本课主要的教学目标与要求：知识与技能设计包含了两点：(1)掌握计算机病毒的概念及特点。(2)了解计算机安全知识。过程与方法设计包括了：(1)掌握计算机病毒的防治措施。(2)掌握文明上网的规则，争做网络文明小公民。通过本课教学要达到的情感态度与价值观是重在培养学生尊重知识产权遵守国家的法律法规、文明、安全地使用计算机。 本节课我根据教材和教材内容进行整合后的教学重点和难点：香港成人电视台
重点：计算机病毒的概念及特点。了解计算机病毒的防治。难点：如何去保证计算机系统的安全。以及如何在实际工作和生活中做到“文明上网”。
教参和课标软件项目管理论文《中小学信息技术课程指导纲要》(试行)中明确了小学阶段的教学目标，其中一条是：“知道应负责任地使用信息技术系统与软件，养成良好的计算机使用习惯的责任意识。”必须了解计算机的法律和法规，建立计算机的安全意识，从小养成使用计算机的良好道德规范，预防计算机病毒，是每个学生必须做到的。此课重在其教育性上。
而我在学习了其他教师有关此课教学设计时候发现，如何让学生对本节课有个很高的认识和态度上的重视呢？因为历届学生都是对网络安全方面的不怎么关注，热衷下载游戏软件，却忽视了安装一些潜在隐患和插件的软件对自己的电脑可能带来很大威胁，甚至一个东西装进去了或者一个链接点击了不小心黑屏了、或者是死机了，弄得自己不得不人修理电脑或是重做系统。这些实际存在的问题，其实都可以通过设计一堂意义深刻，作用至关重要的一节课，让所有的学生养成按时杀毒，及时清理电脑垃圾，有一定的隐患辨别能力，做到安全上网、文明上网的良好习惯，培养学生一种文明使用网络资源的信息素养。何不，结合一个典型的生活实例，让学生自身体验病毒的危害，建立一种积极预防的心态意识，让每个人都能自觉的遵守网络公约，不让自己迷失在鱼龙混杂的网络世界里。 我下载了有关2009年，全世界经历了一场大浩劫，甲流的侵袭给我们带来的危害一生活实例出发去接触网络病毒和安全方面的知识。 为了让学生有个正确的认识，我先精心制作了一个播放课件。其中播放画面包含了：当时学校做的有效措施，发放体温计，给学生量体温；医院开设发热门诊；疫情严重的地区，学生甚至是戴着口罩上课；公共场所还有专门人员进行消毒。学生接种卫生防疫站的甲流疫苗；次浩劫袭击了全世界，学生们依稀还记得那段时间不能去公共场所，不能多外出，有感冒症状及时去医院就医的印象。这就是相
继发生的手足口病、甲型H1N1流感的新闻事件。那么关于甲型H1N1病毒，你有什么了解？从课件和讨论中了解到了这次流感纯棉纱病毒的特点：破坏、传染、潜伏、隐藏、可激发；网络世界中各个电脑都在互联网中，那么也会有一种网络病毒袭击整个互联网的可能，在引导导入中，出示一些杀毒软件的报警截图：360木马报警图。从观察中发现了计算机病毒，这类病毒以一种文件方式存在，再将甲型H1N1流感病毒特点相对应相互比较它们的异同，并能板书出来（相同点都在破坏、传染、潜伏、隐藏、可激发；不同点是微流感病毒是中生物病毒、在生物中传染，而计算机病毒是程序文件、在计算机系统中传染），这样学生更能正面理解病的的危害性，对后面公约的学习和准则认识上的达成都是极其重要的。
因为这种程序文件具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点。简单来说，计算机病毒是一种特殊的具有破坏性的程序。既然病毒这么多，又这么容易传染，我们应该如何防治计算机病毒呢？根据生回答出示课件，汇总出日常预防的具体工作：
1、安装杀毒软件和防护软件并及时升级，经常对计算机系统进行检测和杀毒。
