一、指导思想：
以市级课题《人立教育》为校本课程开发的依据及最终归宿点，在浦东新区教发院李忠老师的蹲点指导下，由我校发展研究部牵头，本着目标引领、踏实推进的思想，开发一批具有立品、立识、立能、立世教育功能的校本课程，以推进我校新四年发展规划之课程建设的进程。
二、校本课程开发内容：
立品立识立能立世
三、校本课程开发时间：
2008年9月—2010年6月
四、校本课程开发原则：
（一）目标引领——校本课程的开发紧紧围绕我校人立教育的核心理念，开发的校本课程必须具有立品、立识、立能、立世的教育功能。
（二）循序渐进——教师课程开发的能力需要逐步培养，课程开发需要由点及面，逐步推进与实施。
（三）立足现状——课程开发的内容应该基于开发主力军即教师的实际现状与专业素养，基于六师附小学子的基本情况及喜好。
五、校本课程开发步骤：
（一）确定人立教育的核心组成员
根据人立教育四方面的内容确定相关的核心组成员：
大组长：沈晨曦
氯乙醇核心组组长：金毓蕙严丽菊（立世）刘芬（立品）姚勤（立识）胡学敏（立能）
（二）成立校本课程编写小组
1、核心组组长召集相关教师参加课程开发
2、成立校本课程开发小组：
北京师范大学文学院
立品：樊金芳茹菁陆玫吴志华石晓红赵冯婕王蓉梁洁赵育红李菊卢敏吴晓娟冯斌冰邱贤康
（总计：14人）
立识：大张慧燕朱华王建军华均绥赵冯婕顾方敏姚惠琴黄雪峰徐剑华王翡李懿良
（总计：11人）
立能：刘勤黄宋飞王坚童侃敏杜铭黄屹晓宋凌张萱王建吕青杨昀李懿良王翡王蕙莉张婷
（总计：15人）上海第二医科大学
立世：李正妹石晓红高文霞王建军王秀峰朱华童侃敏张萱杨昀严琦徐剑华胡缨
快乐大本营2005年（总计：12人）
（三）确定课程开发进程：
2008年9月—2009年2月20本校本课程
2009年3月—2009年6月25本校本课程
2009年9月—2010年2月25本校本课程
2010年3月—2010年6月19本校本课程
垂直与平行教学设计
门诊
（四）第一学期具体操作实
施：
★准备阶段：
1、全体教师参加有关课程开发的讲座，由李忠老师主讲。 明确课程开发的意义；明确课程开发的具体操作要点
2、召开第一学期课程开发小组会议（22人+核心小组成员参加） 1）收集情报信息
2）初步构思校本课程的教材编写思路 3）初步建立校本教材的目录章节 ★点上深入阶段 1）先遣开发小组（四人）建立校本教材的目录 立品：《家庭篇——文明小主人》茹 菁 立能：《适者生存》 杨昀 立世：《浦东的昨天、今天和明天》 童侃敏 2）全体开发成员培训：
内容：以先遣小组为例学习校本教材的目录设置 3）先遣开发小组（四人）进行校本教材的章节安排 4）全体开发成员培训：
内容：以先遣小组为例学习校本教材的章节安排 5）先遣开发小组编写校本教材的第一章节 ★面上普及阶段：
1）全体开发成员建立校本教材的目录 2）核心组审核目录，提出改进意见 3）全体开发成员建立校本教材的章节 4）核心组审核章节，提出改进意见 5）全体开发成员培训：
内容：校本教材第一章节的编写 6）核心组审核第一章节，提出改进意见
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