北京市密云区人民政府关于印发推进义务教育优质均衡发展实施方案（2016—2020）的通知 文章属性
∙【制定机关】北京市密云区人民政府
∙【公布日期】2016.12.27
∙【字 号】密政发〔2016〕66号
∙【施行日期】2016.12.27
∙【效力等级】地方规范性文件
∙【时效性】失效
∙【主题分类】教育综合规定
正文
北京市密云区人民政府关于印发推进义务教育优质均衡发展实施方案（2016—2020）的通知
密政发〔2016〕66号
各乡镇人民政府，地区、街道办事处，区政府各委、办、局，各区属机构：
《北京市密云区推进义务教育优质均衡发展的实施方案（2016—2020）》已经区政府第18次常务会议审议通过，现印发给你们，请结合实际认真抓好贯彻落实。
北京市密云区人民政府
2016年12月27日
北京市密云区推进义务教育优质均衡发展的实施方案（2016—2020）
为深化教育领域综合改革，深入贯彻落实北京市委、市政府《关于推进义务教育优质均衡发展的意见》，更好地满足人民众日益增长的享受优质教育的需求，巩固我区义务教育发展成果，进一步提高全区义务教育办学水平和教育质量，特制定本实施方案。
一、总体思路
坚持以“公平、优质、创新、开放”战略目标为引领，以缩小城乡校际差异为重点，结合首都教育发展新趋势、区域社会发展新情况、人民众新需要，确立“坚持一个目标，统筹二元格局，抓好三大重点”的总体思路。
（一）坚持一个目标。巩固义务教育均衡发展成果，顺应人民众“上好学”的需求，努力实现“建设教育强区，实现学有优教，创办满意教育”的奋斗目标。 （二）统筹二元格局。根据全区50%的学生在山区学校就读的实际，以“兼顾城乡、统筹协调”为原则，以缩小城乡校际差异为重点，促进城乡教育优质均衡发展。 （三）抓好三大重点。加强学校建设，创建有品位、办有特的学校；均衡师资配置，培养有品质、素质优良的教师；深化教育改革，培养有品德、全面发展的学生。
二、工作内容
（一）学位供给增加行动
1.计划2017年在城区东南部新建24个教学班规模的第七小学，增加学位1080个。2012年浙江高考作文
2.计划2019年在城区东南部建36个教学班规模的第八中学，增加学位480个。
3.适时在西部地区（西大桥地区、滨河路西）建设2所小学，缓解西部地区小学学位紧张问题。
（二）办学条件改善行动
1.抓好基础工程建设。继续推进《中小学建设三年行动计划》确定的义务教育阶段建设项目。落实《密云区“十三五”时期教育事业发展规划》，实施一批义务教育阶段学校建设项目。加强统筹协调力度，使城内、学位紧缺地区义务教育阶段学校建设取得实质性突破和进展。
2.抓好信息工程建设。进一步优化教育信息化基础环境，班均出口带宽达到10兆。充分利用现代信息技术，形成覆盖城乡，满足学校、社会、家庭需求的教育公共服务网络。以“教育云平台”为依托，建设教育数据分中心，全面完成数字化校园建设，扩充优质资源总量，完善数字化教育服务体系。
3.抓好配套设施建设。多方争取资金，加大义务教育薄弱学校支持力度。按照“城乡同步
、标准统一”的原则，配置各类教育教学设备，均衡改善城乡中小学办学条件。进一步提升生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数及生均图书册数等，全区中小学办学条件达到较高标准。
（三）优质资源扩大行动
1.盘活区域内优质教育资源。
（1）加强“学区制”管理。将20所初中分成库北学区、库南一学区、库南二学区、城内学区4个学区，每个学区设立区长1名、学科负责人若干名。每学期开展一次阶段性测试研讨、两次干部交流、三次教育教学研究活动；每学年定期开展一个研究专题、一次大规模干部教师集中培训、一次学生大型活动，促进学区教育教学质量共同提高。
（2）加强“一贯制”学校管理。探索高岭学校、大城子学校两所九年一贯制学校管理新机制，完善课程体系，实现小学、初中深度融合。
（3）加强“手拉手”学校管理。完善城区内优质学校与乡村薄弱校“手拉手”计划，建立“捆绑式”评价机制，逐步缩小城乡学校差距。建立城乡联盟，以一所城内优质校辐射、带动多
如来传经
所农村学校的形式，推动区域教育优质、均衡发展。
（4）加强特联盟校管理。“十三五”时期，在6组特联盟校基础之上，进一步加大校园足球、篮球、器乐、合唱、舞蹈、科技等特联盟校建设力度，特联盟校计划增至10组左右，推动体育、艺术、科技等校外教育发展，提升学生综合素养。
2.引进市区优质教育资源。
（1）大力促进“城乡一体化”学校发展。在北交大附中密云分校和朝阳实验小学密云学校两所“一体化学校”基础上，将密云七中办成北京育英学校密云分校。
（2）积极推进名校办分校和友好合作校工作。充分发挥优质教育资源示范、辐射、带动作用，围绕队伍建设、学校管理、教科研活动、资源共享等方面，进一步加强与北京地区高校、名校的合作，深化名校办分校、集团化办学、校际联盟等工作，以强带弱、以城带乡，促进学校管理水平和师资素质逐步提升。
（3）依托高校、社会力量推动“高参小”项目。依托中国合唱协会、中国舞蹈家协会和中国音协管乐学会，全面提升对接学校美育特发展水平。在特校本课程、艺术社团、教
壬辰战争师培训、文化建设、课题研究等领域扩大合作范围，搭建合作平台，促进资源共享。计划到2020年，建成1—2个北京市金帆学生艺术团，市、区两级艺术教育特学校建设水平不断提高。
（四）优秀师资配置行动
1.调整编制配置标准。
（1）提高乡村学校编制标准。在区教委所属中小学编制总量内，统一城乡教职工编制配置，将乡村中学每班配备教职工人数由3.6提高到3.7，乡村小学由2.2提高到2.4。
（2）统一住宿管理人员配备。乡村中、小学住宿学生不足100人的，在编制内统一配备宿舍管理员3—4名。印务局>芒果v基金
（3）保证后勤服务人员需求。依据乡村学校工勤人员“退一补一”原则，采取政府购买服务方式，面向社会定期招聘劳务派遣制工勤人员和校园保安。
autoit （4）有效执行动态调整机制。区教委在核定的编制总额内，统筹分配乡村学校教职工编
制，并报区编办审核。每学年根据乡村学校布局结构调整、不同学段学生规模变化等进行动态调整。
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