avmen
2、安全使用软盘、U盘，防止病毒进一步传播
3、不浏览不安全的网站，下载和安装软件时应先用杀毒软件检查
4、经常对重要文件和数据进行备份
5、及时给系统和软件修复漏洞
从前半部分的引导学习了很多计算机病毒的知识，也已经掌握了防止计算机病毒的方法，这使我们安全使用计算机有了保障。学生都喜欢用计算机上网吗？那上网能给我们的学习、生活带来哪些好处呢？讨论总结出，上网可以网络资源世界共享，我们可以在网络上娱乐放松，可以利用网络购物、看电影等等，我们的学习不再仅限于书本，我们的信息流通也更加及时便捷，所谓不出门便知天下事。不但如此，学生们平时上网喜欢做些玩游戏、上QQ，在不经意的谈论中教师巧妙设疑如果，老师和家长都让你自由选择，你愿意花多长时间在QQ、游戏上？想得通但做不到！这就是实际中大家遇到的问题，怎么解决？先给学生们分析几个案例：案例1：随意会见网友的新闻标题，试着考虑这些人都是做了一件什么事情才受到伤害的呢？那么能不能随意会见网友陌生人呢？学生心里起码有个想法就是会见有危险，绝对不能做。
案例2：网络受骗。在网络上有很多这样上当受骗的案例，同学们你觉得怎样才能减少被骗的几率呢？首先是提高认识，坚决要明白网络是虚拟的，不真实的，天上不会掉馅饼，那些中奖、工作、招聘为由的东西不该去理会，不去点击这类页面，不去添加陌生账号，不注册自己的基本信息，可以减少被骗的几率。
案例3：网络成瘾数据，观察一组数据时，你想到了什么？瘾建立在身心健康和物质财富的基础上，影响身心浪费时间浪费金钱的时候你已经中瘾了，怎么做？收心收意志，将重心转移到学习当中，克制碰触电脑的次数。
案例4：不遵守网络秩序新闻案例，警察为什么会逮捕小刚，他其实是在破坏网络秩序。
通过上述案例的讲解和师生之间的谈论，同学们的思维开拓，思考的问题很有深度，想法很让老师惊奇。其实国家也很重视网络文明小公民的培养，还规定了一个《全国青少年网络文明公约》，这是对我们青少年上网行为做了一个规定呢。再让学生看书齐读《全国中小学生网络文明公约》倡议学生能自觉遵守网络文明公约，争做网络文明小公民。
本节课在课前准备考虑的很多很充分，一开始设计的教学环境是教室，小组讨论的机会比较多，不需要学生自己手动操作，但一些杀毒软件的应用可能因为涉及电脑存储东西多，杀毒需要时间，会造成课堂内容讲不完，其实应该让学生体验下杀毒软件如何查杀的操作，只是时间问题不好周全啊。另外课堂上一问一答式的内容太多，教学方式比较枯燥，小学生本来纪律不好控制，让他们针对课题去讨论，课堂显得太乱，那么只有在课件的合成和质疑的创设上精心设计了，让学生产生思考问题形成辨别意识的同时又让他们适时参与到讨论学习中还要控制好课堂纪律，这对一个教室教育教学能力的驾驭无疑是个考验和提升，我应该学着去周全，去思考这些问题间的关系，不能让所有疑惑累计成很多症结，困扰我的教学工作。
其实太乐唱录机本课还是比较抽象的一堂课。在教学过程中，我从学生实际生活出发，先从流感病毒说起它的特征，再引导学生进去课题内容的对比学习，从互动中让学生先说一说自己学会了哪些网上操作，感受网络资源的丰富。接着，通过提问你在家里或学校操作电脑时遇到过哪些不正常现象，让学生知道计算机也会“生病”，不仅如此我们在网络使用中遇到很多复杂的、不安全的问题案例的学习认识到预防和维护计算机安全必须要严格遵守网络文明公约是不容忽视的。
授课教师：李国基
反思时间：12月13日
豫公网安备41160202000603
站长QQ:729038198
关于我们
投诉建议