些训诂纂集专书经典之作，而对于其他的专书作品研究和关注度不够，但事实上这类著作也其自身的研究价值。所以，结合出土文献，灵活运用“二重证据法”，扩大对训诂学研究的对象和范围。最后，我们要注重训诂学交叉学科的结合与应用。近年来，训诂学的相关学科的交叉成为许多其他学科领域的学者关注的对象。所以我对于训诂研究不应该局限在自身的范围，我们要学会跳出自身范围，积极地和其他学科融会贯通，有利于训诂学不断地焕发新的升级和活力。
〔责任编辑：杨赫〕
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