七年级第一学期期末学生学业水平测试A卷
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一、语言积累与运用(20分)
（一）根据要求填空
城市通讯语文从我身边轻轻走过。
语文伴我走过古代，我和孔子对话“________________，见不贤而内自省也。”明白了加强修养的重要性；我读曹孟德的诗“________，若出其里；_______，若出其中。”让我领略了他的博大胸襟；我和孟浩然一起到田家小院，与他的旧交“______________，把酒话桑麻”；我和白居易同游西子湖，眼前是“几处早莺争暖树，_________________”的美景；吟易安居士《如梦令》中的“常记溪亭日暮，________________”仿佛让我也有了一丝醉意；我伴随辛弃疾夏夜行于黄沙道上，嗅到了稻花的馨香，听到了如鼓的蛙声“____________ ,____ 。“夕阳西下，________”令我体悟到了天涯旅人的思乡情怀……
语文伴我走进各位中外文学大师的心灵世界，我从冰心的《》《》读出了母爱的伟大，童真的纯洁，自然的美丽；我读《爱的教育》，为主人公_______的日记感动；从《伊索寓言》中，我体会到了这部书
1．在第一段的空缺处填写教材中的古诗文名句。
2．在第二段的空缺处填写作品名或人物的名字。
（二）读下面一段文字，回答问题。
天上的云，__________ ， __________ 。有的像羽毛轻轻地飘在空中有的像鱼鳞一片片整整齐齐地排列着有的像羊来来去去有的像一张大棉被满满地盖住了天空还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。1．在第一句的横线上填写两个四字词语。（2分）
2．给下列加点词注音。（2分）
点缀笼罩
4．模仿写一个句子。（3分）
天上的云，有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……
仿写：夜空中的星星，__________， _________， _________， __________……
二、阅读能力（50分）
（一）童趣（14分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作鹤舞空中。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快.
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉哑然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
1．解释下列句子中划线的字。（4分）
项为之强必细察其纹理
方出神果如鹤唳云端
2．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
夏蚊成雷，私拟作鹤舞空中
单元音
捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
3．在作者眼里，蚊子能成为鹤，__________能成为林，虫蚁能成为兽，凸起的土砾能成为_________，凹下去的土砾能成为__________，全是他在幼年时有敏锐的童心，因而才会“时有____________。”（4分）4．当你看到天上的月亮时，请驱遣你的想象，用20字左右的篇幅谈一谈你想到的内容。
（二）天上的街市（13分）
远远的街灯明了，
好像闪着无数的明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中，
定然有美丽的街市。
街市上陈列的一些物品，
定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，
定然是不甚宽广。
定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，
定然在天街闲游。
不信，
请看那朵流星。
那怕是他们提着灯笼在走。
1．根据诗歌中的拼音写汉字。（2分）
Piaomiao_______
2．按照示例，用“/”标示第一节后两句的节奏。（2分）
示例：远远的/街灯/明了，
好像/闪着/无数的/明星。
天上的明星现了，
好像点着无数的街灯。
3．作者所想象的天上的解释示一个怎么样的世界？选出概括正确的一项（2分）警用手
A光明、美丽、富庶、幸福、自由 B热闹、繁华、富饶、自由、美好
C美丽、自在、喧嚣、富饶、祥和 D恬静、富足、自在、公平、方便
4．这首诗最鲜明的特是运用了联想和想象，在横线上填写诗人的思路（2分）
由街灯和明星联想到—（）—（）—牛郎织女自由幸福的生活。
5．下列关于这首诗歌的赏析，不正确的一项是（）（2分）
A这是一首能代表郭沫若早期诗歌浪漫主义创作风格的作品。
B作品借助丰富的联想和想象，并通过对牛郎织女传说的再创造，描绘了一幅自由的幸福生活图景。
C读这首诗歌，应该读出自由奔放、热情豪迈的情感。
蒋雄达D作品含蓄曲折地表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。
6．请通过联想和想象，把下列三个词语组成一段连贯的话。
铅笔大山飞雪
（三）（23分）
年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！”
爸爸看了看他九岁的儿子，想了又想，终于说：“也好，让你来就让你来。”
猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。飞虎续集
解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他，爸爸说：“慢着！”
儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？”
爸爸说：“我先讲个故事给你听了，你再下来。”
于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事，爸爸讲的故事，没有一次不好听的。
爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说：你跳下来！你一跳下来，爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，就像游泳时跳进水里去一样，纵身一跳。哪里知道当儿子就要投进爸爸的怀抱里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一边。儿子扑了个空，掉在地上，屁股差一点就开花。哭哭啼啼地站起身来，儿子问爸爸：为什么要骗他。爸爸说：我要给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续说：“我们也来照着做一次好不好？”
儿子一听，脸都变白了。
爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后长大了，容易上人家的当。”
但是儿子显然并没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退。然而他还是不敢违抗命令。他站在那儿，动也不敢动。爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊一二三，喊到三的时候，你就跳下来，然后我就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！”
站在梯子上，儿子的脸像一个还没熟透的橘子。
爸爸喊了：“一……二……三！”
咬紧牙根，忍着泪，儿子从梯子上跳下来了。他等待着自己的身体像一个南瓜，扑的一声，摔得支离破碎……
然而，好奇怪，爸爸的手竟然没缩回去，他的身体也没移开。他还是定定地站在原来的地方。他把掉到他两手中的儿子，牢牢固固、结结实实地接住了，抱住了。
儿子虽然不曾受伤，但是他的神情，比刚才还要疑惑。张大了眼睛，他问：“爸爸，你为什么骗我？”
爸爸笑出声来，爸爸说：“爸爸要让你知道，即使是别人的话，有时也是可以信任的，何况是爸爸的话呢！”
所有的玫瑰花，都回到儿子脸上。他搂住爸爸，不住地吻爸爸的双颊。爸爸和儿子拉着风筝，向后园的一角跑去。
1．从文中摘录两个成语。（2分）
皮亚杰认知发展理论的教育启示（1）_________ （2）
2．汉字有它特有的魅力。例如一个孩子看到“明”，就可能会想到“太阳公公和月亮公公在一起”。你看到文中的儿子“顺手采了一粒野浆果放到嘴里”这个句子中的“采”字，会产生怎样的联想？自己编一个关于我们祖先造“采”字的故事。
3．本文写了两个爸爸和自己儿子的故事。两个故事的人物和经过几乎相同，但是结局不同，充满了悬念，悬念主要体现在一个__ 字上。其中第一个故事留给我们的教训是____________________，第二个故事留给我们的教训是_________________。爸爸最后给儿子的教训说明了_________________。（6分）
4．文中有两处画线的句子，第一处写的爸爸的动作，第二处写的是儿子的神态，他们当时各会有怎样的心理活动？（4分）
5．假如你是文中的儿子，当你从梯子上跳下来的时候爸爸没有接住而摔倒地上，你和爸爸之间会有怎么的一段对话？（4分）
6．请从文中摘录两个你认为写得最值得欣赏的句子，写在下面，并简单说一下理由。（4分）
三、写作能力（50分）
有一位作者说：如果把人生比作一种漂流，它确实是的，对于有些人来说是漂流过学多地方，对于所有人来说是漂过岁月之河——那么，家是什么呢？家是一只船，家是温暖的港湾，家是永远的岸。请以“家”为话题，写一篇作文。
要求：内容具体，有真情实感。题目自拟，文体不限，篇幅不少于500字，如果写诗歌，不少于15行。
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